關于開展高校畢業生就業創業問題的研究

曾春明

關于開展高校畢業生就業創業問題的研究

曾春明

隨著“大眾創業、萬眾創新”的順勢提出，高校畢業生成為重要的人力資源，就業創業工作更是重中之重。面對嚴峻的就業形勢，積極開展高校畢業生就業創業問題的研究，對指導高校畢業生自謀職業、自主創業有著積極作用。現就達州市大竹縣近年來高校畢業生就業創業情況進行分析，并提出對策建議。

大竹縣高校畢業生就業現狀

“公招”升溫，就業意愿發生變化。2013年、2014年、2015年回大竹縣報到的高校畢業生人數分別是1504人、1574人、1644人，實現本地就近就業的人數（包括創業）分別是1474人、1543人、1612人。就業方式主要是公招考試、企業招聘、自主創業、被見習單位留用等。這種“公招”升溫現象造成高校畢業生就業方式傾斜，也勢必造成人才埋沒和智力浪費。

自我滿足，就業意愿不強烈。通過對近三年回大竹縣報到的4423名高校畢業生的走訪調查發現，本地就近就業的4347人中，對目前工作感覺滿意的有2564人，占59%；感覺一般的有1696人，占39%；感覺不滿意的有87人，占2%。可以看出，高校畢業生對自我定位缺乏認識，容易自我滿足。

缺乏規劃，求職意愿單一化。調查顯示，高校畢業生普遍認為就業不理想的主觀原因是對目前工作的薪酬和發展前景不太滿意，雖存在“先就業后擇業”的觀念，但是職業的慣性和固定的安逸往往磨滅掉了他們對未來更高的期望，對工作發展缺少長遠規劃。

大竹縣高校畢業生創業現狀

創業意識薄弱，傳統觀念有待轉變。據問卷調查，61%的高校畢業生選擇直接投入工作崗位，34%的人選擇先工作后自主創業，只有5%的人愿意創業。

創業資金不足，籌措途徑有待暢通。調查顯示，70%的高校畢業生缺乏創業啟動資金，導致創業擱淺。除此之外，資金籌措途徑少，除了尋找家人支持，更多的是申請小額貸款，但多數貸款程序復雜，申請條件設置高。

創業教育不足，創業培訓有待提升。目前高校創業課程缺乏，導致畢業生盲目創業，創業培訓缺乏系統性的專項訓練。

創業環境不佳，優惠政策有待落實。因政策宣傳力度不夠、落實不到位，多數高校畢業生無法合理利用政策來保障創業權益。同時由于行政審批手續復雜，增加了創業成本，降低了創業熱情。

高校畢業生就業創業問題分析

畢業生自身素質與社會實際要求不適應。一是自身定位偏頗，把握不準。多數大學生難以適應激烈的社會競爭和企業的要求，又忽略個人內在能力的培養與塑造，導致了對職業發展的斷層與乏力；二是就業觀念脫離實際，擇業觀盲目。待遇的好壞成為擇業的首要準則，而很少考慮自己的理想、興趣、特長、優勢等自身條件，盲目追求“三大”（大城市、大企業、大機關）和“三高”（高收入、高福利、高地位），沒有考慮自身能力限制和經驗的缺乏，高不成低不就，以致就業率不高。

大學教育與市場需求脫節。一是大學專業不適應市場需求。從教材的滯后，到專業設置與現實的脫節，再到教學的教條傾向，大學生無法學到實踐中真正需要乃至急需的知識；二是大學知識重理論輕實用。不注重動手能力和創新能力的培養，導致學生高分低能。

社會對大學生的支持和包容不夠。

一是企業方面更樂意享用現成的人力資源，而不愿意在培養人才上化大力氣，下大功夫，不注重長遠的人力資源培養，缺乏應有的擔當和包容；二是就業市場需求、經濟結構調整、地域條件和經濟發展水平等對大學生就業有很大影響。比如同沿海地區相比，大竹縣提供崗位比較少，特別是對高層次專業型人才的需求量小，致使就業難的問題凸顯。

對策建議

畢業生提升自身素質，樹立正確擇業觀。一是大學生應按照復合型人才的標準，主動尋求鍛煉機會，有針對性地彌補不足，完善自我，不斷提高競爭力，為日后立足社會增加砝碼。同時要在客觀公正地評價自己的基礎上，全面、正確地把握自己，正確處理好個人志愿與社會需求之間的關系，才能找到適合自己的位置；二是大學生要提前做好自己的職場規劃，充分考慮自身的興趣愛好、能力特長、社會需求、個人幸福等因素，恰當地規劃自己的職場生涯。

政府創造良好的創業環境，整合社會資源，形成合力推進大學生就業創業。一是加快見習基地建設，鼓勵和扶持一批企事業單位作為就業見習基地，提供見習機會；二是加快產業結構調整，在推進戰略性新興產業發展中培育新的就業增長點，著力發展既具有高科技含量又具有較強吸納就業能力的智力密集型、技術密集型產業；三是進一步完善和落實行政事業性收費減免和稅收減免等優惠政策，改進和完善“小額擔保貸款+信用社區建設+創業培訓”的聯動工作機制，改善創業環境，積極引導高校畢業生創業；四是建立健全高校畢業生就業信息服務平臺，加強人力資源市場需求預測，對高校畢業生就業提供政策發布、崗位信息、網絡招聘、遠程面試、指導咨詢等服務。

（作者單位：大竹縣就業服務管理局）