醫(yī)學(xué)免疫學(xué)專業(yè)研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的探討

安徽理工大學(xué)（232001）吳靜 張榮波 胡東

安徽理工大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院（232001）邢應(yīng)如 倪升發(fā) 徐從景 鐵保賢

醫(yī)學(xué)研究生教育是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)高層次醫(yī)學(xué)人才的重要來源。全面提高醫(yī)學(xué)免疫學(xué)專業(yè)研究生的理論水平、促進學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)有創(chuàng)新思維及實踐能力的高素質(zhì)人才，是培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才的關(guān)鍵。

1 強化主動學(xué)習(xí)

研究生是一個成員復(fù)雜的群體，年齡相差較大，閱歷不一，認(rèn)知不同。因此要基于學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，鍛煉其質(zhì)疑及創(chuàng)新思維，要求學(xué)習(xí)者具有較強的自學(xué)能力、主動學(xué)習(xí)能力、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題能力及思辨能力。另一方面，要從醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、價值觀、職業(yè)道德、責(zé)任感，職業(yè)認(rèn)同和基本態(tài)度等，對他們進行思想教育工作。對研究生的人生價值及學(xué)習(xí)目標(biāo)進行高層次引導(dǎo)，培養(yǎng)他們從思想觀念到行為實踐都是一名合格的適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2 科研能力的培養(yǎng)

研究生是科學(xué)研究的生力軍，因此如何培養(yǎng)醫(yī)學(xué)碩士生的創(chuàng)新思維與實踐能力是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。

2.1 了解經(jīng)典，古為今用 卓越的科研思維往往蘊藏在經(jīng)典科研發(fā)現(xiàn)之中。在免疫學(xué)研究生教學(xué)中，通過對這些重大發(fā)現(xiàn)的歷史背景、原創(chuàng)思維及巧妙設(shè)計進行著重提煉，讓研究生體會到創(chuàng)新思維的魅力，如何通過巧妙的設(shè)計，利用最簡單的技術(shù)對重要的科學(xué)問題進行原創(chuàng)性發(fā)現(xiàn)、開展原創(chuàng)性研究。在對經(jīng)典發(fā)現(xiàn)的溯源過程中，研究生的創(chuàng)新思維得以激發(fā)，批判精神得以運用。

2.2 跟蹤領(lǐng)域前沿 科研能力培養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)及視野有關(guān)。提升科學(xué)素養(yǎng)及視野的方式之一就是緊跟最新文獻。通過對一些綜述的閱讀，會有助于對該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀的了解、對研究方向的把握、發(fā)現(xiàn)亟待解決的科學(xué)問題；通過一些論著的閱讀，將有助于對科研思維的鍛煉、研究設(shè)計的體會及研究意義的提煉能力。撰寫相應(yīng)的文獻綜述，及時對該領(lǐng)域的文獻進行歸納和總結(jié)，提出自己的觀點，并進而對課題研究提出科學(xué)問題，借鑒或比對科研方法設(shè)計，評估研究設(shè)計的科學(xué)性、合理性、可行性，為開展相關(guān)領(lǐng)域的課題研究奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.3 加強交流與合作 醫(yī)學(xué)免疫學(xué)作為醫(yī)學(xué)的前沿學(xué)科之一，與多門學(xué)科存在交叉，在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)研究生學(xué)習(xí)階段，應(yīng)注重知識結(jié)構(gòu)的拓寬交叉。

鼓勵研究生積極參加國內(nèi)、外學(xué)術(shù)會議及研究生論壇，聆聽學(xué)術(shù)講座，以加強不同層次、不同背景、不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流，培養(yǎng)其思維能力，增強發(fā)展?jié)撃堋?/p>

2.4 積極實踐、求真務(wù)實 明確科學(xué)問題、確定研究計劃后，熟練的實驗技能及強大的執(zhí)行力將是研究生順利開展科學(xué)研究的重要保證，也是鍛煉研究生意志力、培養(yǎng)解決問題能力和創(chuàng)造性的重要階段。鼓勵研究生與導(dǎo)師進行信息交流，積極匯報課題進展情況和實驗中的實際困難，集中眾人的智慧解決實際問題。要求研究生按時參加實驗室報告會，對自己的工作及時總結(jié)、提出新問題，大家開展頭腦風(fēng)暴，進行思維碰撞。

2.5 培養(yǎng)團隊精神 科學(xué)研究行為愈來愈趨向于依賴團隊合作，因此團隊精神將是研究生研究生涯中重要的素質(zhì)之一。由于，醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的前沿性及交叉性特征，該領(lǐng)域的研究更需要不同特長、不同背景人員的通力合作。在培養(yǎng)模式中，可利用臨床調(diào)研、案例分析、學(xué)術(shù)沙龍等方式，在導(dǎo)師與研究生、研究生與研究生、導(dǎo)師與導(dǎo)師之間建立暢通的交流渠道，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。

3 結(jié)語

綜上所述，我們針對醫(yī)學(xué)免疫學(xué)專業(yè)研究生的特點，從主動意識及能力培養(yǎng)兩大方面提出了初步的探討，旨在激發(fā)研究生的科研興趣、培養(yǎng)其創(chuàng)新思維、夯實其實踐技能，努力打造具有較高綜合素質(zhì)的創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才。