女子足球寫崢嶸 素質教育創佳績
——武漢硚口區安徽街小學校園足球小記

陳麗秀 （湖北省武漢市硚口區安徽街小學，430033）

女子足球寫崢嶸 素質教育創佳績
——武漢硚口區安徽街小學校園足球小記

陳麗秀 （湖北省武漢市硚口區安徽街小學，430033）

武漢市硚口區安徽街小學創建于1947年，地處漢正街商貿區。近年來，學校秉承“樸實博學、主動發展”的校訓，堅持“一切為了師生的主動發展”的辦學理念，弘揚“主動參與、主動學習、主動發展”的育人目標，打造主動教育品牌，彰顯主動發展特色，全面推進素質教育。提出了“人人會學習、人人會口琴、人人會踢球”的“三會”要求，助推了“樂學、會玩、善合作”學生文化的形成，學校相繼被評為全國中小學傳統文化教育實驗校、全國校園足球特色學校。

足球作為青少年喜愛的一項運動，在安徽街小學深受學生熱捧。作為武漢市校園足球發展優秀單位，安徽街小學在1995年成立了全國首個少兒足球俱樂部，1997年被授予“硚口區足球傳統學校”。自2010年起，連續7年蟬聯武漢市女子足球賽第一名，2014年11月被中國足球協會和武漢足協批準為“硚口區青少年女足培訓中心”。在發展推進校園足球上，安徽街小學堅持做到以下幾個方面：

一、真抓實干 重在堅持

1. 重視期初 責任到人

學校領導對校園足球發展建設尤為重視，每學期第一周均召開體育工作部署會，詳細部署好學校每學期的體育工作。把足球工作列為議事日程，召開足球工作會議，商討足球發展事宜。解決足球工作中出現的疑難問題，撥出專款用于足球隊的發展，并積極籌措獎金，改善足球環境。在具體足球工作分工上，校長負責全面工作，副校長負責統籌規劃與協調，德育主任負責活動的管理與實施，總務主任負責經費的管理，主教練負責區級訓練營，助理教練負責校級訓練營各年齡段的訓練及學校足球社團，班主任負責班級足球的組織與實施、運動員選拔及學習。

2. 確保競技 做好普及

為了保證足球隊員良好的身體素質、基本技能和對抗能力，學校在每年的運動會（體育節）上都特設足球競賽項目，如顛球、射門、環場跑等。每年的4月和11月都會舉行持續半個月的“班級足球對抗賽”暨“綠茵杯”比賽。小隊員們為了班級榮譽，在場上你爭我搶，“主動發展”得以集中展現，表現出了良好的精神面貌和競技水平。“綠茵杯”比賽也為選拔優秀隊員、制造濃厚的足球氛圍起到了積極的促進作用。

3. 學生梯隊 三級保障

安徽街小學從一年級到六年級每個班都有自己的足球隊。為堅持普及與提高相結合，做到足球上的因材施教，學校實施三級保障：一級是開展體育雙師課，做到普及培養；二級是開展足球社團，提高孩子的足球興趣；三級是俱樂部訓練，旨在挖掘、輸送后備人才。面向每個孩子的校園足球使得學校足球隊、班級足球隊從未出現過斷層，目前參加足球運動的學生已達到100%。

4. 重視安全 保駕護航

安全問題是學校的頭等大事，也是校園足球得以延伸的保障。學校的做法是：每次足球活動之前，做好充分的熱身活動；外出比賽，領導親自保駕護航；對家長和學生普及體育運動的自我保護常識；對家長進行保險意識的宣傳。學校籌集部分資金，并利用宣傳、督促等手段確保每一個青訓中心成員必須要有校（園）方責任險、中小學生城鎮居民基本醫療保險、學生平安保險。安全保險工作的落實，為后續校園足球運動的開展打下了堅實的基礎。

5. 學科整合 全面發展

尊重學生的成長經歷和個性發展的差異，大膽實踐，在落實國家和地方課程的基礎上，以追求課程價值為重點，發揮足球傳統優勢，將足球與其他學科整合，重建學校課程，進行學校校本課程開發，促進學生全面發展。

6. 教練培訓 梯隊培養

優化學校足球教練員結構，老中青梯級搭配。既有從事校園足球教學40余年、經驗豐富的老教師，又有年輕充滿活力的教練員。為培養后續教練員，提升足球教學素質，學校每年至少兩次有計劃地安排教練員參加高級教練員培訓。

二、陽光體育 快樂足球

在推廣校園足球的過程中，由于觀念與認識方面的原因，安徽街小學不可避免地遇到來自家長的不理解甚至阻力。學校堅持為了孩子的全面發展觀點，讓足球帶給孩子快樂與成長，孩子踢足球獲得了家長的贊同與支持。

1. 雙師教學 激發興趣

學校以區教育局“讀好書、踢好球、做好人”作為育人目標來落實“健康第一”的育人方針。在體育課上實施“雙師”足球教學。“雙師”足球教學是學校足球傳統特色和體育課堂教學緊密結合，基于培養學生的興趣和需求而設置的小班化教學內容。雙師合力，將集體與分組練習、示范與講解相結合，低年級以足球游戲及基本功為主，高年級以基本功和簡單的戰術為主，通過各種方式的比賽貫穿教學過程。在激發和提高學生興趣的基礎上，將足球教學內容落到實處。定期帶領學生觀看足球教學和比賽的錄像，與學生一起教學成長，不斷提高學生對足球的熱情，從而讓校園足球得到進一步地推廣。

2. 班級足球 快樂成長

校園足球首先突出的是快樂，如果孩子們在活動中不快樂就失去了該活動的意義，校園足球的魅力正是快樂，發揮這種魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入進來。在學校每學期的班級足球聯賽中，孩子們都是全員參與，大家都享受著足球帶來的無盡快樂。

學校改變了以往只注重比賽成績的現象。如今學校淡化比賽成績，注重普及。在一場比賽中，班級中的每個孩子都有上場機會，幾分鐘輪換制使每一個孩子都能踢到球，給孩子們增加了無窮的樂趣。

學校的足球聯賽實行每班男女生混合組隊，3+2賽制（3個女生，2個男生，其中男生守門員），班主任當主教練，班級拉拉隊加油助威。賽后及時評出最佳小射手（女子）、優秀守門員和優勝班級。班級聯賽場場精彩，師生和家長人人開心。

目前，學校共有08、07、06、05、04、03年齡組6支校級女足球隊，12支班級代表隊，覆蓋面達到近百人，形成了“班班有隊伍、人人有技能、天天有活動”的生動局面。

3. 以球育德 終身受益

如今，教師和家長體會到了足球對孩子們性格的塑造起著非常重要的作用，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協作和榮譽感。足球使孩子們不僅享受了無限的快樂，陶冶了他們的情操，同時塑造了他們健康陽光的性格，團結合作、勇于拼搏、規則意識、榮譽意識等精神是孩子們平時在課堂里和生活中所無法學到的。

現在，每逢參加市區足球比賽，很多家長都會主動開車把孩子送到比賽場地，并且在場邊觀看孩子們比賽。有些家長在外地做生意，都會特地趕回武漢看孩子們踢一場普通的足球比賽。現在每到周末，家長就會主動打電話到學校，咨詢周末有沒有足球比賽。通過參與校園足球，家長提升了對足球項目的認識和理解，也使許多人成為了“終生足球迷”和“終生足球參與者”。

校園足球的開展，讓安徽街小學深知中國足球需要扎根校園。校園有孩子，校園有活力，正是培育足球的土壤。同時校園更需要足球。足球是寬容、耐力、堅毅、勇敢、合作的完美載體。校園足球已經成為安徽街小學的一部分，歲月如歌，校園足球將一如既往地在風雨中繼續前行。