對根的懷想

◎安徽一考生

對根的懷想

◎安徽一考生

庭院不大，那棵樹孤獨地傲立著。看著那寂寞的樹影，感覺郁悶，便產(chǎn)生一種想將其移走的沖動。拿起鋤頭，翻開土，那長滿了灰色疙瘩的根，植入地下深處，一根粗壯的根布滿了分支，構成一個家庭。每一分根都是“家”的成員。此時，你會怎么做呢？

由此，我想到了作文漫畫的內(nèi)容：“第一個孩子第一次考了100分，得到了表揚，臉龐上親吻的印記足以說明；還是這個孩子，第二次考了98分，則挨了一記耳光，巴掌印還清晰可見。第二個孩子第一次考了55分，因這個不及格的分數(shù)而受到了批評，巴掌印還在臉上；第二次考了61分，則被表揚，親吻的痕跡還在臉上。”兩個孩子的遭遇可謂大不同，而這種現(xiàn)實版的冰火兩重天，正是異常關注分數(shù)的人給予的，要么是親吻，要么是耳光。我們不禁要問，在兩個孩子的身上，到底發(fā)生了什么？而分數(shù)代表的意義是什么？是學生成長的全部嗎？這樣做，符合事物發(fā)展的規(guī)律嗎？

想想真的有些可笑，可笑過之后，又讓人產(chǎn)生太多的無奈，發(fā)生在孩子身上的事情，現(xiàn)實中可能還是常見的吧！

“咬定青山不放松”，這是對根的贊歌。緊緊地扎入青山，決不放松，即使在堅硬的巖石上，依然破石而入，尋找水源，開拓屬于自己的天地。“春風吹又生”，這是多么堅強的毅力，小草經(jīng)過野火的考驗，伴著春風，破土而出，安靜祥和地享受著那片幽靜的土地。

綠草茵茵，落英繽紛。當你看到如此美景，你會想到什么？也許你腦袋一片空白，因為你完全陶醉其中。你決不會想到，這美景是由那深埋地下的根所無私奉獻的。它將美麗留給了花。如沒有根，那只會有枯草、萎花，毫無美麗可言。落葉歸根，怎么能夠報答得了這無私的根？這就是根之無私。

在這個季節(jié)，愛是無言的，風不曾向白云承諾去留卻依舊守候，河流不曾向岸許諾停留卻依舊守候，我們的根還在那里，依然是不變的守候！我的朋友，你可曾看見窗外濤聲依舊？只因這一切的一切，沒有時間，更沒有我們停留的港口，依然堅持守候！

根的堅守，讓許多人為之動容，難道我們還要因為它生活環(huán)境的狹小，而輕易移動它嗎？如果這樣做，與圖片里的粗暴對待兩個孩子有什么區(qū)別嗎？任何事物包括人，都有著內(nèi)在的規(guī)律性。在對待孩子的教育中，嚴格的要求固然必要，但是如果兩眼只看到分數(shù)，而且僅僅通過分數(shù)來表達自己的感情，未免有些過了。

任何時候，任何條件下，尋求符合事物發(fā)展規(guī)律的技巧與方法，總會是對的，我要歌詠那深埋地下的根……

點評

文章標題為“對根的懷想”，其實這份懷想源于作文漫畫帶來的靈感。作者通過漫畫中對待兩個孩子的大不同，提煉出我們做任何事情，都要符合事物發(fā)展的規(guī)律。而且，作者沒有空洞地說教，有的只是熾熱的情感。

得分：57分。

責任編輯：李益