淺論高中生思想創新

（西安市曲江第一中學，陜西 西安 710061）

引言

習近平主席在第二屆世界互聯網大會上指出當前我國經濟發展進入新常態，要實現各項發展必須在改革創新上挖掘潛力。堅持創新是迎接科學技術進步和知識經濟迅速發展的關鍵，創新是一個民族進步的靈魂，是國家繁榮富強的源源動力。創新的關鍵在于人才的培養，人才的培養在于教育[1]我們作為我國新一代青年人的重要組成部分，自身的創新思維能力對創新人才的形成具有至關重要的作用，本文首先闡述了創新性思維的特點，分析了自身思想創新的重要性和緊迫性，最后提出我們自我創新意識培養的途徑。

一、創新性思維的特點

創新性思維是指擁有極大的興趣和扎實的基礎知識，根據對相關事物的聯想并受到啟發，進而達到認知上的“質”的飛躍。創新性思維強烈的人對于客觀事物的認識常常有新意，并與常人截然不同，對日常事物存在明顯的矛盾和不平衡會產生濃烈的興趣，對新事物、新環境以及新材料感知能力較強，并能夠迅速找到這些新東西的本質和解決問題的方法，在答案上標新立異、一鳴驚人。

二、高中生思想創新的重要性和緊迫性

1.培養創新精神是提高自身綜合素質的重要內容

制約我國社會經濟發展和綜合國力提高的重要因素就是我們的勞動力素質和科技創新能力我們的思想創新意識是自身綜合素質中至關重要的組成部分，我們要意識到自身創新意識提高的重要性，認識到培養自我創新精神是符合鄧小平理論，適應時代潮流發展的[2]。因此我們要在思想政治課中善于繼承和發揚鄧小平理論，認識到思想政治課中培養自我創新意識是提高自身綜合素質的關鍵。

2.是提升自身創造能力的前提

隨著現代科學技術的蓬勃發展，知識經濟迅速崛起，科技日新月異。根據相關科學家推測，人來科學知識在20世紀50年代后將以每10年一倍的速度增長，80年代以后將以每5年一倍的速度增長，而知識的老化期已經縮減到3～5年。現如今21世紀信息科技高速發展，新知識如滔天巨浪般席卷而來，大腦不能包容各式各樣必須的信息，因此發明計算機來代替大腦的信息儲存和信息處理能力。我們在這樣的背景下要不斷對變化著的社會各個方面的實際情況進行分析綜合，從而獲得正確的行動和見解的能力，這也是迎接新世紀挑戰所必須具備的基本素質。因此我們在日常學習過程中要注重自我創新意識的培養，不斷提升自身的創造能力。

3.當前青少年創造力堪憂，加強青少年自我創新意識培養迫在眉睫

當前教育部、共青團組織曾歷經一年對當前中國青少年的創造力培養進行了系統社會調查，調查結果發現我國青少年的創新能力培養令人堪憂。這次調查涉及到全國近1.2萬名大、中學青少年學生，從而科學對比當前青少年創造力培養現狀。調查結果發現，具備初步創造性人格特征的青少年是被調查者的4.7%。而那些思維定勢強、過分嚴謹、循規蹈矩、尊重權威的人是被調查者的78.1%。從以上調查數據可以看出，全社會雖然對青少年的創新意識培養較為重視，國家和社會要關心青少年的健康成長和對國家前途的戰略予以高度種植和支持，進而提高我們自身的綜合素質，培養學生紫色很難創造力，不斷改革硬質教育體制，以提高我們學生的創造力，改變當前我國青少年創造力堪憂局面。

三、高中生創新意識培養的途徑

1.要利用教材內容，善于“異想天開”

我們在學習階段要進行語文、數學、英語等各類學科的教育，因此在教材學習過程中要善于結合教材內容挖掘新知識和新問題，敢于質疑，大膽發揮聯想，善于“異想天開”。“異想天開”是一種預先未來發展的方式，在一定條件下“異想天開”有可能成為現實。1516年英國天才思想家莫爾描繪了一個叫“烏托邦”的島國，并為其設置了最完美的共產主義社會主義制度，這在當時的國家環境中，這種社會制度是難以實現的，可謂是“異想天開”。但是隨著社會的發展和時代進步，“烏托邦”式的空想社會主義已經由馬克思和恩格斯發展為科學社會主義，并提出了辯證唯物合租一和歷史唯物主義，這就是“異想天開”成為社會現實的典型案例。自然科學中很多發明家的發明創造一開始都是從“異想天開”開始的，最后總采取的了舉世矚目的成績。我們要善于“異想天開”，要廣開思路，從而不斷提高自身的創新意識和想象力。

2.激發創新興趣，突出自身創造性個性

興趣是人們一種帶有鮮明趨向性的心理特征，會驅動人們主動地、積極地、堅持不懈地探索。我們在思想教育過程中，對于如何提高自身的創新意識是茫然無目的的，而增強自身的創新意識最關鍵的一部就是要增強自身的學習興趣。而如何激發興趣，增強創造欲望呢？首先，我們要靈活運用學習方法，嘗試不同學習方法帶來的成功的喜悅，激發探索的欲望。此外在課堂上，要善于聯想和發散性思維，這樣才能為創造性思維培養敞開大門。

3.敢于突破陳規，大膽探索

淵博的知識是培養創造性思維的前提，但是知識并不是創造性思維，習慣性的思維方式會阻礙我們學生自身創新性思維的發揮。因此我們要善于打破沉積在腦海中的思維定勢，敢于突破陳規，逆向思維，擺脫原有常規知識的禁錮，大膽探索，善于對新素材和新問題展開標新立異的分析，從而形成新觀點。在日常課堂學習過程中，要敢于質疑、善于質疑，并勇于提出高質量的問題，進而培養自我的創新意識。

四、結束語

我們作為我國社會主義建設中青年一代接班人，提高終身自身的創新意識提高對國家科技創新和知識進步具有重要意義。我們自身必須意識到自身肩上的重擔，在學習上提高自學能力，懂得合理安排學習實踐，靈活運用各種學習方法；在對待新問題時，要勤于思考，敢于質疑，對知識有獨到的見解，突破常規，大膽探索，從而不斷培養自我創新意識。