創(chuàng)建數(shù)字化校園 實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化

（新泰市新汶街道良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)，山東 新泰 271219）

前言

建立數(shù)字化校園，就是在校園局域網(wǎng)與各類(lèi)硬件支持的基礎(chǔ)上，合理整合學(xué)校內(nèi)的所有信息資源，并將這些資源應(yīng)用于教學(xué)、管理與教學(xué)科研等各個(gè)方面中去。建設(shè)數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理，需要因校而異。綜合考慮學(xué)校的規(guī)模、師生的年齡以及學(xué)校發(fā)展層次，才能讓數(shù)字化管理更加貼合學(xué)校的發(fā)展實(shí)際，促進(jìn)學(xué)校品牌的形成。

一、小學(xué)校園的數(shù)字化管理意義

建立數(shù)字化校園，促進(jìn)校園教學(xué)管理、科研工作、考研工作的數(shù)字化，是科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展趨勢(shì)下每一個(gè)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。小學(xué)校園的數(shù)字化管理具有以下幾點(diǎn)積極意義：

第一，有利于學(xué)校管理力度的加強(qiáng)。利用數(shù)字化環(huán)境實(shí)施校園管理工作，能夠讓校園管理環(huán)境得以?xún)?yōu)化，促進(jìn)管理工作的快速實(shí)施，從而提高校園管理工作的實(shí)效性，加大教學(xué)管理工作落實(shí)的透明性。用電子公告讓每一位師生了解校園管理的目標(biāo)與進(jìn)程，加強(qiáng)管理信息的傳播與接收，有利于信息應(yīng)用價(jià)值的體現(xiàn)。數(shù)字化校園管理過(guò)程中，可以利用錄播教室、直播教室，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程巡課和網(wǎng)上曬課。校園網(wǎng)站具有信息交流與分享的工作，學(xué)生可以在網(wǎng)站上獲取學(xué)習(xí)資源，教師可以利用信息分享工具實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，落實(shí)教研工作與試卷分析工作等。數(shù)字化校園管理模式，在很大程度上方便了校園管理工作，降低了管理的成本，加強(qiáng)了管理的規(guī)范化。

第二，有利于教育質(zhì)量提高。數(shù)字化校園管理，不僅能服務(wù)于管理者的日常管理工作，還能服務(wù)于廣大教師的教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)效果的優(yōu)化。數(shù)字化校園不只是一種校園管理模式，也是一種教育資源。校園網(wǎng)站可以容納大量的教學(xué)資源，組建一個(gè)專(zhuān)屬于學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)，給學(xué)生提供充足的教育資源，能夠打造高效課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。學(xué)生可以利用這些共享的資源去復(fù)習(xí)學(xué)科知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)可以利用數(shù)字化工具，時(shí)刻了解學(xué)校的學(xué)生管理動(dòng)態(tài)以及教育成果。家長(zhǎng)與教師的溝通也可以在數(shù)字化校園中得以實(shí)現(xiàn)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生在校表現(xiàn)情況，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于校園教育質(zhì)量提高十分關(guān)鍵。

二、小學(xué)校園的數(shù)字化管理方法

實(shí)現(xiàn)小學(xué)校園的數(shù)字化管理目標(biāo)，需要開(kāi)發(fā)有效的教育策略，重視數(shù)字化校園管理工作。具體方法如下：

1.加強(qiáng)數(shù)字化校園管理的領(lǐng)導(dǎo)力度

小學(xué)校園的數(shù)字化管理，離不開(kāi)學(xué)校管理者的有效領(lǐng)導(dǎo)。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園的數(shù)字化管理工作，才能讓各位教育工作者都成為數(shù)字化校園的建設(shè)者。小學(xué)校園的數(shù)字化管理具有專(zhuān)業(yè)性，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)選擇一名或者幾名信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師來(lái)負(fù)責(zé)技術(shù)問(wèn)題的解決。引導(dǎo)學(xué)校的信息技術(shù)中心、廣播臺(tái)以及多媒體教室管理部門(mén)結(jié)合起來(lái)，在與信息技術(shù)相關(guān)的部門(mén)落實(shí)數(shù)字化管理，以點(diǎn)帶面，從而促進(jìn)校園的數(shù)字化管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視數(shù)字化校園管理工作，建立健全的制度，明確數(shù)字化技術(shù)，才能讓校園的數(shù)字化管理更加科學(xué)。從專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā)，建立校內(nèi)教師的培訓(xùn)制度與數(shù)字化管理制度，明確每一個(gè)科室與每一位教師的數(shù)字化管理責(zé)任，才能促進(jìn)數(shù)字化管理工作的落實(shí)。

2.加強(qiáng)數(shù)字化軟硬件建設(shè)力度

建立數(shù)字化校園，需要得到軟硬件建設(shè)工作的支持。高速的城域網(wǎng)、高效的校園網(wǎng)以及穩(wěn)定的工作終端，才能讓校園網(wǎng)站得以建立，促進(jìn)各項(xiàng)教育資源的共享與應(yīng)用。重視軟硬件開(kāi)發(fā)與建設(shè)，加大數(shù)字化校園建設(shè)投入，從學(xué)校的實(shí)際需求出發(fā)構(gòu)建數(shù)字化管理平臺(tái)，一邊管理，一邊建設(shè)，使小學(xué)校園數(shù)字化管理工作的落實(shí)更加到位。

首先，學(xué)校要重視網(wǎng)絡(luò)軟硬件環(huán)境的打造。三層交換架構(gòu)是小學(xué)校園局域網(wǎng)建設(shè)的主要方法，利用主干交換機(jī)與交換機(jī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分布，不僅能夠滿(mǎn)足校園管理對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求，還能方便日后的網(wǎng)絡(luò)升級(jí)工作。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心必須要采購(gòu)服務(wù)器，為學(xué)校網(wǎng)站、論壇以及教學(xué)與學(xué)習(xí)資源設(shè)置不同的服務(wù)器，使信息節(jié)點(diǎn)覆蓋校園的每一個(gè)角度。做好安全保障工作，采購(gòu)正版防火墻與殺毒軟件，保護(hù)校園網(wǎng)的安全。其次，要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)信息人才隊(duì)伍的建設(shè)。小學(xué)校園的數(shù)字化管理，是建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校的重要標(biāo)志。人才，在小學(xué)校園數(shù)字化管理過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。除了重視信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)重視起其它教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。校園的數(shù)字化管理需要每一位教師的參與，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)辦公講座的開(kāi)展，讓教師了解網(wǎng)絡(luò)辦公的方法以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方法，有利于教育工作者數(shù)字化管理水平的提升。

3.開(kāi)發(fā)數(shù)字化校園管理應(yīng)用

首先，校園管理平臺(tái)要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)學(xué)生的學(xué)籍信息建立學(xué)生的基礎(chǔ)庫(kù)，通過(guò)收集整理教師的基本信息，綜合教師日常教學(xué)、科研等各種方式，建立起教師的基礎(chǔ)信息庫(kù)。在平臺(tái)上建立滿(mǎn)足學(xué)校排課、選課、臨時(shí)安排等教務(wù)管理、辦公事務(wù)管理、診斷與輔助、備課管理、資源管理、電子文檔、科研管理、教師研修、考勤管理、校產(chǎn)管理、宿舍管理、實(shí)驗(yàn)室管理、體衛(wèi)管理、招生管理、德育管理、圖書(shū)管理等需要的功能模塊，為學(xué)校建立一個(gè)覆蓋范圍廣、實(shí)用性強(qiáng)的教育管理平臺(tái)，為教育精細(xì)化管理提供有效的評(píng)測(cè)依據(jù)。其次，小學(xué)校園的數(shù)字化管理，必須會(huì)涉及到信息的發(fā)布與回饋，建立一個(gè)信息發(fā)布與回饋系統(tǒng)，特別是要重視網(wǎng)絡(luò)短信群發(fā)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，以此來(lái)方便教師與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)校園教育與家庭教育的結(jié)合。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，建立數(shù)字化校園，做好校園的數(shù)字化管理工作，對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)以及學(xué)校的發(fā)展都有重要作用。讓小學(xué)生在現(xiàn)代化的校園中成長(zhǎng)，不僅豐富了小學(xué)生的受教育體驗(yàn)，開(kāi)拓了小學(xué)生的眼界，更能讓學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。突破現(xiàn)實(shí)阻礙，重視校園的數(shù)字化管理，才能讓校園數(shù)字化管理目標(biāo)達(dá)成。