職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題及對(duì)策

何淑玲　（寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院　寧夏 銀川　750021）

職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題及對(duì)策

何淑玲（寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院寧夏 銀川750021）

實(shí)驗(yàn)室是職業(yè)院校進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)、科研和社會(huì)服務(wù)的重要基地，也是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力的重要場(chǎng)所。在某種程度上反應(yīng)一個(gè)學(xué)校的教學(xué)、科研及管理水平的高低。本文分析職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室目前存在的問題，并就如何加強(qiáng)和完善實(shí)驗(yàn)室管理提出了一些對(duì)策。

當(dāng)今社會(huì)正處于經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要大學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，這對(duì)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)提出了更高更新的要求。實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)具有實(shí)踐和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才方面發(fā)揮著重要的作用，是職業(yè)院校開展教學(xué)實(shí)訓(xùn)、課題研究、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)的必須場(chǎng)所。因此，各職業(yè)院校高度重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理，為學(xué)生能力培養(yǎng)搭建平臺(tái)。這就要求必須轉(zhuǎn)變觀念、深化改革，建立與職業(yè)教育發(fā)展相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制。建設(shè)適合專業(yè)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，充分發(fā)揮好實(shí)驗(yàn)室的作用，使實(shí)驗(yàn)室資源能夠共享，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，從而滿足培養(yǎng)新型高技能人才和創(chuàng)新能力的需要。

1　實(shí)驗(yàn)室的管理現(xiàn)狀

1.1管理制度不健全職業(yè)院校在實(shí)驗(yàn)室設(shè)置和管理方面，都是以專業(yè)設(shè)置來建立的，管理也是以院系為單位，學(xué)校沒有專門主管實(shí)驗(yàn)室的部門，對(duì)日常管理、規(guī)劃、協(xié)調(diào)等方面沒有制定一套健全的管理制度，使得實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)、使用和發(fā)展受到很大的影響。

1.2實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的配備不合理實(shí)驗(yàn)室是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的一個(gè)重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的配備在很大程度上影響著學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例分析實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員配備中存在的問題：（1）有些院系實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員為專業(yè)教師兼職，這些老師又上理論課，又要帶實(shí)驗(yàn)，往往兩者不能兼顧。（2）聘用的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員學(xué)歷層次不高，在實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理中只是起到一個(gè)看管的作用，在實(shí)驗(yàn)操作中達(dá)不到指導(dǎo)學(xué)生的目的。（3）實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員缺乏外出進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，教學(xué)方法、教學(xué)理念得不到及時(shí)更新。（4）實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)、修理、正確操作使用等方面的知識(shí)，使得一些設(shè)備出現(xiàn)小問題不能及時(shí)修理，還有些精密儀器不會(huì)操作使用而閑置。（5）在實(shí)際工作中又沒有一套合理的人事管理制度來規(guī)范，工作量不能具體量化，又缺乏相應(yīng)的評(píng)估考核制度，在很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的效果，這些都極大的影響實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性。

1.3資源重復(fù)購(gòu)置、儀器設(shè)備使用率低由于管理機(jī)制、管理制度不健全，各院系各自為政，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，不能全盤考慮，院系之間出現(xiàn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、功能相類似的實(shí)驗(yàn)室，使得有些設(shè)備出現(xiàn)了重復(fù)購(gòu)置的現(xiàn)象。有些大型精密儀器購(gòu)回后，沒有及時(shí)進(jìn)行操作使用培訓(xùn)或者是擔(dān)心學(xué)生操作不當(dāng)損壞儀器設(shè)備而長(zhǎng)期閑置，有些專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的一些專用設(shè)備，因課程設(shè)置問題而出現(xiàn)閑置現(xiàn)象，這都造成一部分儀器設(shè)備使用率低下。

1.4資源不能充分共享長(zhǎng)期以來，職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室都是由院系負(fù)責(zé)管理，各自為政，缺乏統(tǒng)籌安排，相互合作開展的少，一些儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)藥品、試劑及實(shí)驗(yàn)室等都比較分散，資源得不到充分的共享利用，存在嚴(yán)重的閑置現(xiàn)象，造成人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)，極大地浪費(fèi)教學(xué)經(jīng)費(fèi)。

1.5損壞和報(bào)廢儀器設(shè)備不能及時(shí)處理儀器設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)和維修是實(shí)驗(yàn)室管理工作的重要組成部分，在這方面重視不夠，投入資金也較少，再加上實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員缺乏設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、維修方面的能力，服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神欠缺，使得一些出現(xiàn)小故障的儀器設(shè)備都不能及時(shí)處理維修，這都影響實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行和設(shè)備的使用價(jià)值。對(duì)一些損壞和達(dá)到使用年限的設(shè)備沒有及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)報(bào)廢，占用實(shí)驗(yàn)室資源。對(duì)一些應(yīng)報(bào)廢的儀器設(shè)備核實(shí)不準(zhǔn)，工作處理不當(dāng)?shù)模陀锌赡芤驁?bào)廢標(biāo)準(zhǔn)不明確而造成資產(chǎn)的流失。

2　加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理的主要對(duì)策

2.1轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理力度職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室的顯著特征是封閉和集中，脫離社會(huì)實(shí)際，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革和完善，教育體制改革的深化，高職院校實(shí)驗(yàn)室的管理也隨之變化。

2.2建立健全實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制實(shí)驗(yàn)室管理要逐步規(guī)范，要成立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)管理中心，實(shí)驗(yàn)管理中心的成立能夠使在人員的使用、培養(yǎng)、資金的投入使用、儀器設(shè)備的專管專用等方面都能落到實(shí)處，從而提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，提高教學(xué)效益、投資效益和社會(huì)服務(wù)效益。（1）實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)的需要，結(jié)合專業(yè)設(shè)置進(jìn)行資源合并、人、財(cái)、物、教學(xué)任務(wù)統(tǒng)一管理，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可大大提高規(guī)模效益和使用功能。（2）改變實(shí)驗(yàn)室功能單一模式，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)充分利用設(shè)備先進(jìn)，專業(yè)知識(shí)豐富，技術(shù)先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，積極承擔(dān)課題研究任務(wù)和先進(jìn)技術(shù)研發(fā)，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，直接為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，拓寬實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)功能，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的活力，提高經(jīng)濟(jì)效益，也有利于提高實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)科研水平。（3）中心管理，資源共享。為提高實(shí)驗(yàn)室整體效益和管理水平，主管部門應(yīng)對(duì)各實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行重組、整合、共享，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科、相同實(shí)驗(yàn)條件和設(shè)備的專業(yè)之間相互交叉、滲透，把各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)用品集中起來，統(tǒng)一管理，使實(shí)驗(yàn)資源由分散變?yōu)榧校瑫r(shí)也避免實(shí)驗(yàn)設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置，也提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地也得到了充分的利用。需用大型、精密儀器設(shè)備的專業(yè)，進(jìn)行合并，打破各院系各自為政、單獨(dú)管理的狀況，實(shí)行中心統(tǒng)一管理，這對(duì)提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的開發(fā)利用，人、財(cái)、物的合理利用都有非常好的效果。

2.3健全實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要有基礎(chǔ)設(shè)施、儀器設(shè)備等硬件條件的支撐，同時(shí)還要注重實(shí)驗(yàn)人員文化素養(yǎng)、價(jià)值理念的培養(yǎng)以及實(shí)驗(yàn)室環(huán)境氛圍的營(yíng)造。只有制定科學(xué)的管理制度，才能保證實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的順利開展。在經(jīng)過調(diào)研和征求教職工意見的基礎(chǔ)上，制定實(shí)驗(yàn)室管理人員崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室安全制度、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用制度以及各實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，在完善實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度的同時(shí)，各類儀器設(shè)備使用說明書、操作指南、合格證書等進(jìn)行分類編目建檔，設(shè)備使用、維修登記管理，切實(shí)做到實(shí)驗(yàn)室管理有章可循，有章必循，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)室的工作效率。

2.4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的管理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理、教學(xué)都要建立在以人為本的基礎(chǔ)上，就要建立一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍。在實(shí)際工作中，（1）增加專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員數(shù)量，補(bǔ)充高學(xué)歷和高職稱的技術(shù)人員進(jìn)入，提高整體素質(zhì)，充實(shí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍；（2）保證實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的穩(wěn)定，要在職稱評(píng)定、收入待遇方面，考慮技術(shù)人員的利益，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的地位和待遇。（3）建立、健全實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)修和培訓(xùn)制度，通過開展進(jìn)修和培訓(xùn)，使在教學(xué)方法、教學(xué)手段、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐能力等方面都有所提高。（4）建立健全實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的考核制度，建立實(shí)驗(yàn)室崗位管理責(zé)任制度，各項(xiàng)職責(zé)任務(wù)分工明確，實(shí)驗(yàn)人員各負(fù)其責(zé)，通過考核獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，從而充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性。

2.5加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)驗(yàn)室安全管理也是一個(gè)非常重要的管理環(huán)節(jié)，涉及到用電、用水安全，設(shè)備安全操作，科研成果的保密，病原微生物的保存與處理、病死動(dòng)物的無害化處理，防火、防盜等等。每一個(gè)方面都需要制定相應(yīng)的安全管理制度。實(shí)驗(yàn)室工作人員要擠時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自身的安全意識(shí)，熟練掌握事故應(yīng)急處理方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的實(shí)驗(yàn)室。

2.6建立開放實(shí)驗(yàn)室職業(yè)院校主要培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才，這就要求學(xué)生必須有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。建立開放的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，健全規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)室在學(xué)生課余時(shí)間開放、對(duì)社會(huì)進(jìn)行有償開放，在提高設(shè)備使用率的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，又能帶來一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

3　結(jié)語

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要不斷的實(shí)踐、摸索、創(chuàng)新和調(diào)整，在不斷的探索中發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，從而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理體制改革，才能極大的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能。

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S8-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1007-1733（2016）08-0076-02

2016-04-18）