生活情境在小學數學教學中的有效運用

江蘇省建湖縣蘆溝鎮裴劉小學 劉晚生

生活情境在小學數學教學中的有效運用

江蘇省建湖縣蘆溝鎮裴劉小學 劉晚生

數學在小學生的學習過程中扮演著非常重要的角色。小學數學教學是人生數學學習的起步階段，所以把握好小學數學教學方法對于老師來說非常重要，會對學生起到很大的幫助作用，能夠幫助學生奠定學習基礎。教師要善于引導他們積極運用生活情境來思考數學問題，從而達到事半功倍的效果。

一、運用生活情境提高學習興趣

眾所周知，興趣是學生學好一切事物的關鍵。這個道理對于小學數學的學習來說也是非常重要的。小學生好奇心比較強，思維能力比較活躍，容易對一些事物產生興趣，所以只要學生對數學問題產生興趣，就會更好地進行學習。而提高數學學習興趣的方法之一就是讓學生們對數學問題感覺到容易，不再懼怕數學問題的分析，這就要求教師們要善于幫助學生理解數學問題。只有掌握了教學技巧，學生們才能更好地進行分析與思路的整理，從而更好地解決相關數學問題。教師應該努力將教學時出現的問題與生活進行緊密的聯系，這樣才能夠讓學生更好地融入到數學問題學習當中，與生活情景進行掛鉤就能夠激發學生們對于學習的興趣，也會讓同學們覺得數學問題容易理解，從而積極參與。

在思考時如果運用生活情境分析就會使問題變得非常簡單，思路也會非常明了，學生們就會更加愿意去分析數學問題。教師在課堂中給學生教授數學問題時，可以將問題轉化成生活情境。比如說，“有一家三口去逛超市，爸爸買了一盒香煙，媽媽買了一瓶水，而孩子要了一只小熊，已知一盒香煙十元，一瓶水三元，一只小熊十五元，請問全家一共花了多少錢？”這樣將題目融入到生活情境當中，從而激發小學生的學習興趣，學生對此比較感興趣，也就會合理地去分析。他們在思考的過程中會把這些問題聯系實際生活，從而加強了實效性，學生對此比較感興趣，才會積極地去分析和計算這道題目，從而大大提高了教師的教學效率和學生們的學習效率。

二、教師積極發掘生活情境題目

小學生在數學學習方面較為薄弱，因為小學生尚處在數學學習的初級階段，對數學問題的分析以及數學問題的理解方面有偏差。而教師作為學生學習方向的引領者，應該起到很好的帶頭作用。引導學生加強數學語言的理解，就能夠化難為易，學生們對問題有一個非常清醒的認識從而能夠更好地進行對相關數學問題的解答。因此在數學學習時，教師一定要加強引導，積極發掘有關生活情境的相關題目，努力將教學時出現的題目盡量地融入生活當中，用生活中的語言去描述這個數學問題，讓學生更加容易分析，進而提高學生的學習興趣。

作為教師一定要清楚地認識到生活情境對于學生們學習數學和解決數學問題的重要性。只有學生們的數學語言理解能力提高了，才會對問題有更加清醒的認識，從而更容易解決數學問題。教師們在課堂上一定要懂得活躍課堂氣氛，將抽象的問題用相關生活情境結合數學語言合理地表達出來，給學生以很好的范例，這樣學生就能夠跟著老師的思路來進行分析，從而加強對數學語言的理解。比如，課堂上教師在對“度量單位”進行講解時，可以用比喻的手法將內容轉化成數學語言。將里面的厘米、分米和米等度量單位轉化成橡皮、尺子和竹竿。然后對學生進行提問，米、厘米和分米之間的轉換用橡皮、尺子和竹竿進行轉化，一分米等于10厘米，進而就可以轉化成一個尺子的長度等于十塊橡皮的長度。學生們對于這類問題都比較感興趣，在發揮想象力的同時，提高了他們的學習興趣，進而提高了課堂效率。

三、將課堂數學問題學習生活化

小學生在學習過程中容易產生乏味的情緒，因為數學學習本身相對枯燥，所以學生們對數學學習的興趣主要取決于老師講課是否有趣，否則學生們非常容易失去興趣。老師復雜的分析會給小學生帶來一定難度，所以教師在課堂教學的時候一定要找到合適的教學方式和方法。不能夠單純地對學生進行數學理論分析的教學，這樣的話會給學生帶來難度，也會讓學生逐漸喪失對于數學學習的興趣，從而大大降低課堂學習效率和教學效率。因而教師一定要采用合理的方式和方法，其中嘗試將數學問題生活化是一種非常有效的方法。

將數學分析生活化首先會給學生思路上帶來一定的幫助，因為小學生對日常生活中的語言非常熟悉，數學語言的加強和理解是后天需要鍛煉的，但對于小學生來說難度太大，所以從小學生生活的環境出發對他們進行數學問題的教學是非常有效的辦法。因而教師們可以嘗試將數學問題生活，進而將數學問題變得不再那么困難，讓學生更加積極主動去分析題目。如教師在給學生們講解與圖形有關的知識時，可以將生活中的圖形展示給他們，如國旗的樣子是長方形，盤子的樣子是圓形，這樣對于小學生來說非常容易理解，不再變得那么抽象，讓學生們更加體會到數學其實來源于生活，與生活息息相關，從而大大提高了他們的數學學習積極性，進而提高學習興趣，提高課堂效率和學習效率。

總而言之，生活情境對于小學生學習數學來說尤為重要。教師在教學過程中一定要注意到生活情境對于小學生分析和解決數學問題的重要性。小學生數學分析能力的提高對他們學習數學來說是一個極大的幫助，而將數學問題融入生活當中是對他們數學分析能力的培養，會讓他們在今后的數學學習當中更加容易，這對他們以后接受更深層次的數學教育奠定了基礎。