慘綠少年的熱血青春

藥師兜

很久以來，只要有人提起《火影忍者》，我馬上就會(huì)想到李洛克。李洛克是一個(gè)有缺陷的忍者，他不能使用忍術(shù)和幻術(shù)。就像理科重點(diǎn)班里，一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)永遠(yuǎn)突破不了個(gè)位數(shù)的苦悶青年，他該怎么面對(duì)青春？

在這個(gè)世界上，時(shí)刻都有人在尋求優(yōu)越感，李洛克，被一幫同學(xué)嘲笑，我不止一次腦補(bǔ)學(xué)校時(shí)期的李洛克，是怎么勸說自己堅(jiān)持下去的，絕望是肯定的，在學(xué)校這種環(huán)境里，我們首先學(xué)到的肯定不是善良，而是怎么對(duì)抗無處不在的青春的惡意。這是青春最迷人也是最殘酷的地方。

為了李洛克，我揣度過岸本齊史的內(nèi)心，他如此偏愛李洛克和鳴人這樣曾經(jīng)的“學(xué)渣”，學(xué)術(shù)一點(diǎn)兒說，這些“英雄是那些能夠了解、接受進(jìn)而克服自己命運(yùn)挑戰(zhàn)的人”；“腹黑”一些講，這些“學(xué)渣”，未嘗不是岸本齊史心中的陰暗面。果然岸本齊史不堪的學(xué)生時(shí)代被挖掘出來，他就曾是一個(gè)真正的學(xué)渣。

如此，就能理解木葉村的“蒼藍(lán)野獸”乍一出場(chǎng)，就亮出獠牙，無數(shù)次擊打木樁而發(fā)白的拳頭，閃爍寒光。他不該是一個(gè)有缺陷的“學(xué)渣”，他是一個(gè)有故事的前“學(xué)渣”。

我相信，一定有很多跟我一樣熱愛李洛克的人，津津樂道于關(guān)于他的兩段故事。

一個(gè)是李洛克如何變態(tài)地錘煉自己的身體：規(guī)定自己要完成一千次馬步?jīng)_拳，若達(dá)不到，就罰自己踢樹樁一次；再達(dá)不到，就罰自己深蹲五百下。另一個(gè)，他需要一個(gè)證明自己強(qiáng)大卻也有局限的敵人。中忍考試，李洛克對(duì)陣天才我愛羅，這是眾人眼中的街球少年斗喬丹，怎么看這都將是一場(chǎng)“吊打”，渾不知，對(duì)面的李洛克，正朝思暮想這樣一個(gè)場(chǎng)面。血戰(zhàn)在即，他雙腳會(huì)顫抖，卻是因?yàn)榧?dòng)，急于證明自己。

也是在這場(chǎng)決斗中，我才明白為何阿凱會(huì)選擇李洛克，傳授給他木葉村秘傳的殺招——蓮華。這是武俠小說里的“舍身技”，是笨拙的絕招，撕裂對(duì)手身體的同時(shí)，也要撕扯自身的肌肉和意志，榨干施術(shù)者的生命。一個(gè)人如果沒有像鍛造鐵塊一樣鍛造自己的每一塊肌肉，就只能被蓮華吞噬，阿凱在李洛克身上看到的，決然不是他所夸獎(jiǎng)的“努力的天才”那么簡(jiǎn)單，而是一個(gè)人會(huì)不會(huì)相信，努力最終能超越天賦。

李洛克還是輸了這場(chǎng)中忍的比賽，而這才是淚點(diǎn)，眾人看到的是一個(gè)已經(jīng)昏迷、半個(gè)身子的骨頭都粉碎了的李洛克，掙扎著用一條腿站起身來，擺出一副繼續(xù)邀戰(zhàn)的姿態(tài)。第一次看到這里時(shí)，我的眼淚像卡通片里的淚水一樣，大滴大滴地往下掉，地上鏗然有聲，而后每一次溫習(xí)這段，我的身體里都發(fā)出鏗鏘的聲音。

隨著十幾年的反復(fù)溫習(xí)和理解，我越來越能肯定，岸本齊史是真心熱愛他筆下這個(gè)“呆萌”又熱情洋溢的少年，“我想證明，即便不會(huì)忍術(shù)、不會(huì)幻術(shù)，也能成為一名優(yōu)秀的忍者，這是我生命的全部，這就是我的忍道”，這句話，更像是藏在岸本齊史青春期里殘酷的“學(xué)渣”生活中的一句內(nèi)心告白，不知道是不是也藏在了更多苦追《火影忍者》多年的少年心里。這就能解釋，為了符合邏輯，李洛克險(xiǎn)些被判定無法繼續(xù)忍者生涯，又一次次敗給一些他理應(yīng)要敗的對(duì)手，沒有奇跡因?yàn)樗绱伺Χl(fā)生，他只能忍受自己的命運(yùn)，并繼續(xù)努力變得更加強(qiáng)大；也就能解釋，為何在大結(jié)局降臨之際，木葉的蓮華無情地羞辱了完全“開掛”、幾乎無敵的宇智波斑，岸本齊史要在萬眾矚目之下，向人們宣示，天才型的忍者能控制天地的力量，扭轉(zhuǎn)終生的命運(yùn)，但那些堅(jiān)信內(nèi)心信念的孩子，仍然有機(jī)會(huì)成為不迷失信念的“自己”，也能成為偉大的忍者，一個(gè)不會(huì)忍術(shù)和幻術(shù)的偉大忍者。