春天吹著口哨

沿著開花的土地，春天吹著口哨；

從柳樹上摘一片嫩葉，

從杏樹上掐一朵小花，

在河里浸一浸，在風中搖一搖，于是，歡快的旋律就流蕩起來了。

哨音在青色的樹枝上旋轉，它鼓動著小葉子快快地成長。

風箏在天上飄，哨音順著孩子的手，順著風箏線，升到云層中去了。

新翻的泥土閃開了路，滴著黑色的油，哨音順著犁鏵的鏡面滑過去了。

呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百靈鳥的啼囀？可有牛的哞叫？

沿著開花的土地，春天吹著口哨；

從柳樹上摘一片嫩葉，

從杏樹上掐一朵小花，

在河里浸一浸，在風中搖一搖，于是，歡快的旋律就流蕩起來了。

它悄悄地掀開姑娘的頭巾，從她們紅潤潤的唇邊溜過去。

它追趕上了馬車，圍著紅纓的鞭子盤旋。

它吻著拖拉機的輪帶，它爬上了司機小伙子的肩膀。

呵，春天吹著口哨，漫山遍野地跑；在每個人的耳朵里，灌滿了一個甜蜜的聲音——早！

大家好，我叫朱亦丹。

春天孕育著希望，充滿著生機，吹著口哨的春天是那么快樂，讓人充滿了遐想。我在朗讀時特意用歡快的語氣來處理，讀著讀著，我仿佛看到春天可愛的笑臉，身邊充滿了濃濃的綠意，大自然的一切是那樣和諧和甜蜜。

誦讀點評

《春天吹著口哨》表達了詩人對春天的喜愛之情，朱亦丹的語調和情感很符合這首詩的意境，以新奇的目光審讀春天，以清新的語調描述春天，讓人感到她的聲音是從心底迸發出來的，可見她用了心，理解、體會、想象等功課做得很好。比如讀“它鼓動著小葉子快快地成長”“呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百靈鳥的啼囀？可有牛的哞叫”這幾句，我們能聽出，朱亦丹從“快快”中體會到春天的生機勃勃，從蜜蜂、百靈鳥、牛的叫聲中感悟到春天的旋律，她運用聲音的虛實結合，為聽者展現了一幅令人陶醉的畫面。

朱亦丹誦讀的成功還在于表達情感很自然，重音、停頓沒有生硬之感。如果她能注意在畫面中的逗留感，語速再稍慢一些，將會更好。譬如“開花的土地”“流蕩起來了”“在天上飄”“浸一浸”“搖一搖”等處，應處理得舒緩些。最后一部分，她可能粗心了，讀得和文字有偏差：從“于是，歡快的旋律”到“它追趕上了馬車”之間的內容漏讀了。

總之，感謝朱亦丹用純真的聲音向我們展開了春天的畫卷，用真切的情感為我們演繹了著名作家劉湛秋的精妙詩作。

點評人：張建業（如皋市文廣新局文藝科科長、文化行政綜合執法稽查科科長，“如皋人為你讀詩”公益文化活動藝術總監）