送孩子赴美留學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)注意什么

霍華德·默爾（Howard+Moore）

美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月17日，引發(fā)輿論持續(xù)關(guān)注的中國(guó)留學(xué)生校園施虐同學(xué)案在洛杉磯高等法院宣判，三名中國(guó)留學(xué)生被判6年到13年不等的監(jiān)禁。服刑期滿(mǎn)之后三人還將被驅(qū)逐出美國(guó)。

這個(gè)案件一年多來(lái)引發(fā)了輿論的持續(xù)關(guān)注。關(guān)于青少年留學(xué)生群體的生活狀態(tài)、中美法律差異等方面的問(wèn)題更是引發(fā)了大家的反思。

很多中國(guó)家長(zhǎng)為了孩子有個(gè)好前程，逃脫國(guó)內(nèi)苛刻的應(yīng)試教育體制，送孩子出國(guó)“鍍金”。但他們對(duì)美國(guó)的真實(shí)學(xué)習(xí)生活環(huán)境卻不甚了解，對(duì)孩子能否適應(yīng)新環(huán)境缺乏準(zhǔn)確預(yù)估，而且近年來(lái)中國(guó)孩子出國(guó)留學(xué)呈低齡化趨勢(shì)。

這些被父母“空降”來(lái)美國(guó)讀書(shū)的孩子，俗稱(chēng)“降落傘孩子”，遠(yuǎn)離父母，平日和父母缺乏交流，孩子也面臨著學(xué)習(xí)成績(jī)、生活、交友等多方面的壓力，擔(dān)心會(huì)受到其他同學(xué)的嘲笑和欺凌，如果不能適應(yīng)周邊的環(huán)境，將處在孤立無(wú)援、無(wú)人傾訴的局面。孩子留學(xué)期間，中國(guó)家長(zhǎng)更多是關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，往往忽視對(duì)其心理健康、交友等方面的關(guān)心和指導(dǎo)，而這些方面卻可能是正處在成長(zhǎng)期的孩子最為需要幫助的。

筆者一直十分關(guān)注來(lái)自亞太地區(qū)孩子的教育問(wèn)題，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特提出如下建議：

對(duì)準(zhǔn)備送孩子來(lái)美國(guó)讀書(shū)的父母?jìng)儯诎押⒆铀偷絿?guó)外留學(xué)前，一定要事先實(shí)地考察學(xué)校及當(dāng)?shù)丨h(huán)境，了解學(xué)校的規(guī)章制度和當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)。

孩子入讀后，要多主動(dòng)和孩子保持聯(lián)絡(luò)，密切關(guān)注孩子們的情緒表現(xiàn)。一旦發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，應(yīng)及時(shí)和孩子一起探討解決方法。比如，很多同學(xué)剛來(lái)美國(guó)，語(yǔ)言關(guān)通不過(guò)，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，考試成績(jī)不及格，這些問(wèn)題就像大山一樣壓在孩子的心頭，再陽(yáng)光的孩子也會(huì)蔫掉。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)積極和孩子探討解決問(wèn)題的方法，如聘請(qǐng)家教額外補(bǔ)習(xí)等措施，隨著成績(jī)的提高，孩子自然就會(huì)抬起頭來(lái)，來(lái)自同學(xué)的嘲笑也就會(huì)消失。

要堅(jiān)持和學(xué)校老師、校長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，確保從校方了解到真實(shí)情況。

家長(zhǎng)們要和孩子的好朋友建立聯(lián)系方式，可從側(cè)面了解孩子的動(dòng)態(tài)。有時(shí)孩子不愿意向自己的父母或老師吐露心聲，但卻愿意和同伴分享。通過(guò)孩子的好友去了解孩子的行蹤、心態(tài)，繼而開(kāi)導(dǎo)孩子是一種十分奏效的方法，因?yàn)楹⒆拥耐樘峁┑男畔⑹亲罹唧w的，而同伴的開(kāi)導(dǎo)也是最有效的。

除了在學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心以外，家長(zhǎng)們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極融入美國(guó)文化，參加學(xué)校各種活動(dòng)，與其他族裔的同學(xué)建立友誼。良好的社交關(guān)系是抵御“校園欺凌案”的有效預(yù)防措施。面對(duì)校園欺凌事件的增多，美國(guó)聯(lián)邦政府和各地州政府應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)立法，遏制校園暴力行為。作為校方，更應(yīng)該高度重視校園欺凌事件，學(xué)校應(yīng)制定并執(zhí)行相應(yīng)的嚴(yán)格措施，要讓每一位同學(xué)都很清楚：學(xué)校絕不容忍一切欺凌行為的存在，以期杜絕欺凌現(xiàn)象的泛濫。

家長(zhǎng)們應(yīng)密切注意孩子出國(guó)后是否有以下明顯的變化：

- 孩子變得內(nèi)向，與家長(zhǎng)或朋友的交流減少。

- 對(duì)課外活動(dòng)、體育和社交等活動(dòng)興趣下降。

- 不再經(jīng)常使用智能電話(huà)、社交網(wǎng)絡(luò)。

- 睡眠時(shí)間增加，食欲下降。

- 脾氣變得暴躁、易怒，缺乏耐心。

- 身上出現(xiàn)傷痕，聳肩駝背，低頭走路。

- 避免與人目光交流。

- 體重下降。

- 自殘。

- 時(shí)常談及輕生及死亡的話(huà)題。

如孩子出現(xiàn)有上述現(xiàn)象，家長(zhǎng)要有所警覺(jué)，應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)和校方取得聯(lián)系，了解情況，及早商討應(yīng)對(duì)措施，以期預(yù)防、化解欺凌事件的發(fā)生與危害。

“校園欺凌”現(xiàn)象不同程度的存在著，就其危害性而言，嚴(yán)重的會(huì)殘忍地毀掉受欺凌孩子的一生，可能給孩子帶來(lái)永久的陰影和傷痛。而那些欺凌同學(xué)的孩子，不但可能面臨牢獄之災(zāi)，還因?yàn)殡y以完成學(xué)業(yè)，面臨留學(xué)生簽證被取消、在美國(guó)服刑后即遭遣返的后果。人生之帆還未揚(yáng)起就已擱淺，本帶著無(wú)限的憧憬和夢(mèng)想送孩子去讀書(shū)，卻成了不歸之路，這是多么讓人痛心扼腕的事情。

紀(jì)伯倫在《致我們終將遠(yuǎn)離的子女》中有這樣的一段詩(shī)句：“你是弓，兒女是從你那里射出的箭。弓箭手望著未來(lái)之路上的箭靶，他用盡力氣將你拉開(kāi)，使他的箭射得又快又遠(yuǎn)。”孩子終將是屬于明天，屬于世界的，而我們的責(zé)任是讓箭能飛得更遠(yuǎn)。