初中班主任工作中要重視哪些方面

阿布杜克熱木?阿依克熱木

摘要：本文主要提出關于目前的課程改革中如何做班主任工作才能適應課程改革要求的新看法。

關鍵詞：初中班主任工作；需要重視之點

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0340-01

班主任工作是一項艱苦、細致、要求具有巨大責任性的工作。 尤其是小學班主任工作的力度較為重，責任性強。由于小學生在生理及心理上已具備獨特的性質，要求小學班主任以高度的責任性做好此項工作。

目前的基礎教育課程改革以"學生為本，促進學生全面發展" 的思想對小學班主任工作提出了更高的要求。那么從課程改革的較高要求為起點，在小學班主任工作中應該重視哪些方面？

作為多年擔任班主任工作，下面我要提出自己有關看法：

1.表揚與批評學生應該有個標準

表揚與批評——激勵優秀學生，引導后進生進步，激發學生主動性的有效手段。小學班主任工作中應用它時應該注意制定表揚與批評的合理標準，也就是說根據學生實際情況的不同，靈活運用多表揚，少批評的手段。這是說，對于多表揚要有限制，不能動不動就表揚學生，不然學生自然就會形成自滿感，就影響學生健康成長。對后進生要多表揚、多鼓勵，需要批評時更應該注意，熱情對待他們、關心他們，利用各種方法發現他們的優點。

2.想辦法消除師生之間的反抗氣氛，接近距離

調皮的學生跟老師交談時會局促不安或不說話，有些學生還會消極對抗，還有些學生會逃避自己，于是師生之間的交流和教育就很難進行。那么在此種情況下，如何是好呢？

此種情況下，可以利用書面形式進行交流，教師將自己的看法和真心希望通過書面形式傳達給學生，此種教育方法也很有效率。

3.真心關懷學生，對待學生要把握好學生的實際情況

多關心學生的教師，就能教育好他的學生。因為，教師對學生的愛、關懷是教育過程中的橋梁以及搞好相互關系的密鑰。因此，教師除了要關心學生，還要把握好學生的實際情況。尤其是教師只要全面、扎實把握好他們和其他同學之間的關系、學習困難、家事以及父母對他們學習和生活方面的關心等情況并且逐步實施適合的教育方法，教師就能把握學生真實想法，也就能有效幫助學生健康成長。

4.要重視后引導后進生

班主任把我好后進生在各門課中的學習情況，根據他們的弱點抽時間對他們進行課外輔導是引導后進生的有效方法。采取此種方法可以大大增加學生的學習興趣并且使學生嚴格要求自己。

5.嚴格要求要有標準

負責學生應該嚴格要求自己，這是每一位教師的責任。但是，要求越嚴格，不一定越好。教師平時處理破壞課堂紀律、不收批評的學生時經常采取滾出課堂之外或站立等教育方法。實際上這絕不是個嚴格的要求，而是過分的要求。處理學生犯的錯誤時不能經常采取硬手段。有些教師在課堂中通過眼色、手勢可以提醒那些破壞紀律，做小動作的學生。如果采取滾出課堂、體罰等特殊的手段，有時會引起學生反抗氣氛，隨著日久學生也就會故意跟教師作對。因此，處理犯一些一般錯誤的學生時應該采取軟手段。

6.要做好家訪工作

班主任應該不能忽視家訪工作。去學生家訪時要提前通知學生；見到家長時讓學生也坐在旁邊，首先要以確認學生積極一面的基礎上，用科學法介紹學生其他方面，通過贏得父母的支持，為學生進步而要具備良好條件。