用文化建設引領學校發展內涵
——宜昌市校園文化建設考察調研報告

?楊武

(作者單位：湖北省十堰經濟技術開發區龍門小學 442000)

用文化建設引領學校發展內涵
——宜昌市校園文化建設考察調研報告

?楊武

在十堰經濟技術開發區黨委委員、管委會副主任劉琦的帶領下，市教育督導室、開發區文教衛局、開發區部分學校相關人員一行9人，于2015年3月31日至4月1日上午對宜昌市西陵區綠蘿路小學、劉家大堰小學、市二十五中、實驗小學，夷陵區上海中學、小溪塔二小、東湖小學，宜都市清江小學、楊守敬小學等九所中小學進行了校園文化建設學習考察。

一、眼之所見

1.“自由成長”的綠蘿路小學 走進綠蘿路小學，感覺就像是走進了一所精心修葺的花園，學校依山而建，整體布局為“前庭后院”，校園芳草萋萋，在這個不到20000平米的校園里綠色植物隨處可見，還專門在邊角處設立一處觀花休憩長廊，名謂“綠蘿亭”，為了彌補綠化面積不足，教學樓每層外廊上還有懸掛式花架，種植綠蘿、迎春等藤蔓植物，綠條長垂、生機盎然，和綠蘿路小學的校訓“生態校園、自由成長”相輔相成。在大家由衷贊嘆之余，劉琦副主任欣然在學校留言簿上寫下“張揚天性、活潑童年”的感言。

2.“愛意濃濃”的劉家大堰小學 學校廊道文化繁雜而有序，有造型各異的音樂角、圖書角，有色彩紛呈的班級文化墻，有師生自己繪制的美德故事長廊，有精心設計的雁娃夢工場，甚至連樓道死角都布置成飲水間、失物招領臺；學校社團管理同樣也是學校文化的體現，雁娃點點行、跳蚤書市、書畫工作室、體音美特長興趣組等社團活動的開展，把學生培養成校園小能手、家中小幫手、社區小義工；把學校植物園打造為“尋夢園”，組織學生將自己的心愿理想裝進瓶子，埋在植物園里，相約多年后打開驗證是否實現心愿，賦予植物園新的文化內涵，讓植物園頓時有了靈魂。

3.“靈秀現代”的二十五中 二十五中是目前全市投資最大的義務教育項目和現代化程度最高的初中學校。學校與國內知名高校聯合，尋求武大、華師等知名大學支持；聘請國內有影響的基礎教育專家擔任學校改革與發展顧問；學校擁有先進的教學設施設備，理化生實驗室、微機室、數字化探究實驗室、機器人室、心理咨詢室、圖書閱覽室、學術報告廳，為學生創造出極富生命力的教學環境和舒適自由的學習空間。

4.“歷史悠久”的實驗小學 宜昌市實驗小學創辦于1946年，幾易其名、文化深厚、歷史悠久。學校以“首善”文化立校，以“育材首善、教化不言”為核心辦學理念，依托厚重的歷史積淀和濃郁的本土文化，形成了尊重兒童個性、促進學生全面發展為核心的教育體系。

5.“厚積薄發”的上海中學 學校以“和諧、精管、博學、上進”為校訓，定位為省級標準化初中、宜昌市示范初中，所有教學硬件設施均按國家一類標準配備。學校規劃設計為“一步一景”，并且利用獨特的地形體現“垂直綠化”的現代風格，漫步校園，目光邂逅的都是濃郁的文化芬芳。

6.“特色鮮明”的小溪塔二小 學校以“構建健康成長樂園、搭建心靈歸屬家園”為辦學理念，堅持“德育立校、科研興校、管理強校、質量名校”的治校方略，落實“好孩子是夸出來的”育人理念和“美好的心靈、健康的身體、智慧的頭腦、張揚的個性”育人目標，形成了“學校優育、家庭優教、社區優管”的三優育人特色和“雷鋒精神屆屆傳”德育品牌。

二、心之所悟

1、充分利用現有的條件，因地制宜，搞好學校人文景觀建設，創設育人氛圍，賦予學校文化內涵，提高學校的文化品位，彰顯學校精神。

2、充分利用室內外墻壁，走廊墻壁等。讓學校的一草一木，一磚一瓦都成為知識的載體，每一塊墻壁，都成為會說話的老師，每一棵花草都能發出美妙的聲音，使學生隨時隨地受到感化和教育，體現了校園處處皆教育的育人理念，把教育目的和科學文化知識融進校園的每一個角落，使校園環境得到了最大限度的優化。

3、好習慣可以改變人生。重視對學生的養習教育，讓每個孩子養成受益一生的好習慣。

三、工作建議

1.進一步科學布局校園綠化 一是龍門小學占地30000平米，按標準綠化面積不少于10000平米，除了花壇、道路、護坡、足球場以外，達標面積尚有欠缺，能否將綜合樓后三角廣場納入綠化考慮；二是可參照宜昌做法將校園邊角、坡形地帶能綠則綠，減少景觀小品，盡可能花樹成林、自然隨意；三是北坡以2米見方“井”字梁支護，面積月2000平米，坡度很陡，不便種植，若全部植草，長綠一片，效果不夠，具體做法還需斟酌確定。

2.進一步提煉學校文化核心 新建龍門小學文化積淀空白，沒有傳承只有挖掘，建議參照劉家大堰小學是“大雁”文化，充分挖掘“龍門”文化，考慮淡化“龍”而強化“魚”，以“魚躍龍門”童話故事為主線，將學生學習成長過程與小鯉魚經過磨礪，越過龍門，最終成龍成風過程相融合，設計貫穿學校的環境、管理、活動等文化要素，形成“龍門”校園文化體系，無論從寓意還是認知水平上更能讓學生適應和接受。

3.進一步創設適合學生的功能室特色 按照標準化配備需求，提升辦學品位，各功能室除基本設施配備以外，必須重視內部裝修裝飾，色彩、圖案都應精心設計，室內墻壁、屋頂，室外書吧，圖書室書架、座位都應充分考慮適合“童趣”，可參考宜昌學校功能室圖片進行設計裝飾。

(作者單位：湖北省十堰經濟技術開發區龍門小學 442000)