基于協同創新的高校圖書館知識產權服務研究

戴泳（華中師范大學圖書館，湖北武漢430079）

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基于協同創新的高校圖書館知識產權服務研究

戴泳
（華中師范大學圖書館，湖北武漢430079）

[摘要]對高校圖書館知識產權問題進行分析，研究了在協同創新背景下知識產權服務的特點、知識產權管理的重要性以及高校圖書館開展知識產權服務的優勢及其管理機制，最終基于協同創新構建了高校圖書館知識產權服務模式。

[關鍵詞]協同創新知識產權服務高校圖書館管理機制

[分類號]G252

自20世紀80年代以來，我國不斷開展經濟社會發展的新方式和新途徑，創新能力成為當今社會競爭的核心要素。黨的十八大提出必須把提高自主創新能力作為科技發展的首要任務，協同創新工作需要進一步深化。在高校圖書館發展過程中，協助科技成果轉化是其戰略發展的重要內容。高校圖書館為高校科技成果轉化提供了重要的知識服務支持。在創新型國家的建設進程中，協同創新必不可少，而協同創新的核心是知識產權的轉化。高校作為人才的搖籃、傳播教育的陣地、創新科技的源泉，是知識產權戰略的重要組成部分，尤其是高校圖書館，協同自身以及高校其他部門，開展多主體、相關聯的系統工程，實現知識產權服務，為此基于協同創新可以設計知識產權服務模式，協調各方利益主體之間的關系，更好地推動知識產權成果轉化事業向前發展。

1　高校圖書館知識產權問題

1.1高校圖書館知識產權服務問題

在傳統的知識產權中主要包含兩方面的內容，分別為工業產權和著作權，在圖書館知識產權服務中，主要涉及的就是著作權問題[1]。在高校圖書館中，文獻資源的版權即是著作權是指相關產品的相關主體或是作者針對作品本身依法享有的財產和人身權利，作者或相關主體享有的權利多達17種。另外圖書館可能涉及的知識產權還包括商標權等，但對于高校圖書館來說，知識產權服務對象多為在校師生，所以服務過程中涉及工業產權的內容很少，筆者主要在著作權范疇內開展相關研究。

1.2高校圖書館知識產權服務的環節

知識產權服務提供過程中，主要涉及用戶、信息采集、信息知識化以及知識應用與創新等環節[2]。在用戶環節，高校圖書館在提供知識產權服務時，提供的相關信息資源或用戶反饋的信息可能涉及包含用戶知識產權的資料，很容易產生相關的知識產權糾紛；在圖書館信息采集環節，類似于文獻資源建設，知識產權服務人員會在分析用戶問題的基礎上對相關信息進行采集，但信息采集的方式以及合法性可能會與知識產權問題相關；在信息知識化環節，主要是組織和分析采集到的信息并進行有序化處理，進而開展知識挖掘和開發。但開發出的產品是與原作品有不可分割的關系，存在知識產權問題。

1.3高校圖書館知識產權服務現狀

國內有些高校圖書館在知識產權服務方面已經開展了相關的探索，也獲得了一些的研究成果[3]，例如在利益驅動機制基礎上研究的高校圖書館社會服務功能的提升。面向企業，重慶大學圖書館提供了相關的專利分析技術構建了特色數據庫；中國礦業大學圖書館構建了技術信息系統；寧波大學圖書館提供了產品、技術以及相關的競爭信息。另外，有一些高校圖書館還成立了專門的服務機構從事此項工作，其中江蘇大學圖書館就注冊了信息服務公司；福州大學圖書館成立了專門的服務中心等。這些專門的服務機構可以提供相關的服務項目，辦公地點依然在圖書館，但服務模式是企業化發展，形成了獨具特色的管理制度。

2　協同創新背景下知識產權服務的特點及存在問題

2.1知識產權服務的特點

在傳統的知識產權服務中，其特點表現為專有性、無形性以及地域性，但是隨著網絡技術的發展以及圖書館的數字化進程，特點逐漸趨向公開化、數字化以及無國界[4]。在新時期的圖書館中，知識產權服務也體現了國際性、及時性以及包容性的特點，其中知識產權服務的及時性特征是網絡迅速傳播的需求；國際性特征是全球化的結果，高校圖書館提供的知識產權服務，要準備好應對國際化進程，以應對日益激烈的競爭；包容性是新興事物發展的必然結果，以便更好地適應新對象的變化，不斷調整發展方向，提供更好的知識產權服務。

2.2協同創新背景下知識產權管理的重要性

在高校中，科技成果較為豐富，這些成果的重要載體是各類專利、論文等產品的知識產權。知識產權制度在協同創新過程中可以平衡不同主體之間的利益，對創新行為是一種激勵，而且高校圖書館在協同創新的參與過程中，知識產權服務提供了重要保障[5]。

高校在科技成果方面優勢顯著，但對那些由不同協同主體聯合取得了成果在分配利益時，選取的最佳載體就是知識產權，在保障成果技術化發展的同時還能促進商品化進程；高校在協同創新工程的參與過程中，對知識產權管理與服務提供了堅實的保障，在高校中，知識產權成果涵蓋了知識產權的各個領域，所以知識產權不僅是重要的無形資產，還是高校的戰略手段和重要工具。在協同創新過程中，關鍵環節就是利益平衡機制的研究，知識產權的目的就是為了平衡知識的創造與需求，可以對協同創新不同主體開展利益的平衡，解決遇到的各類問題[6]。

2.3高校圖書館在協同創新背景下開展知識產權服務的優勢

在協同創新基礎上，高校圖書館開展知識產權服務的優勢主要包括兩個方面：從信息資源方面來說，高校圖書館在數字化發展進程中，其信息資源越來越豐富，不僅有海量的紙質文獻存在，同時還包括類型多樣的數字化資源，專業數據庫的數量也在不斷增加，同時還擁有為數不少的專利數據庫，提供了信息資源支持保障知識產權服務的開展[7]；在人力資源方面，我國部分高校圖書館不僅負責對師生提供文獻的借閱、參考咨詢等服務，還承擔著部分信息檢索課程的任務，此項任務的開展勢必需要建設一支人才隊伍，挑選信息素養較高的圖書館員，具備相關的專利文獻檢索能力，并針對檢索的專利文獻進行分析，提供給企業或者師生知識產權服務，針對具體問題開展專利分析以及開展知識產權相關培訓等。

3　管理機制研究

基于協同創新開展的高校圖書館知識產權服務，在進行協同創新時要統籌協調已有的知識產權以及新產生的知識產權問題，并且在協同創新過程中對知識產權管理體系進行構建，促進協同創新的深化發展。

3.1雙向治理機制

在協同創新背景下，知識產權體系中的雙向治理主要是分析建設驅動力，首先是外部治理，高校圖書館知識產權的協同創新需要政府和高校本身政策的引導才能實現可持續發展。在基礎研究課題上，高校主管機關要把主導作用發揮的淋漓盡致；在圖書館發展的關聯問題上，圖書館的管理機構也要擔負相關的引導作用；在整體的協同創新過程中，還應該制定相應的發展規劃。在協同創新過程中，知識產權的矛盾容易激化，主管機構要根據存在的問題，把創新組織的能動因素調動起來。在高校的產學研活動中，參與主體多樣化，這也是一個協同創新的過程，其中產學研活動組織協調的層次性、復雜程度以及科技成果的轉化等，需要主管機構提供相當充足的空間和政策支持，但如果干涉過多又容易降低創新維度。其次是內部治理，創新動力機制的完善，就是創新治理機制的完善，在高校圖書館知識產權服務中，內部治理是根本驅動力所在。高校等主體在協同創新過程中，知識產權的排他性會與協同創新的共享協作產生沖突，需要內部的治理磨合。

3.2多元保障機制

在協同創新過程中，高校圖書館知識產權服務章程要逐步完善。目前在協同創新工程中，應該基于契約建立組織成員之間的協同，契約包括組織成員之間訂立的正式的統一遵守的規則，非正式的隱性關系是組員之間存在的默契，章程的完善，要實現非正式到正式規則的轉變。比如在2008年下發的“國科發[2008]770號”文件，就指明了知識產權的歸屬要通過契約的方式來進行。但目前存在的現實狀況和實際需求還有待于該指導意見的進一步改進。可以在高校圖書館間針對知識產權建立專利聯盟，用于障礙專利的消除、技術互補的增強、交易成本的節約以及專利糾紛的有效減少。比如國家半導體照明工程研發及產業聯盟，該聯盟在2011年基于體制機制的創新，結合分布與集中的建設方式，通過契約式手段等投入方式，組件了重點實驗室，致力于關鍵技術的攻關，引領企業參與到非盈利研究中去。在協同創新工程中，對標準化在治理知識產權方面的作用要引起足夠的重視，知識產權的標準化，能有效擴大專利聯盟，能以極低的門檻和更便捷的方式吸納聯盟外的競爭者，降低知識產權侵害的風險，以基于TD-SCDMA通信標準的移動通信系統研發戰略技術聯盟為例，該聯盟主要負責攻關技術難題，針對體制標準提出相關的建議，有利于整個行業水平的提升。高校圖書館在加強知識產權服務平臺建設的同時，還要加強外部支持，目前我國的知識產權服務機構的信息資源和協調能力與知識產權的服務需求尚存在一定的差距，平臺建設還未健全，沒有充分發揮出服務機構的功能，應該借助外部力量構建具有對應功能的子系統，以更好地提供知識產權服務。

4　模式構建

4.1主體定位及規劃

從系統論的角度出發，協同創新過程中知識產權的轉化，在高校圖書館知識產權服務實施過程中涉及的相關主體共包括4個部分：高校圖書館、用戶、政府、產業中介。在各個區域中每個主體發揮其服務作用，并與自身發展需要相結合，促進協同創新以及深化發展，其關系如圖1所示。在知識產權服務中，高校及高校圖書館是創新的主體，通過高校的研究人才隊伍、科技創新成果以及先進的技術等優勢開展創新，在所處領域開展革新，促進理論與實踐的進一步發展；知識產權服務中，用戶是轉化主體，以用戶需求為導向開展成果的轉化，實現成果的價值。政府是服務主體，保障協同創新模式的正常運行，產業中介同為服務主體，把各主體的需求及時發布出來，起到紐帶作用。

圖1　高校圖書館知識產權服務相關主體關系

圖2　高校科技成果規劃

4.3機制完善

高校圖書館的知識產權服務是高校知識產權戰略的重要組成部分，進而對國家知識產權戰略起到促進作用。高校圖書館為廣大師生提供各項服務，能培養創新人才，充當科技攻關中的主力軍，發揮著重要作用。在協同合作發展中，高校應該引起充分的重視，強化穩定而長遠的合作，打破被動執行的局面，主動宣傳和出擊，通過雙向治理和多元保障機制，把內部和外部力量都調動起來，切實實現協同創新發展。在內部動力的調動中，可以實施績效考核制度，在滿足基礎需要的同時使自身的科研水平得到提高；在外部條件的激發過程中，可以借由知識產權成果共享來完成，避免不必要的資源浪費，實現資源的互補和協同創新效率的提高。

5　結語

面向協同創新工程，針對高校圖書館知識產權服務的特點及存在的問題進行了深入的探討，設計并構建出符合當前高校圖書館發展的知識產權服務模式，能為協同創新團隊提供更加優質和個性化的知識服務，保障協同創新工作的順利進行，在協同創新工作中把高校圖書館的責任和作用發揮出來，體現了高校圖書館的重要地位。這種基于協同創新的知識產權服務也體現了高校圖書館的重要價值。

參考文獻：

[1]李慧，吳孟秋.淺談知識產權服務機構如何協助企業做好專利布局[J].中國發明與專利，2014（11）：57-60.

[2]劉喜蓮，等.我國知識產權服務業發展的相關問題探討[J].中國管理信息化，2014（24）：101.

[3]劉菊芳，馬斌.我國急需加快培育知識產權服務業[J].中國發明與專利，2012（5）：55-56.

[4]劉春茂，王琳.面向“知識服務”的布魯克斯情報學思想的現實意義分析[J].圖書情報工作，2010（4）：13-16.

[5]吳晶，劉佳，周昕.國內外圖書館個性化信息服務系統及服務模式比較研究[J].圖書館學研究，2010（14）：24-29，72.

[6]游戰洪.高校圖書館為政府提供個性化信息服務的嘗試[J].大學圖書館學報，2010（5）：83-86.

[7]劉菊芳.發展知識產權服務業的關鍵問題與政策研究[J].知識產權，2012（5）：67-73.

戴泳女，1966年生。本科學歷，副研究館員。研究方向：信息管理。

收稿日期：（2015-12-03；責編：姚雪梅。）