如何當好農村小學的班主任

?張娜

(作者單位：河南省南陽市內鄉縣灌漲鎮前灣中心小學 474350)

如何當好農村小學的班主任

?張娜

作為班主任，就意味著奉獻，就是孩子們的楷模。對于班主任工作,我感受最深的是:要做一個出色、成功的班主任,首先必須要有“三心”,那就是愛心、耐心和責任心。特別是農村小學由于地理條件的限制，資源的短缺，學生家長文化素質不高，且多外出打工，對孩子疏于管理，使得孩子在校問題嚴重。農村小學班主任工作任重而道遠。要想做好班主任工作，應分析好學生現狀，對癥下藥。

班主任；小學；農村

一、農村小學班級學生的現狀分析

現在農村小學的大部分學生能遵守學校的規章制度，能完成學習上的任務，但是少部分學生自制能力差，不愿寫作業，學習意識淡薄，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散，這些學生的這些表現主要原因為農村條件差，很多家長外出打工，留守兒童增多，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，學習上缺乏監督人，由于嬌慣，養成了一些壞習氣，隨著學生人數的減少，使得一些教學點撤消與合并，學生集中到相對路遠的完小。而現在的農村小學生嬌慣脆弱，受不得一點委屈，如果不搞好管理，將會對他的健康成長不利。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況出發，因材施教，把特殊兒童引到正確的道路上來。因此，我認為作為班主任，僅僅抓好學習成績做嚴師、抓好生活做慈母是不夠的。

二、為學生營造良好的氛圍

環境可以對學生的心理產生不同的影響。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑；如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛；所以，在工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學生對待他人要寬容，學會發掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。

三、要真正的理解學生

了解學生，是真正理解他們，包容他們的過錯。只有充分地了解學生，才能更好地教育學生。現代的學生生活已經不僅僅局限于學校本身，在信息社會的今天，他們的生活也不僅僅局限于學習，已經變得更加的豐富多彩，同時也碰到了很多成長中困惑的問題。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但對于那些孩子，卻是他們無法面對和解決的。

作為班主任，必須從各個方面去關心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。這就要求我去“熱愛”每一個學生，去包容他們在成長過程中做的每一件事。這種寬容，不僅要體現在所謂的好的學生身上，也要體現在所謂的壞的學生身上。其實，每一個學生身上都有閃光點。作為班主任，要以博大的胸懷去包容班級的每一個學生，無論是他們的優點，或是缺點。我現在所教的班中就有一位特別頑皮的男學生，他是老師們公認的聰明孩子，可也是公認的“事精兒”，他隔段時間就要變著花樣做壞事，同學很多也不愿意跟他交往。到了我的班級后，經過觀察，和他前面的老師了解情況，知道他父母離婚，爸爸常年不在家，爺爺奶奶也不怎么關心他。他做壞事其實是想引起別人的注意。了解到這些，對他產生了深深地憐愛之心，多好的一顆苗子，不能就這么毀了！當他犯錯時，不是對他一味的指責，而是和他談心，鼓勵他，用知識改變自己的命運。還讓班級的同學多關心他，讓他感受到大家對他的愛。慢慢地，他做壞事的次數少了，能和同學們融洽的相處了。

四、建立班級競爭機制，調動學生的積極性

在班上應掀起激烈競爭活動，調動學生的積極性。從集體活動的表現、班級榮譽的爭取等多方面激發從整體到個人的競爭意識。在班內實行“一幫一，一盯一”的互助組。人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當的對手，比學習、比清潔、比體育、比紀律等，通過競爭，班級中形成了一種互相監督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍，充分地發揮了學生主體的作用，調動了學生學習的積極性。

總之，班主任工作是一門做人的藝術。人的思想是靈活多變的，那么班主任工作也無一成不變的規律可循。要潛移默化地教育，最恰當的方法是既要有嚴格要求，又要有體貼關懷。要有父親的嚴，又要有母親的愛。要在工作中不斷總結，不斷改進，沒有最好，只有更好。

[1]張宏英.有關小學班主任的管理藝術分析[J].旅游縱覽。2016

[2]余艷華.關于做好小學班主任管理工作的思考[J].情感讀本.2016

[3]趙君.小學班主任的幸福感及其提升[J].科教導刊(中旬刊).2015[4]徐艷.小學班主任工作中存在的問題及對策探討.中國校外教育

(作者單位：河南省南陽市內鄉縣灌漲鎮前灣中心小學 474350)