高職院校實踐教學改革與研究
——以汽車檢測與維修技術專業為例

劉洋（黑龍江交通職業技術學院，黑龍江齊齊哈爾　161000）

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高職院校實踐教學改革與研究
——以汽車檢測與維修技術專業為例

劉洋
（黑龍江交通職業技術學院，黑龍江齊齊哈爾161000）

摘要：黑龍江交通職業技術學院“中德諾浩汽車高技能人才培養助推計劃”的實踐實施，對汽車檢測與維修技術專業的實踐教學積累了一些經驗，希望通過交流這些經驗能夠對兄弟院校及相關專業的實踐教學有所啟發。

關鍵詞：高職；實踐教學；教學改革

1　統籌規劃實踐教學資源

（1）集中整合現有實踐教學資源。“中德諾浩汽車高技能人才培養模式”是以德國雙元制為背景，結合我國職業教育而研究的本土化教學模式，所有實踐教學設備、儀器均以檢測、維修德系車為例。目前黑龍江交通職業技術學院汽車檢測與維修技術專業的實踐教學設備以德系和日系車為主，要想完全按照“中德諾浩汽車高技能人才培養模式”進行實踐教學，將要投入大量資金購置設備和儀器，在”少花錢、多辦事“的原則下對汽車檢測與維修技術專業實訓室的設備進行了整合，發揮現有設備的功能。例如汽車基礎電器系統檢修這門課程，“中德諾浩汽車高技能人才培養模式”要求該課程需要準備5輛捷達整車，并且需要汽車燈光系統完整，而黑龍江交通職業技術學院汽車檢測與維修技術專業實訓室現有捷達、桑塔納、桑塔納2000各一輛，捷達電器系統實驗臺2個（包括燈光部分），因此，將這3輛車和2個實驗臺組成了汽車電器系統實訓室，以滿足汽車基礎電器系統檢修的實踐教學。同時，我們也對每款車型的燈光電路的維修手冊進行了打印，學生在上課當中會學習到3種車型燈光系統的檢修，也調動了學生的學習興趣，提高了學生學習的新鮮感。這樣，針對汽車基礎電器系統檢修的實踐教學，我們沒有資金投入，節省了開資，充分發揮現有的教學資源。此外，黑龍江交通職業技術學院汽車檢測與維修技術專業實訓室還有日系的卡羅拉，本田的雅閣等車型，在整理了這些車型的維修手冊之后，發給一些學習積極性較高的學生，他們利用業余時間來熟悉其他車型系燈光系統的檢測方法，并與德系車型的燈光系統對比，找出差別，拓寬學生的知識面。

（2）利用校企合作優勢資源。校企合作是目前職業院校都在進行的一項工作，如何利用企業的資源為學院服務，讓學生、學校、企業三方都得到了較好的收獲是需要認真研究的。目前，黑龍江交通職業技術學院汽車檢測與維修技術專業與當地的一汽大眾和上海大眾已經建立了校企合作關系，在實施“中德諾浩汽車高技能人才培養模式”中也進行了一些探索。由于學生學習的內容以德系車為主，在今后就業中容易被德系的4S店錄用，這樣把學生帶到一汽大眾和上海大眾這些企業進行現場教學和實習，有利于學生的對自己職業發展進行規劃。同時企業了解到這部分同學的學習內容，也愿意接收這些學生實習和就業，提前讓學生和企業進行了了解，有利于學生今后的就業穩定。

2　因材施教

（1）轉變觀念。受傳統教育的影響，多數學生從小學到高中都是以教師為主的教學形式進行學習，教師占絕對主導地位。而職業院校是培養高素質的技能型人才，要為企業一線服務。這就要求學生需要轉變觀念，在實踐教學中也發現了各樣的問題，如汽車發動機機械系統檢修課程，教師在講完發動機基本原理后，需要學生親自動手進行發動機的拆裝，在實際操作中其中部分同學成為“觀眾”，只看不動手，以為看一遍其他同學的操作后，自己就已經掌握了該項技能，一但等到真正自己對發動機進行拆裝時就出現不知拆裝順序，甚至對發動機造成損壞的現象發生。因此，針對這部分學生就應該正確引導，讓學生主動進入實踐教學的角色。教師在實踐操作中要確定每名學生的實訓任務，在由組長協調每名同學，保證每名學生都能的完成任務，并且學生的實訓任務是輪流更換的，避免學生從事一項技能訓練。

（2）改革實踐教學體系。汽車檢測與維修技術專業按照“中德諾浩汽車高技能人才培養模式”的人才培養方案進行課程設置，但在實際操作中，因成本及場地等問題，汽車檢測與維修技術專業仍在使用若干年前的車輛供學生操作，學生雖然掌握汽車檢測、維修方法，但還需要與當前的新車型進行接觸，不能與實際工作情況脫軌。與此同時，頂崗實習應該得到重視，針對學生學習的是德系車型，安排頂崗實習就應該以德系品牌4S店為主，其它品牌的4S店為輔，盡量使學生學習的知識和實踐技能應用到實際生產中，也能夠體現學生維修德系車型的優勢，使學生在就業中的起點得到提高。除中德諾浩投資有限公司提供的學習任務單之外，汽車檢測與維修技術專業還自編了《自動變速器拆裝實訓指導書》等，方便學生進行自學。同時，召開校企合作專家指導委員會會議，掌握汽車維修行業發展趨勢及時修改人才培養方案較為科學，課程標準及時更新，教材選擇合理，創新的實踐教學體系，才能適應汽車維修的教學要求，培養出緊跟行業時代的優秀人才。

3　師資隊伍建設

師資隊伍是教學環節的核心，只有優良的教學團隊才能培養出優質的學生，因此，要想實施“中德諾浩汽車高技能人才培養模式”首先要有一支優良的師資隊伍。

作為傳道授業解惑的高等職業院校教師，必須有扎實的專業功底和崇高的師德，同時還應具備一定的實踐動手能力，能夠指導學生完成實踐操作的能力。汽車檢測與維修技術專業根據中德諾浩教育投資有限公司提供的人才培養方案所開設的課程，結合現有師資情況，有計劃地安排教師利用寒暑假期間赴汽車維修企業實習，避免走馬觀花。同時每年中德諾浩教育投資有限公司還免費提供師資培訓，在培訓中不僅提高了教師的實踐動手能力，還親身感受到了“中德諾浩汽車高技能人才培養模式”的精髓，在思想上愿意接受這種培養模式，在今后的實踐教學中能夠主動實施這種教學模式。通過中德諾浩教育投資有限公司2年的師資培訓，黑龍江交通職業技術學院汽車檢測與維修技術專業教師的實踐技能都有很大的提高，參加過培訓的教師回來后把自己學習的知識通過教學研討的方式傳授給其他教師，使汽車檢測與維修技術專業的每名教師都能達到“中德諾浩汽車高技能人才培養模式”教師的要求。

通過實施“中德諾浩汽車高技能人才培養模式”，我院汽車檢測與維修技術專業結合自身辦學條件在實踐教學取得了一定的成果，但實踐教學改革還是一個長期的過程，需要投入一定資金來更新設備。如何結合學校發揮自身優勢還有待進一步研究。

Practical Teaching Reform and Research in Higher Vocational College——Takingvehicle Inspection and Maintenance Technology major as an Example

LIU Yang
（Heilongjiang Transportation Vocational Technical College，Qiqihar，Heilongjiang 161000，China）

Abstract:Heilongjiang Vocational and Technical College of Communications The implementation of 'Sino German Nuohao automobile high skilled talents training plan' at Heilongjiangtransportation vocational technical college has accumulated some experience，hoping that through these exchanges of experience it can provide inspiration to the brother institutions and related professional practice teaching.

Key words:higher vocational education；practice teaching；The teaching reform

中圖分類號：G642.0

文獻標識碼：A

文章編號：2095-980X（2016）05-0142-01

收稿日期：2016-04-02

基金項目：黑龍江省高等學校教改工程項目，黑龍江省教育廳，課題編號：JG2013020133

作者簡介：劉洋（1979-），男，黑龍江齊齊哈爾人，大學本科，講師，主要研究方向：汽車維修。