做一個幸運的父親（十）
——靠社團活動克服自我中心主義

文｜負玉子

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做一個幸運的父親（十）
——靠社團活動克服自我中心主義

文｜負玉子

如今家長們都十分關心子女的學業(yè)，小學、中學如此，大學依然如此，這本身很正常，畢竟大學是一個學習場合，成績好對孩子將來就業(yè)和人生都有影響。要是以為進了大學就解決一切問題，等畢業(yè)時自然會有好工作，因而放松學習，忙于談戀愛或者打游戲，常常“翹課”，那四年時間就會被浪費，最后兩手空空出校門，哪個單位都不要。

課堂雖然重要，但在我看來，校園內還有一個地方更重要，那就是學生社團。作為教師，我也會為學生社團做些事，開講座、指導課外科研等，但始終隔了一層，真正讓我認識到社團活動對學生成長大有裨益的，還是自己孩子的變化。

孩子從大二開始參加社團活動，而且一起步就四面開花，學校的大學生創(chuàng)業(yè)中心、學院的學生會，還有校外社團在校園開展的項目中都有他的身影，活動繁多，甚至影響了他的學業(yè)。作為父母，我當然會給以“忠告”，但孩子帶領小伙伴活動時的表現(xiàn)，卻說服了我以最大的寬容，“放任”他不符合課堂紀律的種種行為。

上回曾講到，孩子帶領低年級學生參加辯論賽，隊員表現(xiàn)不夠好，但他“舍不得批評”，已經(jīng)令我大感意外。為組織大學生創(chuàng)業(yè)比賽，他四處拉贊助，得到一家大型國有商場的支持，不但給予免費使用門前廣場的便利，還給了15000元，用作獲勝團隊的獎勵。孩子花了很大心思，盡其所能，把活動搞得有聲有色，決賽階段有廣場展示，還把我作為“資深評委”請到現(xiàn)場，給贊助方留下很好的印象。最后，15000元全部給了參賽獲獎團隊，孩子沒有給自己留一分錢。

平時，社團活動多半在晚上，結束時，食堂早已關門，饑腸轆轆的年輕人便轉戰(zhàn)校門外飲食店或者大排檔。當然，每次只要孩子帶隊，這夜宵都由他買單了，反正有老爸可以報銷。

孩子愿意為參加活動的同學買單，“慷老爸之慨”是一個原因，更主要的是，社團內人際關系樣式讓他不能不買單。他是社團負責人，組織的活動只有同學踴躍參加，場面才好看。同學給足面子，他得有所表示，請吃宵夜只是“意思意思”，略表感謝而已。

孩子申請報銷時的這番解釋，透顯出對同學的謙卑姿態(tài)，沒有因為當了“頭兒”，好像就理所當然可以指揮同學，相反，需要對大家持有感激之心。如此心態(tài)固然可嘉，但以自己的專業(yè)背景，我知道還有客觀上的原因：大學生社團中負責人的地位，只是象征性的，學生之間根本上是平等的，不存在命令與服從的關系，他也沒有什么資源可以操控其他同學，要是高高在上頤指氣使，只會弄個孤家寡人，一事無成。“形勢比人強”，不管他內心怎樣，客觀環(huán)境讓他不得不善待“部下”。

這種尊重他人、感恩他人的態(tài)度，恰恰是許多獨生子女最為缺乏的，當父母的希望孩子能學會這一點，卻往往找不到著手之處。可是，我孩子卻在參加校園社團活動的過程中，不用父母督促就自動實現(xiàn)了轉變。說實話，我想不出還有比這更有效、更省事的辦法，可以讓獨生子女一定程度上擺脫自我中心主義，確立以他人為本的態(tài)度。可以說，至今為止他仍在享受這一轉變所帶來的巨大正面效應。