教出孩子真正需要的家長

文｜本刊記者 陳可

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教出孩子真正需要的家長

文｜本刊記者 陳可

常州市鳴珂巷幼兒園

幾乎所有年輕的父母都認(rèn)可“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”，但究竟什么是好的家教呢？為人父母者又要承擔(dān)哪些角色呢？

這樣的問題探討是常州市鳴珂巷幼兒園一個重要的工作“日常”，從現(xiàn)代家庭教育普遍存在的誤區(qū)開始，他們想著法兒讓家長不斷反思。

在常州市鳴珂巷幼兒園的辦園理念引領(lǐng)下，家長們逐漸學(xué)會了對孩子有合理的期望，學(xué)會了重視孩子人格的發(fā)展，學(xué)會了建立好的親子關(guān)系……

在“玩”中陪伴孩子慢慢長大

“如果一個爸爸能放下手里的工作，認(rèn)真地陪伴孩子玩20分鐘捉迷藏，這20分鐘的價值將會是難以想象的。因為這個快樂的過程會印刻在孩子的頭腦中，直到他長大成人，都會記得這個感覺。”

家是孩子游戲發(fā)生和發(fā)展的重要場所，家長為孩子創(chuàng)建一個溫馨的家庭氛圍，是促進(jìn)兒童游戲水平的重要因素。常州市鳴珂巷幼兒園提倡家長保持和孩子在一起玩游戲的時間，并且專門準(zhǔn)備了親子游戲方案，方便家長在家里實施。幼兒園也經(jīng)常舉辦各種類型的活動，邀請家長進(jìn)園，和孩子一起“玩”。像“創(chuàng)意帽子作坊、魔法面具、開心烘焙、親子版畫節(jié)”等，無不是讓孩子在“玩”中慢慢長大理念的體現(xiàn)。

幫助孩子學(xué)會與人交往

社會交往能力是一種綜合能力，是一種實際操作能力，也是一種親社會行為，表現(xiàn)為輪流、助人、合作、謙讓、分享等。孩子進(jìn)入中班，他們的社會交往能力就開始初步萌芽。

常州市鳴珂巷幼兒園鼓勵家長在日常生活中為孩子創(chuàng)造合作的機會，多進(jìn)行合作性強的運動和游戲等，培養(yǎng)孩子學(xué)會欣賞、接受別人和守信用的意識習(xí)慣。

都說最好的教育是模仿，他們對家長也提出要求：一是讓“鏡子”發(fā)揮作用，二是讓家長為孩子提供發(fā)展誠信、合作、奉獻(xiàn)愛心等良好品質(zhì)的機會。

讓孩子愛上閱讀

常州市鳴珂巷幼兒園對于閱讀重要性的理解已經(jīng)深入到每一位教師的意識里。

一位老師在她的親子閱讀活動目標(biāo)中寫道：“讓家長積極參與到親子閱讀的活動中來，并把教孩子閱讀作為神圣的、一輩子的事業(yè)。”

幼兒園不斷宣傳閱讀的作用，家長首先要為孩子營造安靜的閱讀氛圍，其次要學(xué)會為孩子選擇適合的圖書，故事性、藝術(shù)性和趣味性兼顧，多選擇經(jīng)典繪本。此外，還要求家長在親子閱讀時要有一定的技巧，讓家長和孩子的閱讀關(guān)系從原來的督促閱讀轉(zhuǎn)變成親子閱讀。

讓孩子做真正的自己

常州市鳴珂巷幼兒園竭力讓家長明白：一個人只有擁有了自己，他才是強大的、獨立的、完善的。獨立的人需要社會、家庭、幼兒園合力培養(yǎng)，他們梳理的父母對待孩子的原則、具體的做法、真實的案例分析都讓家長在教育孩子的時候有了具體參照。

孩子上常州市鳴珂巷幼兒園，家長們受益匪淺，家長和孩子一起受教育。很多家長說正是通過幼兒園的“家長學(xué)堂”讓自己真正讀懂了孩子，反思了自己的教育方法，真正了解了孩子每一個行為背后的需求。

美國著名心理學(xué)家羅杰斯曾說：“你一生中唯一能做的事情就是成為你自己。”但現(xiàn)在的社會環(huán)境往往讓孩子們不能成長為自己，而是成長為各種父母希望他成長的人。