我不想上輔導班

文/浙江省寧波市梅墟中心小學五（1）班 鄭淵 指導老師/應明紅

我不想上輔導班

文/浙江省寧波市梅墟中心小學五（1）班 鄭淵 指導老師/應明紅

媽媽：那你還埋怨我催你起床？追公交車時你難道不后悔沒有早起幾分鐘嗎？

“最近比較煩，比較煩，比較煩，現在的孩子都沒有寒假了……”早晨7點，我躺在床上，唱著自己改編的《最近比較煩》，煩中作樂。雖說是放假，可我比上學時還累：不但要完成老師布置的寒假作業，還要上各種輔導班。唉，真煩！

“還不起床？等著遲到嗎？”媽媽的吼聲傳來，“你煩什么呀？一睜眼就有吃的，吃個早飯都跟大爺點餐似的，這個不吃，那個不吃，哪像我們小時候，三餐都吃不飽。這樣你還煩？真是身在福中不知福！”幸福？我深深地嘆了口氣，無奈起床，開始了一天的“悲慘”生活。

吃完早餐，我便趕著去上英語輔導班。我急匆匆地跑到公交車站時，剛好看到一輛105公交車開走。我在后面追呀，喊呀，司機就是不肯為我停留。吸了一肚子汽車尾氣的我只好又回來等下一輛，可下一輛要再等15分鐘呢，今天估計又得遲到了。

果然，等我到了輔導班，人家已經開始上課了。我輕輕地推開門，在英語老師和同學們目光的“洗禮”中溜到自己座位上，假裝什么也沒發生。我做出認真聽講的樣子，內心卻慌張得要命，恨不得找個地縫藏起來。

好不容易上完了英語輔導班，我又得趕場去上奧數班，午飯自然也沒辦法好好吃，只能速戰速決。等我上完奧數班回家，已經是下午4點多了。我幾乎坐了一整天，腿都坐麻了，想出去打球活動一下筋骨，卻又聽到媽媽來催我：“輔導班上留的作業寫完了嗎？得抓緊時間啊，晚上還得學游泳，可沒時間寫！”

我只好可憐巴巴地看了一眼在樓下玩得開心的小伙伴們，然后打開書包，開始寫作業。小伙伴們玩鬧的聲音不時地傳到我耳中，我覺得他們就像一群快樂的小鳥，而我，則是一只被關在籠子里的小鳥，沒有自由。動筋骨呀。而且，你不是很喜歡游泳嗎？

媽媽：給你報游泳課，也是想讓你活

我渴望自由，想要一個能自由支配的寒假，可那是不可能的。媽媽常說：“你不努力，就跟不上你們班那些優秀的學生。你以為只有你在外面參加輔導班嗎？優秀的學生哪個不是在暗暗努力、使勁呢？”我不想落后，只好服從媽媽的命令，但心里還是有種說不出的壓抑感。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。我希望有一天，所有的同學都不用被逼著上自己不喜歡的輔導班，所有的家長都不再以別人都上輔導班為由，讓自己的孩子上輔導班。到了那一天，我要看看我的《東周列國志》，我要摸摸我最愛的籃球，我要出去走一走，看看祖國的大好河山……

大人們總說現在的孩子有多幸福。而我想說的是，大人們，只有你們給我們多一點自由，再多一點自由，我們才會真的幸福。

媽媽：記得嗎？你上小學前，許多孩子在學拼音、算術，我卻沒讓你學，結果第二名。后來你加倍努力，成績才漸漸提高。到了四年級，你遭遇了英語口語和數學難題這兩只攔路虎。我覺得這兩只攔路虎不是只靠個人努力就能解決的，所以給你報了輔導班。讓你參加輔導班，不是想讓你參加什么比賽，拿什么獎，你不要有壓力，因為媽媽的本意是幫你減輕壓力呀。你能理解媽媽嗎？

上不上輔導班，好像是小孩和家長之間一個永恒的話題。我媽媽說這個話題在她小時候就存在了，不過，那時她的觀點是“不上”，現在的觀點卻是“上”。話題沒變，變的是媽媽的身份，或許還有她看問題的視角。我覺得，這個話題之所以一直存在，是因為沒有絕對正確的、放之四海而皆準的答案，每一個大人、小孩都只能通過思考和討論，得到適合自己的答案。看完鄭你小學第一次考試考了倒數淵同學和媽媽的對話，同學們也來聽聽其他家庭的討論吧，也許會有助于你找到自己的答案。

小孩說

陳景航：我特別能理解小作者的煩惱，因為我媽媽也給我報了很多的輔導班，鋼琴、寫作、奧數、圍棋、乒乓球……各種課程輪番轟炸。雖然這些課程大多是我喜歡的，可它們占用了我太多的時間，我都沒時間和小伙伴一起玩耍了。希望我媽媽和小作者的媽媽都能讓我們的輔導班來一次“瘦身”，給我們多一點自由支配的時間。

周琮睿：我知道媽媽讓我上輔導班是為我好，我也同意學無止境。可如果媽媽總是逼著我學這學那，我會感覺很煩躁，會產生逆反心理，結果反而變得不愛學習。除了課堂里的知識，大自然和社會中也有許多知識等著我們去探索。在探索這些知識的過程中，我們可以動手動腦，邊學邊玩，得到更多的快樂。為什么要把所有的時間都耗在教室里、課堂中呢？

金涵：雖然爸媽花錢讓我們上輔導班是為了我們好，不過這只是他們的想法，事實上，上輔導班真的能讓我們進步很大嗎？恐怕不是吧。與其替我們做決定，揠苗助長，不如把權力交給我們，沒準兒我們會進步得更快。

羅依：我覺得輔導班并不可怕，可怕的是你把上輔導班當成一件可怕的事。就像小作者媽媽說的那樣，上輔導班是為了找到更恰當的學習方法 ，更輕松地提高自己。輔導班是用來幫助我們的，不是用來為難我們的。只有認清這一點，拋開對輔導班的抵觸情緒，你才能在上輔導班時，真正有收獲。

說大人

樂地成長、成才。雖然在這個過程中，理智的

陳景航媽媽：父母都希望自己的孩子能快但在應試教育的大環境下，哪個孩子都不能躲態度應該是讓孩子跟自己比而不是跟別人比，增加競爭力。我能做到的只是不盲目跟風，把疼，但心疼之后仍會堅持讓他上輔導班，讓他開和別人的競爭。看到孩子的辛苦，我也會心選擇上什么輔導班的權力交給孩子。

周琮睿媽媽：學習和成長中必然存在著一些“不舒服”，許多時候，進步就是在這種“不舒服”中產生的。現在的些許不快樂是為了將來有更多選擇快樂的能力。當然，這只能是些許不快樂，如果孩子覺得十分不快樂，家長就有必要好好聽聽孩子的意見了。

金涵爸爸：小作者說“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”。可是，蒼松要歷經風雨才有挺拔的傲骨，雄鷹能翱翔九天更是無數次磨煉后的結果。幸福難道僅僅是徜徉在溫室里，自由盡情地玩耍？如果把課外的時間都交給你們，你們真的會像現在抗議時說的那樣合理安排嗎？

羅依媽媽：我不贊同跟風給孩子報輔導班，也不贊同家長把自己的夢想寄托在孩子身上，讓孩子上許多家長小時候想上卻沒上的輔導班。但我覺得，在孩子感興趣家長卻沒辦法輔導的一些科目上，應該給孩子報輔導班。

雖然我是站在小孩這一邊的，但不得不承認，大人們說的也有道理。不要把輔導班當成洪水猛獸，不要覺得家長替你選的都是不好的。當你和家長討論這個問題時，好好聽聽他們的意見，也對他們說說你自己的想法。你會發現，討論不是引發家庭戰爭的導火索，而是讓你們更了解彼此的紐帶。