神奇的十三天

四川省綿陽市東辰國際學校小學二部五（1）班 楊炅靈（小作家學員095號）

推薦老師 羅 曦

天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。

——郭沫若

繩鋸木斷，水滴石穿。2015年8月9日，我站在“ACT中國青少年英語實用能力交流展示”總決賽的領獎臺上，捧著那一塊得之不易的沉甸甸的金牌，百感交集，腦海中跳躍著古人的這句智語。

回想2014年ACT全國總決賽，我的心情可謂天差地別，沉浸于只獲得銅獎的沮喪與打擊中，傷心的淚水忍不住奔涌。當時的我不知“人外有人，天外有天”，以“井底之蛙”而“坐井觀天”，過高地估計了自己的能力，自大地以為自己一定能摘取金獎，最終遭受了現實的沉重打擊。

吸取去年失敗的教訓，媽媽今年專門給我請了一位英語老師。于是，善于謀劃的媽媽、懂得欣賞的老師、玩兒命練習的我，構成了圓夢大上海的“金三角”組合。

媽媽是學教育專業的，曾當過老師，有一套自己的教育方法。針對去年陪我參賽積累的經驗，分析今年我以四年級的級別要與五、六年級同臺競賽的劣勢，媽媽果斷地決定，請英語老師進行專業訓練。頗費功夫地請到了易遠瓊老師后，媽媽和她進行了非常細致的交流與商談，主要讓易老師盡快了解我的個性特質、英語水平、ACT競賽情況等，共同商量訓練方案。除見面詳談外，她們有時電話一聊就一兩個小時，總有說不完的話。媽媽每次都非常興奮，說起來沒完沒了。她建議易老師準備的重點問題，果然被評委老師提問了，她真是料事如神啊！媽媽的高明還表現在她能化險為夷。到了上海賽場時，我們才得知比賽對時間的要求很嚴格。我驚慌于自我介紹的嚴重超時，而媽媽卻顯得從容不迫，以她獨特的思維方式為我刪改了幾段，既保持了我的個性特色，又保證了時間。

易老師是一位十分優秀的老師。不僅英語教得好，最厲害的是，她在給我上過一次課后，便對我的學習能力給出了準確的評判，說我的英語學習能力已超過很多初中生，甚至部分高中生的水平。她對我的欣賞與喜愛，無形中給了我極大的鼓勵與動力。她根據我的性格特點量身設計了最適合我的自我介紹，并針對各個板塊的不同要求，全面準備，逐一擊破。同時，她還非常尊重我的意愿，語句的表達方式、內容的取舍確定，她都盡可能按照我喜歡與習慣的句式來準備。因為她，艱苦的訓練變得愉快而短暫。集訓中，她給我介紹了許多有趣的知識，不僅對我參加ACT競賽有極大的幫助，也開拓了我的視野，使我的英語水平更上一層樓。

集訓的時間非常緊張，只有十三天。每天上課兩小時，回家有大量的內容要背誦。期間，我還要上很多興趣班，鋼琴、美術、書法、奧數，以及做各種各樣的暑假作業。每天都是一種打仗的節奏，為此，我學會了統籌安排時間，見縫插針，充分利用每一分、每一秒。我和易老師一起揮灑汗水，頑強拼搏，因為，這奪金夢對我來說，實在是太誘惑。有時太累，快堅持不住時，我不由想起“鐵杵磨成針”的故事，也想起曾讀過的散文——《小溪的堅韌》。文中的小溪是堅韌的，它為了自己的目標而努力向前，不懈奔流。這種精神令我振奮，讓我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，從而一次次克服困難，一次次戰勝自我，咬牙堅持到最后。

俗話說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功”。雖然只集訓了十三天，但ACT全國總決賽金獎的獲得，與我從三歲便堅持學習英語的長期積淀分不開，與老師的精心培育分不開，與媽媽的深度陪伴分不開。這些，絕非一朝一夕能完成，而是一個艱苦、堅持、堅韌的漫長過程。

十三天，創造新輝煌；十三天，成就新夢想！這十三天是一個質的飛躍，讓我的人生揚帆起航！

導師點評

在我們的小作家學員中，有不少人都多才多藝，在各自擅長的領域中有著不俗的戰績。得知楊炅靈同學在ACT全國總決賽中獲得金獎，我特意向他約稿一篇，希望他與其他“紅粉”分享一下英語學習以及參賽方面的心得。

就文章本身而言，扣題扣得還不夠緊，從后半段才涉及標題中的“十三天”。如果能從第三段就開始強調時間的緊迫性，引出“十三天”，會更好。

但是，這并不妨礙我們從中發現許多寶貴的東西：在學習一門知識、面對一次考試，甚至延伸到面臨任何考驗時，我們需要做的是有針對性地找到問題，準確地找到解決問題的措施，有效率、有毅力地執行這些措施。

成功也許是不能復制的，但是，努力可以不斷重演，并讓我們變得更加優秀和強大。