當前大學生創業精神培育問題研究

孫長龍　張軍　張雪　崔婷婷

【摘要】我們在創新創業教育時，不僅僅要更新內容，更應該把創業教育中最本質的東西，即創業精神發掘出來，通過重新定位創業精神來培養大學生的創業素質，牽引和指導學生進行自主創業，為大學生創業供給動力，增加新創企業活力。

【關鍵詞】大學生；創業精神；培育；研究

一、培育大學生創業精神的意義

創業精神是進行創業實踐的一種思想體系，這是一種思想與實踐的聯系與碰撞，它很好地適應了當前的大學生素質教育，對創造大學生創業新觀念有很大作用。研究創業精神也是豐富充實創業教育理論的一種手段。創業精神能夠激發大學生創業的斗志，使大學生擁有戰勝創業過程中的困難的信心，進一步調動其創業潛力。

二、分析大學生創業精神培育現狀及問題

（一）大學生的創業心理問題。一是創業意識淡薄。創業意識是創業者的原始動力，是創業的先導，它由創業需要、動機、信心、意志、價值觀、世界觀等共同構成，是創業者必須擁有的素質之一。大學生如果想要成功創業就一定要有實現自我、追逐成功的創業意識，這有利于創業者克服創業過程中遇到的種種困難。可是通過調查可知很多同學從未想過創業，從不關注創業信息，即便是選擇創業的大學生也有一部分是迫于就業壓力，這些都側面反映了大學生創業意識的淡薄，也成為成功創業的攔路虎。二是創業心理脆弱。現今大學生創業大多存在心理承受能力低的問題，缺乏創業所需要的闖勁和韌性。

（二）社會支持力度較低。首先，宣傳方式還較為落后，創業精神宣傳力度低。政府支持政策與方針也出臺的較少。然后，沒有充分體現高校在激發大學生創業熱情，培育創業精神的主導作用。最后，家庭教育也對創業精神的培養有很大的影響，許多大學生在家長手心里捧著長大，家長不愿意看孩子受苦，早早的幫孩子解決工作問題。

（三）大學生自身因素。第一點是大學生享樂思想稍重，很多大學生自恃大學畢業不愿意到偏遠地區就業，更別說是更苦更累的創業。第二點就是大學生創業缺乏主動性。許多大學生在畢業后缺乏自主性和主動性，過分依賴家庭，家庭幫助擇業，從未想過主動創業，何談創業成功。第三點便是大學生創業的心理準備不足。創業中由于缺乏經驗、創業精神不堅定、知識積累少等問題，容易遇到困難，由于大學生沒有充分認識市場競爭的激烈，一下子就難以接受理想與現實的差距甚至放棄創業。

三、關于大學生創業精神培育的建議

（一）營造良好的創業氛圍。目前，我國高校培養大學生創業精神還處在摸索階段，理論水平較低，值得借鑒的成功模式也較少，這跟社會的創業氛圍不濃厚有很大關系。我們必須加大宣傳力度，為全社會培養創業精神提供良好的輿論導向。在高校思想政治方面，可以集中宣傳一些體現創業精神的學生事跡，開辟有關創業精神的專題講座或討論。在特定區域，學校可以設立創業精神名人走廊或展廳，樹立榜樣，激勵學生創業。

（二）更新教育觀念，建立全面的教育觀。校園是大學生成長的主要環境，不同的學校有不同的校園文化。校園文化的主要特征是校園精神，優秀的校園文化能夠幫助學生塑造優秀品質，影響大學生的人生觀和價值觀。我國在培養大學生創業精神上還處在初步階段，學校必須在轉變教育觀念，認識創業精神培育重要性的同時，建立一批高素質的、既有高理論水平又有企業管理相關經驗的師資隊伍。

（三）在實踐中培育大學生創業精神。高校要創建好學生創業實踐平臺，在實踐演練中形成良好的創業精神。學校可以同各大企業進行長期合作，組織學生去考察相關企業創業經歷和現今運營狀況，學習企業運營流程，為以后自己創業打下良好基礎。通過解決社會實踐活動中遇到的各種問題，為以后的創業增加底氣。可以與企業一起做校企聯盟，把企業請進校園，學校替企業研究產品，企業提供給學生實習場所，，雙方獲益。大學與企業無縫對接，有利于大學生在企業實踐，豐富社會閱歷，彌補創業認識上的不足。

除了與企業合作，學校還可以鼓勵各部門和社團多進行關于創業主體的活動。如舉辦創業講座，創業交流會，創業銷售大賽，創業演講比賽等活動，培養學生的創業信心、創業精神、團隊精神和策劃能力，體味創業的魅力，使學生在活動中慢慢領悟創業精神。

（四）注重全面培養大學生多方面的能力。創業精神不是一蹴而就的，是大學生在日常生活中日積月累體會到的。學校要幫助樹立自立、自信、自強、自主、敬業、團結協作等意識，以培養創業精神。在各種活動中培養學生創業意識，用比賽激發學生競爭意識。在培養創業精神的同時，要注重培養學生創業能力素質。創業精神是成功創業的精神支柱，而創業能力素質則是不可或缺的技術基礎。培養創業能力包括培養大學生專業技術能力、經營管理能力、市場分析能力、人際關系協調能力等。

三、結語

總之，大學生創業精神培育是轉變教育觀念，適應時代發展的客觀要求，有利于激發學生創業欲望，提高競爭力和生存力，實現學生自我價值，增加國內市場活力，為我國經濟注入新血液。

基金項目：佳木斯大學研究生科技創新項目以及項目編號WM2015_008

【參考文獻】

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