網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

王敏

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

王敏

高校體育教學(xué)已經(jīng)走上了現(xiàn)代化的發(fā)展道路，體育教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的應(yīng)用成為教育的關(guān)注點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)不僅能提高高校體育教學(xué)的效率，也突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的被動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性。隨著網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的不斷發(fā)展，高校體育教學(xué)的信息化和現(xiàn)代化趨勢將會(huì)更加明顯。

高校 體育教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù) 應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的產(chǎn)生

1.網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的優(yōu)勢

首先，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是單向灌輸，教師與學(xué)生是一種被動(dòng)的授予與接受的關(guān)系，講解是最常用的方式，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)則能從根本上節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的參與度。

其次，傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上新時(shí)代的發(fā)展，因此，在教學(xué)過程中，對(duì)體育教師的要求也越來越高，教師不僅是基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)者，更應(yīng)該成為體育技能方法的引導(dǎo)者。網(wǎng)絡(luò)能夠加快信息的傳播，大學(xué)生也逐漸將視角轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，高校教師可以通過網(wǎng)絡(luò)來掌握每個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況，為每位學(xué)生制訂專門的教學(xué)計(jì)劃。

2.網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的發(fā)展趨勢

目前，隨著信息化的發(fā)展以及國家各項(xiàng)政策的扶持，已經(jīng)有很多高校建立起網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)平臺(tái)，而且，高校與高校之間也實(shí)現(xiàn)了資源的共享，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)的不斷完善為體育教學(xué)帶來了很多方便，接下來需要關(guān)注的是如何才能合理利用這些資源。

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的合理利用給學(xué)生營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到更加長遠(yuǎn)的發(fā)展，既要改進(jìn)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，還要從根本上精簡體育管理中的繁瑣程序，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)對(duì)其進(jìn)行整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，突破時(shí)間和空間上的限制，不斷豐富教學(xué)素材，而且要定時(shí)更新教學(xué)資源，讓教學(xué)變得個(gè)性化。

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀

1.網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀

目前網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高校的體育教學(xué)中已經(jīng)普及，教學(xué)過程中的網(wǎng)絡(luò)資源也較為豐富，很多高校之間也搭建起了網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。但是，從調(diào)查情況來看，高校的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方式較為單一，它們多采用的是開設(shè)體育網(wǎng)頁的方式，而體育主頁的頁面形式又是千篇一律的，很多學(xué)校都沒有專人進(jìn)行維護(hù)，更新速度慢，欄目設(shè)置不合理，而且很多高校的網(wǎng)站首頁都是由文字和圖片進(jìn)行簡單拼接，缺乏學(xué)科建設(shè)、特色課程等信息。

高校與高校間的網(wǎng)絡(luò)共享是現(xiàn)在高校普遍采用的教學(xué)方式，但由于我國高校體育的信息化起步晚，發(fā)展較慢，相關(guān)的研究較少，體育教學(xué)的主體體育教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的掌握也比較欠缺，雖然有專業(yè)的人員開發(fā)出一些體育軟件，但是利用程度較低，軟件的開發(fā)使用還需要和外界的企業(yè)進(jìn)行合作，在具體的操作過程中還存在一些利益爭端。所以說，雖然目前我國高等院校體育教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)使用情況較為可觀，但在具體的操作中還是存在一定的問題，各高校應(yīng)該積極進(jìn)行改善，合理使用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)。

2.網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的特點(diǎn)

高校體育教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的結(jié)合是以網(wǎng)絡(luò)為中心，學(xué)生和教師為輔助，從而形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。高校開展網(wǎng)絡(luò)教育工作，應(yīng)該建立體育教育管理系統(tǒng)和資源系統(tǒng)，整個(gè)系統(tǒng)有智能化和信息化的特點(diǎn)。現(xiàn)在各大高校都會(huì)或多或少地采用網(wǎng)絡(luò)選課、授課的方式，體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)智能化，離不開網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的支持。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)的運(yùn)用也是體育教學(xué)的重中之重，智能化可以讓學(xué)生和教師享受到很多便捷的服務(wù)。

高校體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建需要管理人員、教師和學(xué)生之間協(xié)調(diào)好彼此之間的關(guān)系，做好分工，這樣才能保障網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)的正常運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)管理員可以從全局去操控整個(gè)系統(tǒng)，教師可以及時(shí)了解自己的教學(xué)信息以及學(xué)校最近的教學(xué)規(guī)定、教學(xué)動(dòng)態(tài)等，從而制訂教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生可以查詢自己的課程及提交必要的資料，掌握最新的動(dòng)態(tài)，最終使教學(xué)質(zhì)量得到提高。

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的發(fā)展策略

1.完善高校體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)

構(gòu)建高校體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)首先需要為教學(xué)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的大環(huán)境，這種大環(huán)境包括先進(jìn)的硬件技術(shù)和相應(yīng)的軟件技術(shù)。目前，國內(nèi)各大高校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不夠完善，教學(xué)的硬件設(shè)施也不夠完善，相應(yīng)的功能也不齊全，軟件利用率不高，這勢必會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降，阻礙未來體育教育的發(fā)展。因此，高校一定要采取科學(xué)合理的措施，從根源上解決在網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)使用過程中出現(xiàn)的問題。

高校要想讓本校的體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化和現(xiàn)代化，首先，應(yīng)該加強(qiáng)軟件的配置，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用率直接關(guān)系到體育教學(xué)的現(xiàn)代化程度，在具體的操作中，學(xué)校應(yīng)該為體育生也提供多媒體教室及體育練習(xí)場，在教學(xué)過程中，不僅要保證網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備的規(guī)模，還要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行維護(hù)和更新。在體育教學(xué)中，教學(xué)素材和教學(xué)課件是教學(xué)的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的應(yīng)用也應(yīng)該以這兩者為基礎(chǔ)，高校應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫進(jìn)行及時(shí)更新，補(bǔ)充課程或者課件的不足，提高資料的利用率。其次，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的建立也為學(xué)生提供了便利，學(xué)生可以通過數(shù)據(jù)庫搜集到所需資料，這樣就可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性，教師也能獲取更多的教學(xué)資源，增加師生之間的互動(dòng)合作以及資源共享能力。

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的發(fā)展，讓高校的體育教學(xué)也得到了很好的發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)資源共享的平臺(tái)下，先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用可以幫助高校師生克服傳統(tǒng)教學(xué)中的局限性，將之前高校教師在授課過程中缺失的規(guī)范性進(jìn)行了提升，而且，網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的應(yīng)用最主要的是能夠滿足學(xué)生的不同需求，教師也能夠有的放矢，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)。

2.提升高校體育教學(xué)管理的效率

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)是以網(wǎng)絡(luò)和多媒體為教學(xué)平臺(tái)，將生動(dòng)形象的視頻、圖像進(jìn)行整合教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的改進(jìn)過程中，教學(xué)課件也可以隨之進(jìn)行更改，課件的改進(jìn)可以使教學(xué)成本降低，從而提高教師的工作效率和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)中，教師可以將體育理論知識(shí)與實(shí)踐的體育項(xiàng)目、賽事、規(guī)則等與其進(jìn)行融合，并應(yīng)用于教學(xué)之中，這樣學(xué)生就能同時(shí)吸收知識(shí)，而且多媒體技術(shù)的融入可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在教學(xué)管理方面，網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)可以運(yùn)用到整理文檔方面，它可以使管理工作簡單化、有序化，能夠?qū)⒁恍┈嵥榈氖聞?wù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和歸整。隨著網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的不斷發(fā)展，高校體育教學(xué)已開始走向更加智能化的道路。

在高校的體育教學(xué)中，分析運(yùn)動(dòng)技術(shù)是十分重要的一項(xiàng)教學(xué)管理工作，網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的應(yīng)用能夠更加準(zhǔn)確地對(duì)其進(jìn)行分析評(píng)估，在學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)，教學(xué)軟件可以對(duì)他們的具體情況進(jìn)行深入分析，學(xué)校和教師可以根據(jù)軟件的分析結(jié)果為學(xué)生設(shè)定適合自己的運(yùn)動(dòng)量及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使體育教學(xué)科學(xué)化。體育監(jiān)測軟件的利用還是一個(gè)長期的過程，它可以長久地保存數(shù)據(jù)，形成一個(gè)歷史數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行跟蹤教學(xué)，不斷完善體育教學(xué)。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，普及網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)

體育教師是高校體育教學(xué)的指導(dǎo)者，是教學(xué)過程中的關(guān)鍵所在，他們素質(zhì)和能力的高低直接影響著高校體育教學(xué)的質(zhì)量，他們需要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極地運(yùn)用新的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，這樣才能有效地提升自己的教學(xué)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的應(yīng)用不只停留在課堂上，它還為老師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)擴(kuò)寬了渠道，在課堂外，教師還能及時(shí)為學(xué)生解答問題。在數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面，高校教師也有義務(wù)對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行及時(shí)更新，為教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的平臺(tái)，在操作這一系列事務(wù)之前，最首要的是要轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，能夠從內(nèi)心接受新事物，從而不斷提升高校體育教學(xué)質(zhì)量。

此外，目前國內(nèi)各大高校體育教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的利用還不夠充分，因此，對(duì)軟件的開發(fā)和利用是高校體育教學(xué)的重要任務(wù)。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師積極地去學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行培訓(xùn)，在研發(fā)、使用網(wǎng)絡(luò)教育軟件上出一份力。

結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)軟件也在不斷更新，高校體育教學(xué)為了適應(yīng)現(xiàn)代化和信息化進(jìn)程，在體育教學(xué)方面也在不斷地嘗試和采用新的教學(xué)方法，資源豐富的數(shù)據(jù)庫為他們的教學(xué)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，同時(shí)也提升了體育教學(xué)的效率，改革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

[1]王寧、劉傳勤：《淺談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學(xué)中的發(fā)展》，《當(dāng)代體育科技》2012年第32期。

[2]陳妍妍：《普通高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》，北京郵電大學(xué)，2010。

[3]于志浩：《淺析高中體育教學(xué)的多元化教學(xué)模式》，《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》2012年第21期。

作者單位：西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西西安