小瓶蓋，大天地

逛公園、爬山、散步的路上，隨時都可能看到被丟棄的各種礦泉水瓶和飲料瓶，而這些瓶子身上花花綠綠的蓋子最引人注目。這么多的蓋子，最終去了哪里呢？可不可以收集起來做點有意義的事情呢？北京新東方揚州外國語學校三（4）班的同學在老師的啟發下，開始思考這個問題。

首先，大家撿來了各種各樣的瓶蓋。

孫宇吉：這藍色的瓶蓋不僅可以用來做漂亮的裝飾，還可以做瓶蓋陀螺。

這真是一個絕妙的主意。男生開始進行瓶蓋陀螺大賽，女生們也玩得不亦樂乎，這些美美的瓶蓋被她們變成了耀眼的鉆石。

雒文浩：塑料瓶蓋可以玩“旋轉大戰”，瞧，還可以玩“頂瓶蓋”游戲。

小雒的建議變成了班級里風靡一時的游戲。

陳逸恒：它可以滾，我們來進行“滾瓶蓋”游戲。

朱金樂：做花盆栽花。

哈哈，簡單的創意卻讓同學們樂趣無窮。全班同學合作思考，創意無限，對小瓶蓋的玩法做了近兩百種的創想，我們來看看這些有意思的想法。

做鐘的模型

當毛毛蟲的食器

做玩具小汽車的輪子

給小動物當秋千

做印章

做棋子

做抽獎幣

搭積木

做雪人的眼睛

做迷宮

拼成女孩的蝴蝶夾子

瓶蓋計數器

做紐扣

搭樓梯

用來畫腦袋

給小蟲子做窩

做瓶蓋游樂場

粘一張小床

做透明膠帶的卷筒

做玩沙子的工具

當飛鏢

做溜溜球

做耳環

粘成筆筒

章老師說，瓶蓋雖小，但是聚在一起就可以做許多有趣的事情。

在章老師的指引下，我們設計了有趣的團隊合作游戲——“瓶蓋造型變變變”和“瓶蓋高山你來搭”。同學們在游戲中既獲得了合作的快樂，又開發了想象力和智力。瓶蓋成為大家近期學習中不可缺少的伙伴。

這一天，章老師上課又帶來了幾十個瓶蓋，我們高興得眉飛色舞，因為“瓶蓋課程”太有意思了。

你們猜猜，今天老師提出的問題是什么？居然是“你認為瓶蓋是大的，還是小的”。天哪，這個問題太好回答了吧，當然是小的啦。老師笑而不語，同學們思索了一番，才明白了其中的奧妙，哈哈，瓶蓋是小的，也是大的。一個瓶蓋是小的，許多瓶蓋合在一起不就是大的嗎？瓶蓋對大象來說是小的，但是對小螞蟻來說不就是大的嗎？如果對電影《霍頓與無名氏》中呼呼鎮的居民來說，小瓶蓋就是巨大的呀。哈哈哈，太有意思了。

吳鐵九：如果把小瓶蓋給螞蟻當床睡，那螞蟻一定會說：“哇，我的床真大呀！”

楊子涵：如果用瓶蓋裝水給小螞蟻喝，小螞蟻一定會說：“這么多水，可以喝一年呢！”

錢思睿：還可以給螞蟻儲存糧食用。

再看看同學們的設計。

真有趣，是不是？可是常見的瓶蓋都是扁圓形的，那我們來設計一種與眾不同的瓶蓋吧。你想為誰設計呢？一朵花，一片云，一頭獅子？其實可以為你喜歡的任何物體設計，同學們設計得都不賴。

章老師：瓶蓋很小，但是能容納天，能容納地，能容納山川，怎么才能做到呢？

在現實中不可以，但是在畫筆下可以，在故事里可以。再看看同學們的奇思妙想。

當作品完全呈現出來的時候，大家簡直不敢相信，普通的小瓶蓋經過巧妙的設計，居然這么美，這么有魅力。我們真想對小瓶蓋說：“你真了不起！”

我們計劃把近兩百種創意思維中能實現的全部變成現實，我們還要創作“小瓶蓋童話”，給予小瓶蓋以生命力，讓它活在美好的故事里，帶給更多的人快樂。

可愛的小瓶蓋

北京新東方揚州外國語學校三（4）班 朱崑曜

這段時間，我們上了瓶蓋主題的課程。老師讓我們寫出瓶蓋的各種用法，我竟然寫出了25種。

老師根據大家寫出的方法，讓同學們按瓶蓋的顏色分類，然后粘在墻上拼出各種夢幻的圖案和我們班歌《向著明亮那方》；在瓶蓋里貼上同學們的照片或者畫出精美的圖案，作為墻報的裝飾；用幾個大瓶蓋當作小花盆，種上了嫩綠的植物；用瓶蓋擺出了各種各樣的造型，有直升機、寶劍、雨傘……還用瓶蓋比賽誰壘得高。我研究出一種方法：先把一個大瓶蓋口朝上放在桌上，再把小一些的啤酒瓶蓋一個一個往上堆，可以堆得很高。老師還讓我們設計獨特的瓶蓋送給小動物，我設計了蹦床瓶蓋送給小倉鼠。太有意思了！

以前我覺得用過的瓶蓋就是垃圾，應該扔掉。上完這些課，我才驚訝地發現，小瓶蓋有這么多用途！

有趣的瓶蓋課

北京新東方揚州外國語學校三（4）班 雒文浩

你們的語文課上什么？我們的語文課玩瓶蓋，研究瓶蓋的各種玩法。我最喜歡在瓶蓋里畫畫，因為我覺得我畫的畫很好看，畫在瓶蓋里還能當裝飾。這樣一來，沒用的瓶蓋就有了大用處。你看，既環保又美觀更好玩，真是一箭三雕啊！你們也可以這樣，和我們一起玩起來。

瓶蓋的世界是小的，但也是大的，真的很了不起。在一節瓶蓋課上，老師畫了一顆愛心給我們看，跟我們說，其實我們的心就像這個小瓶蓋一樣，看起來很小，但是可以容納天地，容納山川。是呀，小瓶蓋里可以畫下太陽、月亮，我的心為什么不能裝下天空和海洋呢？小瓶蓋不僅給我帶來快樂，還給我帶來了啟發，謝謝小瓶蓋。