乒乓球顛球游戲

梁李倩茹 王偉

摘? 要：本文挖掘乒乓球顛球的技能特點，同時結合我校實際情況，創編了多種適合校園小場地開展的乒乓球顛球類游戲，以激發學生的運動參與和運動熱情，既豐富拓展了乒乓球特色建設的內涵，又提高了學生的體質，促使學生養成良好的運動習慣。

關鍵詞：乒乓球;顛球;游戲

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：B? ? 文章編號：1005-2410（2020）01-0082-01

校園小場地是指運動場各運動項目場地交接處、學校教學樓區域內具備體育小游戲開展的場地。這類場地由于受自身特點、學生活動能力等多方面因素限制，形成學生活動人數少和應用功能單一的情況。因此，本文通過深挖學校乒乓球項目內涵，設計出多種適合小場地開展的乒乓球顛球類游戲項目，既提高校園小場地利用率和豐富校園小場地功能，又激發學生的運動參與熱情，促進學生乒乓球技術水平的提升。

一、計分式對墻顛球

（一）游戲目的

通過分數調控，以擊中最高分數核心區域為目的，結合不同的擊球位置調控，提高學生擊球的準確性和技術的穩定性。

（二）游戲方法

游戲時，可單人、雙人或多人進行，練習者站在游戲線后，一人一拍一球，使用顛球技術對靶擊球，擊中的數字對應區域獲得相應積分，最后計算總分。

（三）游戲規則

（1）只能以球拍擊球，不得以手直接砸球。

（2）擊球時，只能在自己規定區域內進行，擊中數值區域即為得分數。

（3）擊球10次，計算總分。

對墻打點? ? ? ? ?對墻打點

（三圈靶心）? ? ? （四圈靶心）

二、定點式對墻顛球

（一）游戲目的

通過定點控制，加強學生對墻顛球的力度、方向、角度的控制，進而練習技術應用的穩定性、固定性和準確性。

（二）游戲方法

挑戰學生站在規定區域內，同伴或自己隨機設定墻上的一個目標，使用顛球技術擊中目標所在區域。如擊中目標所在區域即為挑戰成功，則可晉級下一難度，連續擊中兩個被設定的目標，以此類推進行。若失敗則換下一位挑戰學生。

（三）游戲規則

挑戰學生必須站立在規定區域內，挑戰者必須使用顛球技術。

挑戰學生擊打的乒乓球擊中預設目標所在區域，即為挑戰成功，然后進行下一難度的挑戰。

挑戰學生擊打的乒乓球沒有擊中目標區域，則挑戰失敗，更換下一名挑戰學生。

游戲過程中，自覺排隊，規范練習，養成良好的體育素養。

對墻擊球（九宮格） 對墻擊球（16宮格）

三、線路式對墻顛球

（一）游戲目的

通過劃定特定線路，連續擊打線路上設立的多個挑戰點（目標點），最終到達游戲終點。讓學生在移動狀態下的不同位置、不同姿態下集中不同目標練習顛球技術，提高練習的趣味性和挑戰性，增強學生乒乓球控球能力，促進乒乓球顛球技術水平的不斷提升。

（二）游戲方法

預設特定線路，設定線路上多個目標點。挑戰學生使用乒乓球顛球技術，使乒乓球連續擊中特定位置，每位挑戰者有一次中斷保留前進的機會。擊中目標后連續向下一個目標移動，最終到達預定目標;若中途有兩次沒有擊中目標，則重新回到起始位置或更換挑戰者練習。

（三）游戲規則

挑戰學生在規定區域內可移動，同時挑戰學生必須使用顛球技術擊球。

挑戰學生須連續顛球，中間不停留。乒乓球擊中預定區域后，再向下一個預定區域移動，最終達到目標區域即為挑戰成功。

若沒有擊中規定區域，保持連續擊球，給予第二次機會，第二次擊中位置后可向下一個目標移動。第二次沒有擊中目標，則認為挑戰失敗。

挑戰失敗后，挑戰學生可從頭開始或更換挑戰者。

“S”形對墻顛球線路 螺旋形對墻顛球線路