每個孩子都是一把七弦琴

○姚影

每個孩子都是一把七弦琴

○姚影

心香一瓣

剛參加工作的時候，我18歲。

那年的初秋，白云悠悠，天高氣爽。菊花競放，丹桂飄香。這是一個僻遠的小村，遠遠望去，一桿紅旗，迎風飄揚，那就是村里的小學。正值夢季的我，走出師范的大門，又踏入這所小學校的門。

學校不大，一到六年級的教室一字排開。大門邊，辦公室和一間宿舍，并排在一起。這就是我的為師之夢起飛的地方。地面干干凈凈，灑水均勻，散發著泥土的清香。一群群孩子，可愛的小雀似的，好奇地打量著我，小腦袋擠在一起，嘰嘰喳喳地議論著，像是在看外星人。

我教的是小學二年級。第一節課，我懷著忐忑的心情走上講臺，環顧四周，看到一張張純真的面孔，花兒一般盛開著，內心像揣了只小兔子，激動，慌亂。但是，當我鼓起勇氣開口說話的時候，看到孩子們小手背后，稚氣的目光齊刷刷地聚焦在我的身上，流動的光影里，閃爍著崇拜和尊重，心，才稍稍平靜一些。我先教他們認字，數筆畫。他們坐得筆直，左手仍然背后，右肘置于桌面，伸出右手的食指，跟隨著我的手勢，懸空比劃著，極整齊，很認真。孩子們鄭重的態度，讓我不安的心，漸漸風平浪靜。

第一堂課，出奇地成功。第一次角色互換，第一次登上講臺，第一次聽孩子們喊我老師，那份新奇，那份激動，伴隨著滿心的成就感與小小的欣喜，一齊朝我涌來，讓我應接不暇。日子也仿佛變得山青水碧起來，像一首詩，一幅畫。

課間，孩子們喜歡圍在我的身邊，歡笑著，雀躍著，跟我說這說那，問東問西。愛美的小姑娘，還不時地拽拽我漂亮的衣服，撫摸一下我卷曲的劉海，她們的眼里，我儼然是“大明星”，我的一切，仿佛都是那么好。我喜歡給他們唱歌，給頭發散亂的孩子，梳好看的小辮子，也有時候，我跟小孩子們一起跳繩，踢毽子，丟沙包……也有靦腆的孩子，遠遠地躲著，羞怯的笑容，羨慕的眼神，在我的身上游移，我便停下來，親自邀請他們加入游戲中，盡可能給他們展現的機會，并帶頭為他們鼓掌，讓他們在贊賞中，收獲自信，在掌聲中，得到快樂。淳樸善良的孩子們，變得跟我特別親近，上課時，更加認真，學習也更加起勁。

看著孩子們生機勃勃，春意盎然，我更加喜歡他們。我因材施教，寓教于樂，讓課堂豐富多彩，生動有趣。尤其是初春的作文課，我會帶著他們這群快樂的小天使，一起去看春水初生，春草初綻；教他們背“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的詩句，體會初春朦朧和婉約的意境；引導他們觀察輕揚的柳絲，在不經意間，悄悄鼓起的一個個小芽苞，像一個個調皮的小娃娃，隨著柳枝，怡然地蕩著秋千……孩子們飽覽著視覺的盛宴，興高采烈，嘰嘰喳喳，各抒己見?；氐綄W校，他們迫不及待地打開作文紙，一句句生動的語言，便躍然紙上了。也因為“親其師，信其道”，孩子們對學習產生了濃厚的興趣，學習對于他們來說，成了快樂，而不是負擔。就連最沉默寡言的孩子，在我的引導下，習作幾次刊登在《作文報》上。期末，所教班級，成績在全鎮名列第一，我也因此受到各級領導的好評。

回顧與孩子們相伴的每個日子，因為有了愛的滋養，都散發著淡淡的美，濃濃的香?！皼]有愛就沒有教育”，蘇霍姆林斯基的話，再次印證了教育的真諦。

每個孩子都是一把七弦琴，作為老師的我們，只要真心愛著孩子們，他們一定會在愛的滋潤下，奏出美妙的琴音。