逛公園、爬山、散步的路上,隨時都可能看到被丟棄的各種礦泉水瓶和飲料瓶,而這些瓶子身上花花綠綠的蓋子最引人注目。這么多的蓋子,最終去了哪里呢?可不可以收集起來做點有意義的事情呢?北京新東方揚州外國語學校三(4)班的同學在老師的啟發下,開始思考這個問題。

首先,大家撿來了各種各樣的瓶蓋。
孫宇吉:這藍色的瓶蓋不僅可以用來做漂亮的裝飾,還可以做瓶蓋陀螺。
這真是一個絕妙的主意。男生開始進行瓶蓋陀螺大賽,女生們也玩得不亦樂乎,這些美美的瓶蓋被她們變成了耀眼的鉆石。
雒文浩:塑料瓶蓋可以玩“旋轉大戰”,瞧,還可以玩“頂瓶蓋”游戲。
小雒的建議變成了班級里風靡一時的游戲。
陳逸恒:它可以滾,我們來進行“滾瓶蓋”游戲。
朱金樂:做花盆栽花。
哈哈,簡單的創意卻讓同學們樂趣無窮。全班同學合作思考,創意無限,對小瓶蓋的玩法做了近兩百種的創想,我們來看看這些有意思的想法。
做鐘的模型
當毛毛蟲的食器
做玩具小汽車的輪子
給小動物當秋千
做印章
做棋子
做抽獎幣
搭積木
做雪人的眼睛
做迷宮
拼成女孩的蝴蝶夾子
瓶蓋計數器
做紐扣
搭樓梯
用來畫腦袋
給小蟲子做窩
做瓶蓋游樂場
粘一張小床
做透明膠帶的卷筒
做玩沙子的工具
當飛鏢
做溜溜球
做耳環
粘成筆筒
章老師說,瓶蓋雖小,但是聚在一起就可以做許多有趣的事情。
在章老師的指引下,我們設計了有趣的團隊合作游戲——“瓶蓋造型變變變”和“瓶蓋高山你來搭”。同學們在游戲中既獲得了合作的快樂,又開發了想象力和智力。瓶蓋成為大家近期學習中不可缺少的伙伴。
這一天,章老師上課又帶來了幾十個瓶蓋,我們高興得眉飛色舞,因為“瓶蓋課程”太有意思了。
你們猜猜,今天老師提出的問題是什么?居然是“你認為瓶蓋是大的,還是小的”。天哪,這個問題太好回答了吧,當然是小的啦。老師笑而不語,同學們思索了一番,才明白了其中的奧妙,哈哈,瓶蓋是小的,也是大的。一個瓶蓋是小的,許多瓶蓋合在一起不就是大的嗎?瓶蓋對大象來說是小的,但是對小螞蟻來說不就是大的嗎?如果對電影《霍頓與無名氏》中呼呼鎮的居民來說,小瓶蓋就是巨大的呀。哈哈哈,太有意思了。
吳鐵九:如果把小瓶蓋給螞蟻當床睡,那螞蟻一定會說:“哇,我的床真大呀!”
楊子涵:如果用瓶蓋裝水給小螞蟻喝,小螞蟻一定會說:“這么多水,可以喝一年呢!”
錢思睿:還可以給螞蟻儲存糧食用。
再看看同學們的設計。
真有趣,是不是?可是常見的瓶蓋都是扁圓形的,那我們來設計一種與眾不同的瓶蓋吧。你想為誰設計呢?一朵花,一片云,一頭獅子?其實可以為你喜歡的任何物體設計,同學們設計得都不賴。
章老師:瓶蓋很小,但是能容納天,能容納地,能容納山川,怎么才能做到呢?
在現實中不可以,但是在畫筆下可以,在故事里可以。再看看同學們的奇思妙想。
當作品完全呈現出來的時候,大家簡直不敢相信,普通的小瓶蓋經過巧妙的設計,居然這么美,這么有魅力。我們真想對小瓶蓋說:“你真了不起!”
我們計劃把近兩百種創意思維中能實現的全部變成現實,我們還要創作“小瓶蓋童話”,給予小瓶蓋以生命力,讓它活在美好的故事里,帶給更多的人快樂。
可愛的小瓶蓋
北京新東方揚州外國語學校三(4)班 朱崑曜
這段時間,我們上了瓶蓋主題的課程。老師讓我們寫出瓶蓋的各種用法,我竟然寫出了25種。
老師根據大家寫出的方法,讓同學們按瓶蓋的顏色分類,然后粘在墻上拼出各種夢幻的圖案和我們班歌《向著明亮那方》;在瓶蓋里貼上同學們的照片或者畫出精美的圖案,作為墻報的裝飾;用幾個大瓶蓋當作小花盆,種上了嫩綠的植物;用瓶蓋擺出了各種各樣的造型,有直升機、寶劍、雨傘……還用瓶蓋比賽誰壘得高。我研究出一種方法:先把一個大瓶蓋口朝上放在桌上,再把小一些的啤酒瓶蓋一個一個往上堆,可以堆得很高。老師還讓我們設計獨特的瓶蓋送給小動物,我設計了蹦床瓶蓋送給小倉鼠。太有意思了!
以前我覺得用過的瓶蓋就是垃圾,應該扔掉。上完這些課,我才驚訝地發現,小瓶蓋有這么多用途!
有趣的瓶蓋課
北京新東方揚州外國語學校三(4)班 雒文浩
你們的語文課上什么?我們的語文課玩瓶蓋,研究瓶蓋的各種玩法。我最喜歡在瓶蓋里畫畫,因為我覺得我畫的畫很好看,畫在瓶蓋里還能當裝飾。這樣一來,沒用的瓶蓋就有了大用處。你看,既環保又美觀更好玩,真是一箭三雕啊!你們也可以這樣,和我們一起玩起來。
瓶蓋的世界是小的,但也是大的,真的很了不起。在一節瓶蓋課上,老師畫了一顆愛心給我們看,跟我們說,其實我們的心就像這個小瓶蓋一樣,看起來很小,但是可以容納天地,容納山川。是呀,小瓶蓋里可以畫下太陽、月亮,我的心為什么不能裝下天空和海洋呢?小瓶蓋不僅給我帶來快樂,還給我帶來了啟發,謝謝小瓶蓋。