網絡環境下的初中歷史教育資源開發

●江蘇省揚州市江都區育才中學

王曉東

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網絡環境下的初中歷史教育資源開發

●江蘇省揚州市江都區育才中學

王曉東

隨著現代科學技術的不斷發展，互聯網技術在現代學校教育中的應用越來越廣泛。初中歷史教師可以巧妙地利用便捷的互聯網技術來有效地開發初中歷史教育資源，輔助歷史課堂教學，達到全面提高初中歷史教學質量和水平的效果。

一、提高初中學生的歷史學習效率

網絡環境下的初中歷史教育資源開發，可以將較為抽象的初中歷史知識變得具體、化繁為簡，很好地幫助初中學生理解和記憶初中歷史知識學習中的重點和難點，幫助初中學生減輕歷史學習的壓力，提高初中學生的歷史學習效率。初中歷史知識涉及范圍非常廣，它涵蓋了古今中外大量的中國與西方的歷史知識和文化，因此，初中歷史知識是較為復雜的。初中學生在學習歷史知識的過程中或多或少都會遇到一些理解較為困難的初中歷史知識點，這些歷史知識難點會花費初中學生大量的時間，降低初中學生的學習效率和能力。而網絡環境下開發的初中歷史教育資源可以直觀地將初中歷史知識展現給初中學生，幫助初中學生更好地理解這些歷史事實和知識點，從而有效地幫助初中學生提高學習效率。以蘇教版七年級歷史教科書下冊中的《第一次工業革命》這一歷史知識點的教學為例，由于第一次工業革命的主要發生、發展地都集中在西方國家，而初中學生由于歷史學習還處于基礎階段，歷史知識點的積累量相對不足，對于西方各國舊時期的經濟發展的學習和了解較少，所以，《第一次工業革命》這一歷史知識點對于初中學生而言理解和學習起來較為困難。而網絡環境下的初中歷史資源的開發可以很好地解決這一難題。初中歷史教師可以通過互聯網的強大資源庫系統有效地開發網絡初中歷史教學資源，并且將這一歷史知識點完美、直觀地展現給初中學生，從而達到有效提高初中學生歷史學習效率的目的。

二、初中歷史教育資源的科學開發

網絡環境下的初中歷史教學資源非常豐富，涵蓋的知識面非常廣，它對于初中學生的歷史學習效率和水平有著非常強大的幫助作用，因此，初中歷史教師一定要認識到網絡環境下的初中歷史教學資源開發的重要性，并且積極采取有效措施合理地開發網絡環境下的初中歷史教學資源，科學利用開發的初中歷史教學資源來幫助提高初中歷史教學的質量和水平。第一，合理利用互聯網技術開發初中歷史教育資源中的人文資源。初中歷史教育資源中的人文資源可以有效地提高初中學生的歷史文化素養和人文素養，提高初中學生的歷史感知能力，因此，初中歷史教師一定要重視網絡環境下的初中歷史人文資源的開發。第二，合理地利用互聯網技術開發初中歷史教育資源中的社會資源。初中歷史教育資源中很多都是有關于社會發展的歷史資源。社會是人們生活的場所，因此，初中歷史教師應當積極利用互聯網技術開發初中歷史教育資源中的社會資源，從而提高初中學生的歷史知識積累量和對社會的認識、學習。第三，合理地利用互聯網技術開發初中歷史教育資源中的自然資源。初中歷史教學資源中包含了大量的自然資源，歷史的發展需要自然的承載，因此，初中歷史教師應當重視初中歷史教育資源中的自然資源的開發。

三、初中歷史教育資源的合理利用

網絡環境下的初中歷史教育資源開發的主要目的是利用歷史教育資源來輔助初中歷史的課堂教學，提高初中學生的歷史學習效率和水平，因此，合理利用初中歷史教學資源非常重要。第一，合理地利用初中歷史人文教育資源。初中歷史人文資源在初中歷史課堂教學中的應用可以幫助初中學生建立正確、科學的人生觀和價值觀，提高初中學生的歷史素養。初中歷史教師可以通過互聯網技術來促進初中歷史人文資源的合理利用。第二，合理地利用初中歷史社會資源。第三，合理地利用初中歷史自然資源。自然資源是初中歷史教育資源中非常重要的一個，初中歷史教師可以利用互聯網技術幫助初中學生及時找出和解答相應的書本中的自然歷史知識點。

綜上所述，網絡環境下的初中歷史教育資源的利用可以有效地提高初中學生的歷史學習效率和水平，初中歷史教師應當積極利用互聯網技術開發和利用初中歷史教育資源輔助初中歷史教學，促進初中歷史教學更加合理、科學、高效化。