高校財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)探討

陳小芹

摘要：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的信息服務(wù)業(yè)對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)發(fā)揮出越來(lái)越重要的作用。信息服務(wù)行業(yè)在整個(gè)服務(wù)業(yè)發(fā)展的速度是驚人的，擁有廣闊的發(fā)展前景。由于我國(guó)信息化建設(shè)起步較晚，信息專業(yè)型人才缺口較大。高校是培育財(cái)會(huì)專業(yè)人才的基本途徑之一，可以為國(guó)家源源不斷地輸送專業(yè)財(cái)會(huì)人才。隨著時(shí)代變化的不確定性，如何提升財(cái)會(huì)人才的應(yīng)變能力成為高校研究的焦點(diǎn)。因此，需要不斷加強(qiáng)財(cái)會(huì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，更好地為財(cái)會(huì)信息服務(wù)行業(yè)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：財(cái)會(huì)專業(yè) 高校培養(yǎng) 學(xué)生人才 信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)是由美國(guó)在上世紀(jì)70年代伴隨計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出的詞匯，后來(lái)被衍生為信息文化。高校作為財(cái)會(huì)學(xué)生人才培養(yǎng)的重要基地，需要采用有效的手段提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，明確信息素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)涵和目標(biāo)，進(jìn)而制定財(cái)會(huì)學(xué)生教學(xué)方案。本文對(duì)財(cái)會(huì)信息素養(yǎng)科學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述，分析了加強(qiáng)財(cái)會(huì)學(xué)生信息素養(yǎng)的必要性，針對(duì)目前高校培養(yǎng)過(guò)程中存在的不足，提出了相應(yīng)的解決策略。

一、財(cái)會(huì)專業(yè)信息素養(yǎng)的科學(xué)內(nèi)涵概述

（一）財(cái)會(huì)信息基本知識(shí)

對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要包括日常財(cái)會(huì)信息課程、財(cái)會(huì)信息輔助工具、財(cái)會(huì)信息設(shè)備等內(nèi)容。日常財(cái)會(huì)信息課程就是按照高校財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合信息課程教育和考試大綱來(lái)開展高校教學(xué)。通過(guò)日常財(cái)會(huì)信息課程的學(xué)習(xí)，可以加深財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生對(duì)于信息基本知識(shí)的認(rèn)知。財(cái)會(huì)信息輔助工具主要指以互聯(lián)網(wǎng)信息為核心的信息系統(tǒng)軟件的學(xué)習(xí)。信息軟件的學(xué)習(xí)和使用有利于提升財(cái)會(huì)專業(yè)的數(shù)據(jù)處理效率和處理質(zhì)量，有利于縮短與國(guó)外財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)輔助工具的差距，及時(shí)與世界財(cái)會(huì)教育同步，培養(yǎng)大眾專業(yè)型人才。財(cái)會(huì)信息設(shè)備教學(xué)目的就是可以讓學(xué)生具備篩選設(shè)備來(lái)達(dá)到信息處理的目的。

（二）財(cái)會(huì)信息情感意識(shí)

財(cái)會(huì)信息素養(yǎng)不僅僅局限于信息基礎(chǔ)知識(shí)的了解和掌握，財(cái)會(huì)專業(yè)人才對(duì)財(cái)會(huì)信息敏銳的直覺性和判斷力也是至關(guān)重要的。財(cái)會(huì)信息情感意識(shí)可以有效提升財(cái)會(huì)專業(yè)人才的敏銳直覺性和判斷力，繼而提升財(cái)會(huì)專業(yè)人才在學(xué)習(xí)和運(yùn)用財(cái)會(huì)專業(yè)信息知識(shí)過(guò)程中體會(huì)到信息文化帶來(lái)的美好感覺，培養(yǎng)自身對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)財(cái)會(huì)人才信息情感意識(shí)的培養(yǎng)，可以直接提升財(cái)會(huì)信息綜合素養(yǎng)，在迎接財(cái)會(huì)信息技術(shù)困難面前，不畏艱難，以一種樂(lè)觀積極的心態(tài)來(lái)解決；有利于讓專業(yè)人士站在一定的高度來(lái)把握信息技術(shù)，進(jìn)而提升財(cái)會(huì)信息應(yīng)變和處理能力。

（三）財(cái)會(huì)信息所需技能

對(duì)于財(cái)務(wù)信息技能的掌握，首先需要明確財(cái)會(huì)信息的主要內(nèi)容。一般而言，財(cái)會(huì)信息學(xué)生或未來(lái)的從業(yè)人才需要具備財(cái)會(huì)信息任務(wù)的確立、財(cái)會(huì)信息策略的制定、財(cái)會(huì)信息專業(yè)檢索、財(cái)會(huì)信息篩選應(yīng)用、財(cái)會(huì)信息合理評(píng)價(jià)以及財(cái)會(huì)信息驗(yàn)證審核的能力。財(cái)會(huì)信息素養(yǎng)培養(yǎng)的根本任務(wù)就是提升財(cái)會(huì)信息所需技能，更好地為財(cái)會(huì)行業(yè)服務(wù)，使得財(cái)會(huì)步入國(guó)際化發(fā)展。結(jié)合前文概述的財(cái)會(huì)信息素養(yǎng)的主要內(nèi)涵，通過(guò)財(cái)會(huì)信息技能的培養(yǎng)，將信息素養(yǎng)培養(yǎng)大目標(biāo)分解。目標(biāo)和任務(wù)分解可以將抽象復(fù)雜的任務(wù)具體化、可執(zhí)行化。

二、加強(qiáng)財(cái)會(huì)專業(yè)信息素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性

（一）有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)

對(duì)于大學(xué)生而言，步入高校后對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)教師課程的教學(xué)以及學(xué)校的考試來(lái)完成。學(xué)生由于對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)不是很明確，財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)習(xí)又是一個(gè)比較枯燥的過(guò)程，導(dǎo)致很多學(xué)生機(jī)械式、應(yīng)付式學(xué)習(xí)，嚴(yán)重浪費(fèi)了最佳的學(xué)習(xí)時(shí)光，對(duì)于自身信息素養(yǎng)的養(yǎng)成和提升是極為不利的。加強(qiáng)高校財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以不再讓學(xué)生只為考試而學(xué)習(xí)，通過(guò)信息素養(yǎng)的內(nèi)涵了解，有利于學(xué)生明確自身財(cái)會(huì)信息的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。需要明確的是學(xué)生信息素養(yǎng)教學(xué)不是指日常的基礎(chǔ)課程教學(xué)，它所涉及的教學(xué)內(nèi)容的范圍更寬。

（二）有利于高校明確教學(xué)方案和目的

高校對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的培育需要嚴(yán)格按照教育部信息素養(yǎng)教學(xué)大綱來(lái)執(zhí)行。高校對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的課程安排與考試內(nèi)容，一般采用教育大綱及其相關(guān)的教育文件來(lái)執(zhí)行。加強(qiáng)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于將教育大綱的內(nèi)容具體化，促進(jìn)高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師更好地理解財(cái)會(huì)教育大綱，進(jìn)而明確大學(xué)教育對(duì)于財(cái)會(huì)教學(xué)方案與教學(xué)目的的要求。高校只有明確財(cái)會(huì)教學(xué)目的，才能合理運(yùn)用有效的教學(xué)手段和考核方式，保障財(cái)會(huì)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的效率和培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)而為學(xué)生畢業(yè)參加社會(huì)工作奠定扎實(shí)的學(xué)業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)，增強(qiáng)高校與企業(yè)之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用。

（三）有利于社會(huì)明確財(cái)會(huì)人才的需求

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，進(jìn)而運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)更好地為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)；學(xué)校的職責(zé)就是培養(yǎng)人才，對(duì)于高校財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，最有效的反饋和檢驗(yàn)環(huán)境就是社會(huì)實(shí)踐。財(cái)會(huì)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)后，各個(gè)事業(yè)單位和企業(yè)會(huì)對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估和潛力開發(fā)，隨著不同屆的財(cái)會(huì)畢業(yè)生步入社會(huì)，社會(huì)會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)人才信息素養(yǎng)的培養(yǎng)效果及時(shí)掌握，因此，有利于向高校形成正向反饋，促進(jìn)社會(huì)職能的發(fā)揮。與此同時(shí)，社會(huì)對(duì)于財(cái)會(huì)人才的具體需求更加明確，使得高校的教育可以進(jìn)一步細(xì)化，實(shí)現(xiàn)高校財(cái)會(huì)人才的定向培養(yǎng)和精準(zhǔn)培養(yǎng)。

三、高校財(cái)會(huì)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)存在的不足

（一）高校財(cái)會(huì)專業(yè)信息素養(yǎng)培養(yǎng)形式單一

對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)較強(qiáng)的高校而言，在實(shí)施學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程中，一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象就是教學(xué)形式過(guò)于傳統(tǒng)和單一。培養(yǎng)策略制定的無(wú)論多么科學(xué)合理，如果在實(shí)施過(guò)程中沒(méi)有完備的教學(xué)形式作為支撐，學(xué)習(xí)策略的實(shí)際效果很難得以有效的施展。就目前而言，無(wú)論是學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)理論教學(xué)，還是步入社會(huì)后信息技能的實(shí)踐，都沒(méi)有及時(shí)結(jié)合新型教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備，來(lái)不斷豐富信息素養(yǎng)的培養(yǎng)形式。

（二）高校財(cái)會(huì)專業(yè)信息素養(yǎng)培養(yǎng)調(diào)整滯后

由于高校學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是以教學(xué)為主，很難及時(shí)結(jié)合社會(huì)需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并且高校對(duì)于學(xué)生信息素養(yǎng)的考核較為欠缺，主要以課程學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鳎焕诰C合型財(cái)會(huì)信息人才的培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的財(cái)會(huì)信息教學(xué)策略明顯不同的是，財(cái)會(huì)課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越豐富，信息素養(yǎng)教學(xué)的理念越來(lái)越先進(jìn)，學(xué)生的基本信息素質(zhì)也有了普遍的提升，因此對(duì)高校學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的要求。然而，目前的高校財(cái)會(huì)專業(yè)對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)策略并沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)和調(diào)整。

（三）缺乏有效的信息素養(yǎng)監(jiān)管體系

由于高校和企業(yè)的脫節(jié)，在財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)和財(cái)會(huì)人才需求方面，并不能及時(shí)地進(jìn)行有效信息互換，導(dǎo)致高校對(duì)財(cái)會(huì)學(xué)生信息素養(yǎng)的考核監(jiān)管不嚴(yán)，沒(méi)有完整的考核監(jiān)管體系。財(cái)會(huì)信息素養(yǎng)的具體需求是依照金融行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)合理制定的。然而，高校對(duì)于財(cái)會(huì)學(xué)生最終的信息素養(yǎng)能力考核存在一定的形式化，考核執(zhí)行不嚴(yán)。及時(shí)建立健全監(jiān)管體系，可以極大改善高校財(cái)會(huì)教育的不足。

（四）學(xué)生信息素養(yǎng)主觀積極性差

很多財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生對(duì)于自身的就業(yè)前景和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃不明確，導(dǎo)致在學(xué)校期間自我求知欲望不足，對(duì)于財(cái)會(huì)信息素養(yǎng)的形成態(tài)度上很不重視，導(dǎo)致自身的學(xué)習(xí)效果不高。具體分析來(lái)看，除了學(xué)生自身的問(wèn)題外，還與社會(huì)與高校之間的脫節(jié)有關(guān)，高校對(duì)于財(cái)會(huì)人才需求市場(chǎng)定位不清晰，社會(huì)對(duì)于財(cái)會(huì)人才需求不能準(zhǔn)確與學(xué)生自身利益聯(lián)系起來(lái)，這些都表明財(cái)會(huì)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)環(huán)境不夠完善。

四、解決高校財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)不足的有效策略

（一）借助多媒體開展多彩教學(xué)

針對(duì)財(cái)會(huì)信息素養(yǎng)實(shí)際教學(xué)開展形式過(guò)于傳統(tǒng)和單一的問(wèn)題，可以從以下兩個(gè)方面入手來(lái)解決：一方面，對(duì)于高校財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)理論培養(yǎng)以及課堂內(nèi)可以完成的學(xué)習(xí)策略，盡可能借助投影儀、幻燈片以及相關(guān)視頻和錄像的形式，通過(guò)視覺、聽覺等感官不斷豐富學(xué)生對(duì)于財(cái)會(huì)信息敏銳的感知能力，同時(shí)使得高校財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)形式豐富起來(lái)；另一方面，對(duì)于一些財(cái)會(huì)信息課程學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，積極與社會(huì)形成聯(lián)系，并利用分組競(jìng)賽的形式，提升學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)信息技能的開拓進(jìn)取。

（二）建立完善的信息素養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制

學(xué)校和教師對(duì)于大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)教學(xué)的重視程度和積極性有待提高。由于高校教師水平的高低直接影響學(xué)生信息素養(yǎng)的水平，因此需要建立完善的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)財(cái)會(huì)教師的教學(xué)動(dòng)力，保證教學(xué)水平的發(fā)揮。一方面，可以通過(guò)助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金與信息素養(yǎng)教學(xué)任務(wù)相結(jié)合的方式，激發(fā)教師和學(xué)生的主觀能動(dòng)性。另一方面，加強(qiáng)不同高校之間的財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)考核方式的統(tǒng)一。對(duì)于排名靠前的高校進(jìn)行教學(xué)資金的發(fā)放，以此來(lái)不斷加強(qiáng)高校的執(zhí)行力。

（三）加強(qiáng)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的考核監(jiān)管

對(duì)于高校財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的綜合考察和監(jiān)管，可以從以下三個(gè)方面解決：首先，制定監(jiān)管處罰機(jī)制，高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)財(cái)會(huì)信息課程學(xué)習(xí)質(zhì)量的考核和監(jiān)管，以此提升教師和學(xué)生的重視程度。其次，制定相應(yīng)的財(cái)會(huì)學(xué)生信息素養(yǎng)考核效果的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。在制定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，需要不斷細(xì)化相應(yīng)的驗(yàn)收指標(biāo)，進(jìn)而推進(jìn)監(jiān)督工作的順利開展。最后，成立專門的學(xué)生信息素養(yǎng)考核監(jiān)督部門或教師團(tuán)隊(duì)。通過(guò)完善監(jiān)管體系的基本要素，使高校對(duì)財(cái)會(huì)學(xué)生信息素養(yǎng)的實(shí)施效果監(jiān)督越來(lái)越規(guī)范。

（四）營(yíng)造良好的財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境

對(duì)于學(xué)生自身的問(wèn)題，可以通過(guò)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境來(lái)改善，進(jìn)而不斷激發(fā)學(xué)生自身對(duì)于信息素養(yǎng)培養(yǎng)的主觀能動(dòng)性。首先，為財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)條件。通過(guò)學(xué)生自身的努力，加強(qiáng)對(duì)于自我職業(yè)規(guī)劃和人生定位，這對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)可以起到事半功倍的效果。其次，完善財(cái)會(huì)行業(yè)市場(chǎng)人才需求的數(shù)據(jù)調(diào)研與共享，解決學(xué)生對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)習(xí)的后顧之憂。再次，開展配套的財(cái)會(huì)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程教學(xué)，從發(fā)展理論角度，輔助學(xué)生制定自身的財(cái)會(huì)職業(yè)發(fā)展策略。

五、結(jié)論

綜上所述，時(shí)代的變化節(jié)奏越來(lái)越快，對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)人才的需求逐漸趨于多樣化。為了有效地借助信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，來(lái)增強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情，可以通過(guò)采取合理的教育策略，增強(qiáng)高校財(cái)會(huì)專業(yè)信息素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)細(xì)化程度，進(jìn)而提升培養(yǎng)質(zhì)量，這對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生今后的健康發(fā)展起著非常重要的作用。

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