你知道嗎,老師最不喜歡的家長類型
當學生在學校身心受到傷害、權益受到損害時,家長采取正常方式維權,無可爭議。然而,一些家長“漫天要價”、“蠻不講理”式的過度維權,干擾了正常的教學秩序,對學校、老師和學生,均會造成不利影響。老師見到這樣苛刻的家長,只會對學生“敬而遠之”。
“孩子我交給您了,你就該說說,該罵罵,我們都交給您了。”這句話家長最愛說,但老師卻往往不愛聽。家長的這句話看似真誠,其實也有推卸責任的意思。教師關心學生不等同于“父愛、母愛”,希望教師把學生當作自己的孩子,是對教育的誤解。
有些家長可能是在某方面有所成就,總認為自己才能卓著,在教育方面有自己的獨立見解。愛指手畫腳說老師的教育方法如何不合適,不配合學校的正常作業安排。這類家長喜歡自己提出教育模式,往往使老師們無法因才施教,教學方法理論得不到落實。
對小孩的教育過分重視,經常電話問老師在學校的學習生活表現,對孩子的在校的一點波動都非常緊張。這種家長也是最讓老師頭疼的,過分緊張關注孩子的學習反而給小孩太大的壓力,有的甚至影響老師的私人生活。
這類家長迷信專家,迷信各種傳言,人云亦云,人家補習他也想,人家請家教他也心癢,沒什么主見,容易受別人影響。
這種家長處處不放心孩子,孩子一受點委屈就心疼,甚至有的家長見孩子學習跟不上還怪老師教不好,這類家長也是最讓老師們受不了的!
有些家長會聚在一起抱怨諸如學校的功課太多,孩子寫作業時間太長,老師的懲罰手段太過嚴厲之類的不滿和牢騷。背后議論他人的好壞,是對人際關系危害最嚴重的一種行為,而家長的一言一行都對孩子有巨大影響。尤其當家長說了老師壞話的時候,孩子往往就會對這個老師產生不滿和輕視,影響師生關系。
分數不是衡量一個孩子的標準。有的家長看到分數就著急,不會冷靜分析,著急找老師。還有的家長特別希望老師給自己孩子開小灶,家長的心情可以理解,但正確的做法應是鼓勵孩子自己去問問題,而不是被動地讓老師來教。