少知守序

小時候玩過這么一個游戲，許多小朋友圍在罐子旁邊每人手里拿著一根繩子，而繩子的另一端綁著乒乓球深入罐中，瓶口的大小只容許一個乒乓球通過。游戲要求小朋友們以最快的速度把罐子中的乒乓球取出來，如果小朋友們都著急地同時拽繩子乒乓球就很難取出，反之小朋友們一個跟著一個拽繩子乒乓球就會很快地被取出來了。由此可見，遵守規則，講求順序，是一種必備的社會技能。

排隊是我們生活中不可避免的一種行為秩序，比如，我們去銀行取錢、在超市買完東西后付款、掛號看病等都會遇到排隊的情況，當大家都想辦同一件事情的時候，有序地排隊是解決這個問題的最好方法。有序地排隊可以避免危險的發生，可以提高做事的效率，還可以使本來很擁擠的地方變得不擁擠，所以，要遵守社會秩序，需要我們學會等待、學會排隊。同樣，排隊也是幼兒園一日生活中不可避免的環節，它對幼兒的常規培養以及有關活動的順利進行，都有著密切關系。幼兒期是一個人行為習慣養成比較重要的時期，而幼兒園里不外乎做早操、做游戲、喝水、盥洗等基本環節，而排隊問題始終貫穿其中，我們班就從這一方面入手，重點培養幼兒排隊的良好習慣。在小班幼兒排隊常規的建立中，通常會出現以下一些問題：

1.幼兒戶外活動時，教師組織幼兒排隊，幼兒的隊列總不成一條直線，經常有行走時急著搶道或邊走邊玩的情況發生。

2.小班幼兒在盥洗、飲水的環節中，對排隊的意識不強，總有幼兒插隊的情況發生。

3.幼兒做操前需要先站隊，可是對于小班幼兒，這一環節總是需要老師一個一個地去拉小朋友站到自己的位置上，隊伍的排列也缺乏整體性。

剛來到幼兒園時，幼兒對這種陌生的環境都很感興趣，喜歡東看看西瞧瞧，所以為了讓幼兒能夠集中注意力，我們就選擇讓你們搭上小火車這樣幼兒既能對這種形式感興趣而集中注意力，又能夠一起跟著老師走。可是現在天氣越來越冷了寶寶們穿的都比較多，再拉上小火車行動起來就會特別的不方便，很有可能不經意間就把小朋友拽倒了，所以就讓幼兒不用搭小火車了，一個跟著一個走，他們還不能馬上適應不搭火車，總是會隨便地亂走。

由于小班的幼兒較小，動作較慢，排隊自然也就很慢，甚至有的幼兒還不會排隊，于是決定先讓幼兒練習走圓。我們把幼兒帶到戶外的場地上，引導幼兒隨意地在圓圈上走一走。由于年齡的特點，他們不可能像成人那樣一學就會，無論在態度上還是在方式上，都要有足夠的耐心，給幼兒充分、反復實踐的機會。后來幼兒逐漸體會了走圓圈，一個跟著一個走。一段時間下來，我發現我們班的小朋友排隊的速度比以前快了許多，但是在衛生間或是喝水時幼兒還是會一起沖到前面，都想要第一個去做一件事情，于是我決定在地上粘貼幾個小圓點讓幼兒踩著地上的小圓點進行排隊。

經過一段時間的練習和實踐，排隊基本都能排好了，就是有幾個調皮的喜歡搗蛋和插隊，我就想通過照相或攝影的方式把他們排隊的情景記錄下來，并播放給他們看。看的時候讓幼兒們自己發表看法，相信這樣做了之后幼兒們都能知道自己做得對還是錯了，然后都會自覺地按秩序排隊的 。在前幾天發生了一些趣事，比如有一次，讓男幼兒去小便，發現他們排隊排得很好，但就是明明有三個小便池，他們寧愿旁邊兩個空著沒人去，都擠在一起排著長長的隊伍，我們當時都笑了，笑幼兒的天真可愛，但事后想想，是不是過于強調排隊了，導致幼兒們有點思維定勢了。于是我跟幼兒們說，我們不是為了排隊而排隊，排隊是為了有良好的秩序，不至于擁擠，你們這樣反而會更擠，幼兒們聽了都不好意思地笑了，這次之后就沒有過類似的現象發生了。

通過一學期的努力，排隊基本都能排好了，就是有幾個調皮的喜歡搗蛋和插隊，我就想通過照相或攝影的方式把他們排隊的情景記錄下來，并播放給他們看。看的時候讓幼兒們自己發表看法，相信這樣做了之后幼兒們都能知道自己做得對還是錯了，然后都會自覺地按秩序排隊的。同樣，幼兒們很多的行為，如做操、吃飯、上課等情景片斷都可以用照片、攝影的形式進行紀錄，然后和幼兒們一起分享，相信教育效果會事半功倍，幼兒會在不知不覺中養成好的行為習慣的。

另外，家庭也很重要，家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任教師，家庭教育方式與氛圍直接關系到幼兒能否健康成長。我們通過家長會、家園聯系冊等多種形式，向家長介紹近來幼兒習慣培養的目標、內容，便于家長配合、參與，并幫助、指導、支持家長，共同提高教養方式。希望在雙方的努力配合下，我們的每一位寶寶都成為講文明懂禮貌的好孩子！