當代大學生婚戀觀問題及教育對策研究

廉秀穎

（東北電力大學，吉林吉林 132000）

當代大學生婚戀觀問題及教育對策研究

廉秀穎

（東北電力大學，吉林吉林 132000）

在學校、家庭、社會等因素的影響下，當代大學生的婚戀觀出現了戀愛動機盲目化、擇偶標準物質化、性觀念開放化、婚戀責任意識淡薄等問題。幫助大學生樹立正確婚戀觀，首先要發揮高校的主體作用，加強婚戀觀教育；其次，構筑和諧家庭，重視家庭教育；最后，要營造一個良好的社會氛圍。

大學生；婚戀觀；教育；對策

關于婚戀觀的概念，迄今為止學術界尚未對其有明確的統一界定，僅有一些相關概念的探討。文章將其定義為：人們對于戀愛與婚姻的基本態度和基本看法?；閼儆^是大學生價值觀和人生觀的重要表現，體現在大學生對待戀愛和婚姻的態度與擇偶標準上，不但會影響到個體對配偶的選擇，還會影響到個體對未來婚姻與家庭的責任以及義務的承擔，最終影響到社會的發展。因此，在大學生教育中，幫助大學生樹立正確的婚戀觀是極其重要的內容。

1 當代大學生婚戀觀存在的問題

（1）戀愛動機盲目化。大學生正處于青春期，而且大學學業壓力不大，有調查顯示，部分大學生的空閑時間較多，因此渴求用一份美好的愛情來充實課余時間，排遣內心的空虛與孤寂。還有一部分大學生看到別的同學都談戀愛了，自己還單著，因此產生一種從眾心理。由此可見，部分大學生戀愛動機的盲目化。這些盲目的愛情只會增加家庭的經濟負擔，給學業帶來困擾。

（2）擇偶標準物質化。部分大學生在擇偶上趨于務實，越來越看重外在的物質條件。物質時代的大學生們對愛情寄予了更多超出愛情本身的功利性和世俗性的奢望，這是物質崇拜和婚戀關系的異化。

（3）性觀念開放化。隨著時代的發展，大學生的性觀念也越來越開放，性道德觀念趨于淡化。部分大學生受西方自由思潮的影響，對性觀念和性行為持寬容的態度，特別是對婚前同居過于寬容。過度開放的性觀念會導致輕率的性行為。這種行為尤其對于女大學生來講，更可能造成難以估計的傷害。

（4）婚戀責任意識淡薄。大學生在戀愛過程中，“不求天長地久，只求曾經擁有”。只重戀愛過程，逃避應盡的責任和義務，戀人之間缺少磨合，一旦面臨考驗，婚戀關系很容易破裂，這既影響他們的學習和生活，又容易形成不正確的婚戀觀。

2 當代大學生婚戀觀存在問題的原因分析

（1）學校教育與管理的薄弱。首先，在教育工作方面，學校對婚戀觀教育不夠重視，且教育內容陳舊、未與時俱進，教育方式落后，教育手段和表現形式單一。其次，在管理工作方面，大多高校對新出臺的大學生婚戀條例沒有制定出完善的對策，導致了學校管理手段的不足。此外，高校周邊混亂的環境也給大學生的婚戀生活帶來了惡劣的影響，某些娛樂場所內甚至存在情色交易等違法犯罪現象，這些都無疑加劇了學生婚戀觀的偏離。

（2）家庭教育缺乏重視。首先，父母思想觀念落后，對子女的婚戀觀教育不夠重視，這些都影響著大學生的婚戀觀念。其次，教育方式不當，教育內容欠妥。在子女的整個中小學階段，部分父母只注重子女的智力教育，卻忽視了對子女進行情感教育和道德品質教育。然而，當子女步入大學后，有些家長對子女進行擇偶教育時，卻要求子女在擇偶時盡可能地選擇物質經濟條件優越的對象，這種功利的擇偶觀念是非常不正確的。

（3）大眾傳媒的負面引導。首先，一些大眾媒體呈現日益低俗化、功利化的趨勢，有的電視相親節目為了提高收視率，獲取廣告利潤，宣揚低俗的婚姻拜金主義，一些男女嘉賓具有爭議性的言論和行為，對電視機前大學生的婚戀觀產生了一定的消極影響。其次，隨著互聯網的普及，當代大學生對網絡的依賴程度逐漸上升，他們在各種網絡平臺上進行社交活動、獲取資訊，然而，當前的網絡上充斥著各種充滿色情、暴力的不健康信息，嚴重影響了大學生的婚戀觀念。

（4）多元社會文化的影響。首先，西方文化的侵蝕。隨著我國改革開放進程的加快，大量的西方文化隨之而來，其中西方的糟粕思想諸如極端個人主義、拜金主義、享樂主義、性解放和性自由等思想也隨之涌入，這些嚴重敗壞了我國的社會風氣。其次，傳統文化的弱化。一些大學生甚至不屑于中國的優秀傳統文化，對婚戀缺乏責任意識，這些因素衍生出了一些新型婚戀模式，如“網戀”、“閃婚閃離”、“約炮”、“試婚”等?？梢钥闯鰝鹘y文化的影響力已經越來越弱，其作用也越來越輕。

（5）青年自身因素的影響。首先，生理因素。大學階段正是青少年性需求最為強烈的年齡段，然而他們的心理發育卻還不夠成熟，在對待性的態度上開放大膽，但卻缺乏對性行為后果的考量，很容易釀成苦果。其次，心理因素。當代大學生都是獨生子女，幼年時期無需分享，成長生活環境較為優越。使他們無形中養成了自私自大的心理，在學習和生活中容易愛慕虛榮、注重索取、忽視奉獻、以自我為中心等等，這些因素都會對大學生的婚戀觀念產生一定影響。

3 當代大學生婚戀觀教育對策

（1）發揮高校的主導作用，加強婚戀觀教育。首先，開設婚戀觀教育的相關課程，加強大學生的道德教育、情感教育和性教育。綜合運用多種教學形式開展教學活動，為大學生提供一個學習婚戀知識、端正婚戀態度的正規渠道。其次，加強校園文化建設。開展多樣的校園文化活動，豐富學生課余生活；豐富并規范大學生的網絡文化活動等。最后，開展婚戀心理咨詢與指導工作。加強大學生的心理健康教育，讓心理咨詢人員運用心理學知識和技巧啟發、指導和幫助有婚戀方面問題的大學生。

（2）構建幸福家庭，注重家庭教育。首先，要創造良好的家庭環境，有調查顯示，家庭成長環境和諧的孩子，更愿意把婚姻視作愛情的港灣；而父母婚姻關系不和睦的家庭或單親家庭中成長的孩子，其在婚戀過程中疑慮較重，不夠自信，存在著一定程度的交往障礙。其次，家長應言傳身教，引導子女樹立正確的婚戀觀。家長應注意自己的行為及婚戀態度，這些都會對孩子產生潛移默化的影響。

（3）斧正輿論導向，營造積極的社會氛圍。首先，規范大眾傳媒的導向作用。要強化大眾傳媒的責任感、加強對大眾傳媒的監管力度。通過多種媒介傳播社會主義婚戀價值觀，進而促進大學生形成正確的婚戀觀念。其次，凈化網絡環境，加強網絡管理。當代大學生對網絡的依賴度較高，他們的社交活動大都是在網絡平臺上展開的，因此，必須高度重視網絡文明建設。

［1］吳繼紅.“90 后”大學生婚戀觀的現狀分析及教育引導［J］.湖南工業職業技術學院學報，2014，（6）.

［2］許婷.國內當代大學生婚戀觀誤區及引導途徑［J］.學生管理，2015，（4）.

［3］蔡敏夫.當代大學生婚戀觀影響因素與教育對策［D］.長春：吉林大學，2006.

Research on Contemporary College Students' View of Love and Marriage and Educational Countermeasures

LIAN Xiu-ying
（Northeast Electric Power University，Jilin，Jilin 132000，China）

Influenced by school，family and society，contemporary college students have some problems in marriage，such as blind love motivation，materialization of standard of choosing partner，open concept of marriage，weak sense of responsibility.In order to help students establish a correct concept of marriage，it should first play the main role of universities and strengthen the education of marriage concepts，and then build a harmonious family，pay attention to family education，finally create good social atmosphere.

college students；view of marriage and love；education；countermeasure

G641

A

2095-980X（2016）12-0140-02

2016- 11-13

廉秀穎（1988-），女，碩士研究生。