讓

◎福建福州一考生

讓

◎福建福州一考生

編者按：寫好考場作文的關鍵，要真實，要有生活氣息，要有真情實感。寫自己的所見所聞、所思所感，這樣的作文不雷同，而又有個性，新鮮、真實，才受閱卷老師的青睞。下面就來看看兩篇富有生活氣息的中考佳作吧。

這是一節自習課。

中考就要來了，一套又一套的模擬試卷似乎永遠也做不完，原本閑適的自習課驟然充滿了“戰場”的緊張氣氛。

我趴在課桌上與試卷“斗爭”，正當我為又“干掉”了一道難題暗自興奮時，耳邊傳來一個聲音：“你干什么呢？”

循聲望去，原來，旁邊一個同學不小心碰到同桌的胳膊了。

這本是一件無聊的小事，多數同學看兩眼就繼續做試卷了。但我早就做煩了，索性將卷子丟在一邊，專心“觀賞”這出“小插曲”。

“你擠我干嗎？我可沒過線啊！”

“對不起！對不起！”撞人者自知理虧，只得一個勁兒地道歉。

但被撞的偏不依不饒，繼續說道：“看看，你都讓我把試卷弄臟啦！你坐過去點，給我讓點兒地方！”他越說越激動，最后還伸手推了一下對方。

這下，撞人者也生氣了：“推什么推？我就不讓，擠死你！”說著，也推了一下對方。看這陣勢，他們兩個勢必要打起架來了。

看著這樣的場面，我突然想到了蛐蛐。眼前，他們兩個不正像兩只狹路相逢又互不相讓的好斗的蛐蛐嗎？我有點兒震驚，不過是微不足道的小事，他們卻因此要大打出手，實在好笑。

然而，仔細想想，生活中這樣的事還少嗎？你看，人們時時刻刻不都在忙著爭搶“地盤”，互不相讓嗎？為了停車，為了買票，為了公交車的座位……大多數人也許早就習慣了以自我為中心，認為別人都應該讓著自己，卻從不主動讓他人一絲一毫。古代仁人君子待人接物的準則、中華民族的傳統美德，早被他們拋在了腦后。

“吵什么吵！都讓一點兒能吃多大虧？”班長的一聲大喝，讓我從遐想中回過神來。只見兩只“蛐蛐”的爭斗停了下來，彼此竟“謙讓”起來了——他們一人占據桌子的一角，中間空出了一大片地方。

我覺得無聊了，提筆繼續做試卷。忽然，手臂被人撞了一下。我眉頭一皺，脫口而出：“你干什么呢！”

【微評】

文章擷取自習課上的一個“小插曲”，寫得既有意思又有意義。由一句“你干什么呢”引發的一場“爭斗”，各不相“讓”，“我”聯想到斗蛐蛐，感到此類爭吵“無聊”“實在好笑”。正當讀者以為敘寫將收筆之時，文章卻陡起波瀾，同樣的一句“你干什么呢”竟然由“我”“脫口而出”！這堪稱“歐·亨利式結尾”，出人意料卻又在情理之中——當“無聊爭斗”成為一種風氣、習慣時，學會“謙讓”“忍讓”是個過程，會有反復，需要長期努力和堅持，即使是對“無理爭斗”已有初步正確認知的“我”也不例外。至此，文章深刻豐富的立意蘊含在令人一笑并回味的自嘲之中。

（曹津源）

附：2015年福建省福州市中考作文題

生活中時常可見互讓、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓，是待人接物的素養；讓，是寬宏大量的胸襟；讓，是聰明睿智的取舍。

請以“讓”為題目，寫一篇記敘文或議論文。

要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出現與考生有關的真實的地名、校名、人名等信息。