記錄生活 快樂(lè)分享

原題呈現(xiàn)

從今天起，我們就要開(kāi)始習(xí)作了。習(xí)作并不難，只要你把做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，讓人看明白就行了。有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是習(xí)作了。

話題解析

習(xí)作前，大家也許會(huì)問(wèn)：我可以寫些什么呢？我們先來(lái)打開(kāi)思路吧。在學(xué)校，上課、游戲啦，美麗的校園、有趣的同桌啦；在家里，賴床、吃飯啦，心愛(ài)的玩具、可愛(ài)的寵物啦；在外面，購(gòu)物、旅游啦，有趣的見(jiàn)聞、誘人的美食啦。當(dāng)然，還有你的喜怒哀樂(lè)、奇思妙想等等。這些都可以寫。

習(xí)作不僅能記錄生活，還能與別人分享交流。為了讓別人看明白你的習(xí)作，寫完之后，你可以放開(kāi)聲音讀一讀，改一改。

佳作展示

智“斗”同桌

同桌不愛(ài)寫作業(yè)，很貪玩。老師讓我當(dāng)小助手，“盯”著他補(bǔ)作業(yè)?？梢幌抡n，同桌趁老師不在，就像兔子一樣溜出去，跟我玩起了躲貓貓。雖然我的體能不錯(cuò)，但追著他來(lái)來(lái)回回跑幾趟，我也吃不消，常常累“趴”下。

俗話說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫。”我何不請(qǐng)好朋友一起幫忙呢？這次，我喊上了跑步健將范志銘和李劍昊。我們?nèi)朔止ず献鳎嗷ヅ浜?。一個(gè)追，兩個(gè)堵，看你還往哪兒跑？終于，在我們的圍追堵截下，同桌體力不支，只好乖乖“束手就擒”，回到座位上老老實(shí)實(shí)寫作業(yè)了。這時(shí)，我就在旁邊安安靜靜地陪著他。

——丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)小作家班 李思羽

真想變成一朵云

真想變成一朵云，我就可以成為一名旅行家，不用坐飛機(jī)就可以到世界各地去看一看，自由自在地環(huán)游世界。

真想變成一朵云，我就可以成為一名魔術(shù)師，一會(huì)兒變綿羊，一會(huì)兒變白兔，一會(huì)兒變駿馬，讓小朋友都喜歡我的表演，羨慕我的本領(lǐng)。

真想變成一朵云，我就可以成為服裝設(shè)計(jì)師。白色的婚紗，黑色的禮服，灰色的西裝，紅色的裙子，紫色的絲巾……不同的色彩，不同的款式，讓每個(gè)人都穿得漂漂亮亮。

真想變成一朵云，白天我可以和太陽(yáng)玩捉迷藏，和風(fēng)兒賽跑；晚上和月亮、星星說(shuō)說(shuō)悄悄話，一起進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

——丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)小作家班 楊欣悅

我的創(chuàng)作談

問(wèn)：你們能說(shuō)一說(shuō)怎樣想到這些習(xí)作內(nèi)容的嗎？

李思羽：我會(huì)回想做過(guò)了哪些事。當(dāng)想到把貪玩的同桌追回來(lái)補(bǔ)作業(yè)時(shí)，我覺(jué)得這件事很有意思，就寫了這篇習(xí)作。悄悄告訴你，現(xiàn)在同桌的成績(jī)也進(jìn)步了。

楊欣悅：在二年級(jí)我讀到《云房子》時(shí)，就喜歡上了變化萬(wàn)千的云。我又想到讀過(guò)的《真想變成大大的荷葉》，受到了啟發(fā)，就學(xué)著課文，寫了這篇《真想變成一朵云》。

佳作點(diǎn)評(píng)

李思羽同學(xué)的《智“斗”同桌》，讀了讓人感到同桌的調(diào)皮，還有同學(xué)之間的相互合作、相互幫助。校園中、同學(xué)間，有許許多多有趣的、好玩的事，做個(gè)有心人，把這些事寫下來(lái)，你就會(huì)有一份珍貴的童年記憶。楊欣悅同學(xué)愛(ài)觀察，看到云的千變?nèi)f化，展開(kāi)了豐富的想象，寫了一篇奇思妙想的習(xí)作。讀了她的習(xí)作，或許你也想變成一朵云。她還懂得模仿課文來(lái)寫作，并且能融入自己的創(chuàng)意。