中國低齡留學生出國前心理狀態調查

徐小娟

在教育國際化程度日益提高的背景下，隨著中國經濟的迅猛發展，居民收入不斷增加，赴海外留學的人數達到近年來的最高峰。然而近幾年，中國留學成低齡化趨勢越來越明顯，低齡留學生數量迅速增長。根據中國與全球化智庫最新發布的掛網調查《中國留學發展報告（2015）》顯示，與2012年相比，2015年在國內讀完高中再出國讀大學的學生比例從61%下降到44%，出國讀高中的學生比例則從17%上升到27%。另有調查顯示，低齡留學生們出國后現狀不容樂觀，甚至有六成以上有心理問題。本文旨在探尋低齡留學生出國的原因及出國前的心理狀態是怎樣的，為對低齡留學生進行針對性的心理調適與人格成長輔導提供依據。

調查對象與方法

隨機選取江蘇省蘇南地區兩個月內計劃出國的低齡留學生為調查樣本，調查人數30人。其中，15周歲8人，占26.7%，16周歲8人，占26.7%，17周歲14人，占46.7%；男生16人，占53.3%，女生14人，占46.7%。集中進行《中國低齡留學生心理狀態調查表》的調查問卷，從情緒狀態、學習狀態、關系狀態、價值觀四個維度來調查，問卷當場收回。后期進行訪談，補充相關資料。

調查結果與分析

出國留學原因 調查表明出國留學的原因有：拓寬視野、更好發展、實現夢想（5人，占16.7%）；喜歡國外的學習方式，感受國外的教育，嘗試新生活（8人，占26.7%）；逃避國內競爭，如中考、高考（5人，占16.7%）；國內教育落后且不改變（5人，占16.7%）；其他：國外游戲好玩，食物好吃，為了國外的男朋友，到國外去玩等（8人，占26.7%）。從調查結果來看，有40%低齡留學生出國讀書的動機是積極向上的，有33.4%超過三分之一的同學是出于逃避心態，有26.7%近三分之一留學的孩子對于留學沒有很深的思考與強烈的動機，只是出于物欲的滿足。

出國前心理狀態 第一，情緒狀態。調查顯示：即將出國留學，最近的心情：感到“開心”11人，占36.7%；“平淡”的14人，46.7%；“有點擔心與緊張”8人，26.7%；“焦慮、煩躁”0人；“郁悶”0人；“感到無助”0人。其中，有3人既感到“開心”又感到“有點緊張”。

第二，自信心。調查顯示：對于即將開始的留學生涯，信心程度選擇“很有信心”的6人，占20.0%；“比較有信心”16人，53.3%；“一般”8人，占26.7%；“比較沒有信心”與“很沒有信心”0人。

第三，學習狀態。結果顯示：目前的學習狀態“很有動力，很飽滿”0人；“比較飽滿”11人，占36.7%；“基本還行”19人，占63.3%；“基本沒動力”與“毫無動力”0人。

第四，關系狀態。與同學關系：“很融洽”14人，占46.7%；“比較融洽”13人，占43.3%；“一般”0人，“不太融洽”0人；“疏離”3人，占10.0%。與父母關系：“融洽，無煩惱”14人，占46.7%；“比較融洽，有煩惱”11人，占36.7%；“不太融洽，想改變”5人，占16.7%；“不太融洽，想改變”0人。

第五，人生價值觀。他們的夢想：一類是成為有成就的人：服裝設計師、自由插花師、心理學家、游戲設計師等等；一類是賺錢；另一類是生活得好；還有一類是相當極端，如：成為無理、刻薄的人等。他們認為近期做得最成功或失敗的事：最多填寫的是學習考試類的，如本次英語考試全班第一，中考沒考好，取得匹茲堡獎學金等；其次是素質類的，如，畢業典禮上表演成功，羽毛球賽得獎等；最后是與人相處關系類的，讓媽媽操心等。還有極少數人認為做的最成功的事是，“紋身花腿”等。

從調查結果來看，低齡留學生們在出國前的情緒狀態大多數人是平淡與開心的，也比較有信心，但學習狀態一般。與同學的關系都是比較融洽，但少部分人跟父母的關系不是很融洽。他們的價值觀大部分比較現實與功利，幾乎沒有看到一個低齡留學生為了這個國家或者民族的遠大理想。更令人擔憂的是，極少數低齡留學生有行為失范問題，還有心理健康問題也非常凸顯。

討論與建議

基于以上調查結果，可以看出低齡留學生出國前的整體狀態還算可以。但是絕大部分學生沒有獨立、挺拔的人格作為根基，也沒有真正懂愛的家庭來作為孩子健康成長的土壤。有相當比例的學生沒有明確的目標，缺乏動力，更有少數學生問題非常嚴重。這樣的狀態下出國留學，令人堪憂。因此，對于低齡留學生出國前生命成長類的心理調適迫在眉睫。

筆者建議，可以通過為低齡留學生出國前開設生命教育類的心理學成長課程、一對一的咨詢、及出國后的追蹤服務等方式，增進其人際關系與自我認識，確定生命價值，提高自律性、責任感和積極正向的人生價值觀；同時通過開設出國前與出國后的親子課堂、家長學校等方式，從幸福親子關系等多角度切入，促進愛在家庭中的流動，讓其父母懂得用最深的信賴激發孩子的自律性，從而給孩子真正支持的力量，來實現低齡留學生與他們的家庭一起共同蛻變成長。筆者通過多年的經驗，深刻體會到要真正達成這些目標，達到這樣的高度，唯有以植根于古昆侖文明《廖志祥道德經》基礎上的以《靈魂心理學》為底蘊的孫新蘭意象對話療法為技術，才能實現。

總之，筆者相信通過上述途徑與技術不僅可以有效地解決低齡留學生出國面臨的問題，更對實現其生命價值有著深遠的意義，還使得整個家庭因孩子出國這件事而得到成長，促進家庭和睦、社會穩定。

【本文為江蘇省教育科學“十二五”規劃2013年度立項課題“中國低齡留學生心理調適研究”文章，批準號為：D/2013/03/140】

（作者單位：江蘇無錫城市職業技術學院）