嚴格考評，逗硬獎懲，強力促進師德提升

賈聯超

一、考評獎懲的含義和依據

考評獎懲模式，是學校根據教師職業道德規范及其要求，結合本校實際情況制定師德考評標準和量化細則，對師德進行定量和定性考核，并對教師行為實施獎勵或處罰的一種師德提升模式。它主要解決了師德提升的導向和標準問題，是規范教師行為、提升教師師德的必要手段和重要模式。

師德考評獎懲的依據，是根據國家《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《四川省教師職業行為準則》《四川省中小學教師職業道德考核測評標準》以及各級行政部門對教師職業道德行為的規范、具體要求等，還要結合本校的發展需要、師德表現的實際情況，制定出可行的、有效的考核獎懲方案或辦法。

二、考評獎懲的主要內容

師德考評獎懲的主要內容是國家教師職業道德規范的六個方面：即愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。同時，還要結合本校的發展需要和自身特點，提出有針對性、實用性、實效性的考評內容，并把它具體化、詳細化到教師的整個教育教學活動的行動中去。

三、考評獎懲的主要形式和要求

（一）考評的主要形式

1.教師自評

教師加強學習、提升修養，自學踐行，加強自我監督和自律，堅持隨時自評反思，堅持每學期進行師德總結反省、自我評價。

2.學生考評

定期或不定期通過學生的問卷調查、座談等多種形式，對師德師風進行調研考評，發現問題及時引導、及時整改。

3.家長考評

堅持每期召開1次以上的家長會和家長委員會，通過問卷、座談、交流等形式了解教師的師德師風狀況。

4.群眾考評

通過開設專用師德師風舉報信箱、監督電話、網絡舉報、社區群眾走訪、座談等多種形式，讓師德在廣大百姓的監督之中，約束之中。目標責任書》。

5.教師民評

堅持每期進行1 次以上的師德師風民主測評，讓教師之間相互監督、相互引領、相互促進。

6.學科組考評

每學科教師或年級教師分組進行一次師德考評，并做出初步的定性意見。

7.學校考評

學校要隨時了解師德情況和動向，加強平常引領和督導，結合平時各種考評情況，每學期進行一次集中考評，進行定量和定性相結合。

（二）考評的基本要求

1.師德德考評獎懲要堅持平時考核與期末考術相結合

各方考評相結合，力求做到公平公開、客觀公正，嚴格有序，獎懲分明。

2.各種考評比重要適當

我們反復實踐總結后認為以下比重較為合理有效：教師自評10%、學生考評10%，家長考評5%、群眾考評5%、教師民評20%、學科組考評20學校考評30%?？荚u等級為90分以上優秀、80-89分良好、60-79分合格、60分以下為合格。

3.公示、上報

學校將分數進行匯總，在校園公示7天無異議后，上報縣局、記入個人檔案。

四、考評獎懲細則（參考樣本）

1.愛國守法（10分）

積極參加學校組織的政治學習、業務學習，做到不遲到，不早退。如有缺席、遲到、早退或不按時交記錄、心得等，一次扣1-2分。積極參加學校各項政治活動；按學校要求完成各項政治任務（如：捐款、捐物不主動）；無故不參加政治活動（如升旗儀式、各種會議、外出大型活動等）。每次扣2分。

2.愛崗敬業（20分）

服從學?；蚰昙壗M的工作安排，態度端正，有奉獻精神。如發現不服從分配，不聽從學校安排，工作紀律渙散；有損學校形象的語言行為；上班時間做與工作無關的事情；工作情緒化，語言沖動，對工作造成影響；見有損學校利益的事情采取事不關已的態度。利用上班時間玩游戲、上網聊天、看視頻節目、聽歌曲等與工作無關的事。視其情況每次扣2-10分。

3.關愛學生（20分）

不體罰和變相體罰學生，不得諷刺挖苦學生，如發現一次或舉報查實。不得偏愛學生，不得歧視差生，更不得隨意趕走和把學生趕出教室。如發生一次或舉報查實，視其情況一次扣2-20分。

4.教書育人（20分）

教師以良好的思想素質影響和引領學生。關注學生特長培養，引導學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準，不加重學生負擔，作業適量，時刻為學生健康成長著想，嚴禁埋頭死卡分數，不注重學生思想品行、行為習慣、個性特長的培養的偏頗行為，若有違相關要求酌情扣分。

5.為人師表（20分）

遵守社會公德，熱心公益事業，積極參加各項公益活動和社會活動，規定應參加的，缺一次扣2-10分。儀表端莊，穿著得體，不濃妝艷抹，不穿拖鞋，服裝打扮應符合教師身份。舉止文明，作風正派，在平時工作中，時刻樹立良好的教師形象。不把學校的公共物品據為己有，對自己使用的電腦尤其愛護，在校時間只上教育網和查閱有關教學的內容，嚴禁網上聊天和游戲。若違反規定的、視其情況扣1-10分。

6.終身學習（10分）

堅持繼續教育學習，每位教師都應參加市、縣、校組織的各類培訓學習，加強自我進修學習、堅持寫讀書筆記心得體會，積極開展校內二級培訓、堅持常用結合，主動參加教研活動。如無故缺席或達不到規定要求的，每次可扣1-10分。

五、師德考評獎懲運用

（一）獎勵機制

1.學校要充分利用師德考核結果，在教師工資晉升、津貼發放、職務晉升、崗位聘任、培訓進修、職稱評聘、評比先進時與師德考評掛鉤，對師德優秀者，在同等條件下優先。

2.教師每年的年度考核、年終綜合性考核或各種綜合性先進，首先從師德優秀者中產生。

3.對師德師風優秀者，提名“師德標兵”候選人，作為單項表彰，或發放單項獎勵金。

4.通過各種媒體，在校內、校外、社會上利用各種機會廣泛宣傳、報道、表彰、弘揚優秀師德師風教師典型代表。

（二）“一票否決” 制

在師德評價中，對發生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節予以處理。

1.對違反師德標準后果嚴重，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。

2.體罰、變相體罰、性侵學生造成惡劣影響的。

3.因工作玩忽職守，造成嚴重安全事故的。

4.教師本人不服從工作安排，無故曠工的。

（三）懲戒機制

1.師德考核不合格的教師，該年度不得評優評先進，不得申報高一級教師職務；并給予批評教育，經勸誡不改正的，有權責令停職檢查，調整工作、行政處分。

2.連續兩年師德師風考評不合格的教師學校予以撤銷教師資格或解聘。

3.嚴重違法師德規范，觸犯法律的，應依法報送司法機關追究相應的法律責任。