小班幼兒在美術(shù)游戲中去發(fā)現(xiàn)和感受美

由于小班幼兒年齡小，注意力不集中，自控能力比較差，但隨著神經(jīng)系統(tǒng)和手部骨骼、肌肉的發(fā)育以及行動范圍的擴(kuò)展，他們有了較強(qiáng)的動作練習(xí)的愿望。這個時期的幼兒總喜歡涂涂畫畫。根據(jù)小班幼兒的繪畫發(fā)展特點，我們能從培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣入手，以多種美術(shù)游戲形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多地參與美術(shù)活動空間的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽自由地表達(dá)，逐步實現(xiàn)動作協(xié)調(diào)發(fā)展，同時獲得涂鴉經(jīng)驗，讓幼兒在美術(shù)游戲中學(xué)會用心靈去發(fā)現(xiàn)和感受美，我們的主要做法是：

一、自由作畫，體驗美術(shù)活動的興趣

喜歡在墻上涂抹是幼兒的天性。幼兒的天性好動，尤其是3～4歲的幼兒，更喜歡在地板上、墻上亂涂亂畫，若有意識地對幼兒這種自發(fā)表現(xiàn)加以啟發(fā)、引導(dǎo)，則可以培養(yǎng)他們繪畫的興趣。因此，我們在教室四周的墻壁上開辟繪畫涂鴉墻，讓幼兒在上面隨意涂畫。每天我們給幼兒足夠的時間，讓他們在繪畫墻上自由涂抹，不僅滿足了幼兒在家里無法滿足的愿望，還可以引導(dǎo)他們自由作畫。教師除了給他們提供足夠的畫筆和印章等材料以外，對于他們的繪畫不加干涉，只要他們敢畫，就給與表揚(yáng)和鼓勵。

二、提供材料，讓幼兒大膽自主地作畫

我們給幼兒提供了毛筆、板刷、棉簽等材料，這些特殊而又新鮮的材料，激發(fā)了幼兒濃厚的操作興趣。有的幼兒畫出了一條長長的馬路，奔跑的汽車；有的幼兒畫出他們心目中的大樹、太陽和綠色的草地等。幼兒在動動、畫畫、玩玩的過程中，體驗到了玩色的樂趣。為了增強(qiáng)和鞏固幼兒平涂的技能，我們提供了獨(dú)特的操作工具，這就是大板刷，幼兒特別感興趣，并且教師用了形象的比喻“要把毛巾全染上”，讓幼兒更明確了平涂的方法。在興趣和方法的雙重引導(dǎo)下，幼兒操作起來興趣十足，作品效果也特別好。我們還為幼兒準(zhǔn)備了許多的小型工具進(jìn)行活動，如小刷子、牙刷、報紙等。秋天的樹葉充滿色彩感，如果讓小班幼兒用蠟筆和油畫棒涂色，效果不太好看。而報紙團(tuán)成的小團(tuán)正好可以彌補(bǔ)缺陷，幼兒可用紙團(tuán)隨意蘸點顏料進(jìn)行拓印，在紙上出現(xiàn)的紋理效果正好和樹葉的葉脈相似，顏料之間互相混合產(chǎn)生的變色和簡便的效果也非常美，幼兒在玩中感受到了色彩的美麗。

三、色彩游戲，增強(qiáng)幼兒識別顏色

幼兒對色彩有著濃厚的興趣，我們就在玩顏色的過程中，教他們認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)、綠、黑等色，再和他們一起在環(huán)境中尋找各種顏色，初步培養(yǎng)他們對色彩的欣賞能力。如我們在一張紙上畫好一只可愛的小動物，讓幼兒用棉簽或紙團(tuán)蘸上自己喜歡的水彩顏料，給小動物點上花紋，再貼在活動室的墻上。幼兒看到自己給小動物穿上了漂亮衣服的作品被貼在了墻上，興奮不已，你指給我看，我指給你看，久久不愿離去。在過母親節(jié)時，為培養(yǎng)幼兒尊敬長輩的情感，我們特為幼兒準(zhǔn)備了各種顏色的水果卡片，請他們挑選出媽媽最愛吃的水果卡片畫下來，涂上漂亮的顏色，然后作為節(jié)日禮物送給媽媽。幼兒面對五顏六色的水果產(chǎn)生了極大地繪畫欲望，很快就畫出了他們的外形，并且涂上了漂亮的顏色。這種游戲活動不僅提高了幼兒的繪畫水平，增強(qiáng)了他們識別顏色的能力，同時還培養(yǎng)了他們愛媽媽的情感。

我們認(rèn)為，作為教師要為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞，體驗成功的快樂。一張簡單的玩色作品凝聚著幼兒的無限努力和辛勤付出。因此，我們充分利用了幼兒的各種玩色作品，給他們提供了展示自我的空間和舞臺，經(jīng)常利用幼兒的玩色作品裝飾走廊、主題墻等，激發(fā)了幼兒的玩色熱情。

四、欣賞活動，開闊美術(shù)游戲視野

欣賞活動，不但可以開闊幼兒的視野，而且能使幼兒感受美、體驗美，豐富其想象空間。在組織欣賞幼兒美術(shù)作品時，我們請幼兒仔細(xì)觀察，并與他們一同講講感受，從中獲得經(jīng)驗和收獲。如讓幼兒欣賞中大班幼兒繪畫作品，把他們的作品內(nèi)容編成好聽的故事講給幼兒聽，并且有目地引導(dǎo)幼兒觀察畫中物體的色彩、形狀。這樣既開闊了小班幼兒的視野，又提高了他們的欣賞能力。

五、興趣入手，無意步入有意涂鴉

在美術(shù)活動過程中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對情節(jié)簡單的有關(guān)小動物的故事特別有興趣，于是，我就以故事為突破口，引導(dǎo)幼兒主動參與繪畫活動。如在慶新年期間，把墻面布置成節(jié)日的場景，讓幼兒用棉簽添畫彩燈、煙花，蠟筆涂上氣球的顏色，在這樣的游戲中，幼兒動手動腦，始終沉浸在輕松、愉快的氣氛中，學(xué)習(xí)內(nèi)容變得有趣了，觀察力和思維能力都得到了有效地培養(yǎng)。這樣的活動自然會激發(fā)幼兒對參與繪畫活動的主動性和積極性。游戲中，教師能鼓勵幼兒按照自己的想象，以他們自己理解的圖式和形狀去表現(xiàn)與創(chuàng)造，畫自己喜歡的，想畫什么就畫什么，興致勃勃地，無拘無束地涂畫，然后再過渡到有意涂鴉，從而在活動中獲得情緒和體力上的充分滿足。

通過開展形式多樣的美術(shù)活動，培養(yǎng)了幼兒的繪畫興趣，幼兒的自主性得到發(fā)揮，幼兒在繪畫中能積極開動腦筋，插上想象的翅膀，大膽用色，用自己喜歡的色彩去描繪身邊的美好事物，學(xué)會用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美。