俺,人稱“人來瘋”,一位愛笑、愛瘋的男孩。圓圓的小臉蛋,一雙大眼睛忽閃忽閃的,特別是那張大嘴巴,笑起來嘴角上翹,說話聲音響亮。我特別愛玩,只要哪里有游戲,哪里就有我的身影。
“瘋狂”的課余生活
我的課余生活豐富多彩,其中我最喜歡玩游戲,比如“抓人游戲”“兩人三足跑”“小馬過河”等,這些游戲給我?guī)砹撕芏嗟目鞓贰?/p>
快樂的“抓人游戲”
下課鈴一響,我和同學肖安奇等人就飛奔出教室,玩“抓人游戲”。這次湯家樂當“抓手”,他快速地跑來抓我們,我很緊張,靈機一動,心想:我不是會“防御”嗎?于是,我趕緊把雙手交叉放在胸前,這樣他就抓不到我了。湯家樂看我做好了“防御”,就迅速掉頭去抓肖安奇。這個時候,其他人都拿“槍”打他,肖安奇也很聰明地做好了“防御”,結果,“抓手”誰也沒抓到。
這時,我故意逗“抓手”湯家樂說:“來抓我呀,來抓我呀……”并扮鬼臉氣他。“抓手”很生氣,大叫道:“我一定會抓到你的!”他邊叫邊向我飛奔而來,正當他要抓到我時,我又迅速“防御”好。“抓手”氣得哇哇大叫,卻只能邊躲“槍”邊向其他人跑去。
玩了一會兒,“抓手”也抓累了,速度越來越慢,我們趁機把他甩遠了。沒想到他居然緊追不舍,大家都跑累了,就求“抓手”說:“能不能讓我們休息一會兒。”“沒門!”他說。就在這時候,上課鈴聲響了,大家一陣歡呼,都說:“終于擺脫‘抓手’了。”“抓手”很生氣,但也只能跟著我們進了教室。因為“抓手”也怕老師喲!
又累又緊張的“兩人三足跑”
大課間,老師帶領我們玩“兩人三足跑”,我高興得差點蹦上天。老師一宣布完游戲規(guī)則,我們就迫不及待地玩起來。
我們這組首先是我和刁勇健上場,我把左腿和刁勇健的右腿捆在一起,信心十足地站在起跑線上,隨時待命。老師一聲令下,我們互相攙扶著,向終點沖去,可是這腿特別不聽使喚,你越是想快,越是快不了。正在我著急的時候,由于步伐不統(tǒng)一,我們摔倒在地上了。我們馬上站起來,調整好步伐,繼續(xù)朝前走去。我們都想為我們這一組爭取榮譽,可走了幾步又摔倒了,摔得好疼。刁勇健說他不想走了,太累了。雖然我也很累,也想放棄,但一聽到同學們的加油聲,我就覺得不能放棄,還要拼一拼。我就給他打氣說:“就快到了,只要堅持,勝利就是我們的了。”于是他又站了起來,我扶著他一步步地走,邊走邊大聲唱歌,給自己加油。在我們齊心協(xié)力的堅持下,終于獲得了勝利。
媽媽說:愛玩是孩子的天性,孩子們從玩中也能學習各種知識,發(fā)展身體機能,而作為父母的我們不應該壓制孩子愛玩的天性。行健愛玩,玩起來很“瘋”,但他的學習成績在班里也是數一數二的,沒有半點虛假喲。他先后在校刊上發(fā)表的《學習也瘋狂》《秋天的田野》等作品,都是我?guī)鋈ァ隘偂蓖婧髮懗鰜淼摹?/p>
優(yōu)秀片段“串串燒”
有一次寫作業(yè)時,我給自己沖了一杯咖啡,想休息一下,過了一會兒,見咖啡還很熱,便把它放在桌上,繼續(xù)寫起了作業(yè)。寫完作業(yè),看時間已經不早了,咖啡全冷了。“明天再喝吧!”我想。第二天早上,我對自己說:“先把咖啡喝了,不然就壞了。”可當我拿起經典閱讀課本背起了書之后,又把喝咖啡給忘了……就這樣,過了五六天,那杯咖啡還在書桌上呢……
——《學習也瘋狂》
秋天的田野里,清溪小學最流行的“槍”戰(zhàn)又開始了。一大幫人,在田野里,穿上厚厚的外套,就開戰(zhàn)了!兩隊的“戰(zhàn)士”各占一片“天險”進行“攻堅戰(zhàn)”,我和六名“戰(zhàn)友”不但要守住陣地,還要解決對方十余名“敵人”。
游戲中我的瘋狂是令人害怕的。我站在圍墻的制高點,拿著“連發(fā)槍”,瘋狂地向“來犯之敵”掃射,等“敵軍”的攻擊停下來之后,我?guī)е鴳?zhàn)友沖進“敵人”的關卡,把樹木和灌木叢當成大江,展開攻擊,一邊打還一邊喊:“沖啊!打過長江去,解放全中國!”
——《秋天的田野》
同學眼中的我:刁行健活潑、坦誠,是我們信任的班長。他經常帶著我們一起“瘋”,一起樂,給我們帶來了很多的快樂!但是希望他以后少點“瘋狂”,因為我們沒有他那么“強大”的心臟。哈哈!
老師眼中的我:“人來瘋”行健給了我們不一樣的感覺,雖然他調皮愛瘋,但他總能“瘋”出新意,“瘋”出特色,有他的地方就有活力,就有歡笑,“瘋”起來的他總會給我們帶來不一樣的驚喜和快樂。
我的心里話:一個人如果只知道學習,不會玩耍,該缺少多少快樂啊!要知道,玩耍帶來的不只是快樂,還有知識,會玩還能豐富一個人的想象力,增強動手能力。當然,如果只知道玩,那就是不務正業(yè)。我是該學習的時候一門心思學習,該玩的時候就痛痛快快地玩。希望你們也像我這樣,愛玩也愛學習。