對提高農廣校農民培訓效果的幾點認識

王英（四川省農業廣播電視學校渠縣分校，四川達州　635200）

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對提高農廣校農民培訓效果的幾點認識

王英
（四川省農業廣播電視學校渠縣分校，四川達州635200）

摘要：隨著我國的科學技術和經濟水平的發展，農業現代化水平越來越高，需要培養掌握現代化手段的新型農民和高素質的職業農民，農廣校利用先進的教學手段有組織有計劃地開展培訓活動，培養出新型現代化農民。文章首先介紹了農廣校的歷史任務，然后論述了農民培訓的重要意義，最后從三個方面對于如何提高農民培訓效果提出了建議。

關鍵詞：農廣校；農民培訓；科學技術

農民是社會主義新農村建設活動的主體，在進行農業生產的時候使用現代化科技手段能夠在很大程度上解放生產力，讓農民有更多的時間來進行科學文化知識的學習，提高勞動效率。農廣校是對農民進行培訓的主要承載主體，提高農廣校對于農民的培訓效果，可以促進農民文化素質的提高和科學技術水平的掌握，有利于全面建成小康社會。

1　農廣校的歷史任務

農業廣播電視學校簡稱農廣校，是農業部門自辦的遠距離成人教育學校，以提高農民的科技文化水平為目標，為促進農村經濟發展服務。隨著我國的科學技術和經濟水平的發展，農業現代化水平越來越高，需要培養掌握現代化手段的新型農民和高素質的職業農民，農廣校利用先進的教學手段有組織有計劃地開展培訓活動，培養出懂技術、會管理的新型現代化農民。

2　農民培訓的重要意義

（1）轉變發展模式。農民培訓有助于轉變農民的觀念，將原有的粗放型生產模式轉變為集約型生產模式，改變之前以家庭為單位的農耕模式，轉變為產業化和規?；纳a方式。自古以來，農民對于土地有著深厚的感情，每一次進行土地改革對于農民來說都是一次嚴峻的考驗，要想改變農民根深蒂固的觀念并不是一件容易的事情。在對農民進行培訓的時候要幫助農民轉變生產觀念，接受新的科學技術手段和先進的管理理念，進行集中式統一化管理，有助于促進農村經濟水平的發展。

（2）促進經濟發展。新的技術手段的使用可以提高勞動效率增加收入，機械化種植、管理、收割可以大量減輕農民的人力勞動強度，使農民有更多的時間來進行現代科學技術的學習。我國作為一個農業大國，在經濟發展的過程中農民的科技素質影響到農業產量的高低，當前農民科技素質不高，在進行農業活動時無法很好地利用現代化科技手段，導致勞動效率低下?？茖W技術是第一生產力，科學技術的出現是用來解放生產力的，讓勞動者有更多的時間去從事腦力勞動，從繁重的體力勞動中解放出來，從而在單位時間內創造出更多的社會價值，獲得更多社會收益，促進農村經濟水平快速發展。

（3）發展現代農業的客觀要求。建設社會主義新農村，就要實現農業的現代化，這就要求必須將原有的粗放型和家庭型農耕模式轉變成為規模化和產業化的生產模式，要想順利進行這一轉變工作，就需要培訓出符合農業現代化的農民勞動者。農民是進行新農村建設的主要參與者，也是新農村建設的主要受益人。要想實現新農村建設，必定離不開農民勞動者的參與，農民勞動者對于新農村的建設起著決定性的作用，農民素質的高低直接關系著新農村建設能否能順利進行。所以，開展新農村建設是非常必要的。

（4）增加農民收入的有效途徑。解決三農問題的核心是提高農民的經濟收入，而要想提高農民的經濟收入，最好的方式莫過于提高農民的文化水平。只有農民的文化水平高了，農民勞動者才能使用新技術來改變生活，進行農民培訓可以讓每個受培訓的農民都學到一些適合自己的現代實用技術，進而實現農民的發家致富。并且通過成功案例的示范性作用，帶動其他廣大的群眾進行致富建設，提高農民收入。

3　如何提高農民培訓效果

（1）做好培訓前的需求調查。在對農民進行培訓之前需要做好調查研究，不能為了培訓而培訓，要了解農民的需要，在對農民進行農業政策宣傳解讀教育之外，要對農民進行農業專業知識的培訓，幫助農民學習使用現代化科技手段來減輕農業負擔。在對農民進行培訓之前進行調查分析有助于在培訓過程中針對性更強，不僅可以了解對農民進行培訓應該選擇的教學內容，而且以此為依據來選擇合適的培訓模式，能夠幫助農民學到需要的知識技能，達到更好的培訓效果。

（2）順應農民的學習規律。農民不同于一般的學習者，作為成人學習者，農民在進行學習的過程中目的性更強，同時相對于普通學校教育中的師生不平等關系來說，對農民進行培訓的過程中，要注意農民的自尊心很強的特點，教師與學生是對等的朋友關系。在對農民進行教育培訓的時候要注意學習者的學習安排比較分散，而且只有部分學習時間并不是完全用來學習，并且他們的學習具有階段性的特點。在對農民進行培訓的過程中，要注意農民獨特的學習特點和學習風格，選擇合適的培訓模式來對農民進行培訓，防止農民培訓產生抵觸情緒。

（3）定期跟蹤服務。對于農民進行培訓的目的是為了幫助農民解決遇到的現實問題，提高其使用現代化農業工具進行生產的能力。但是由于農民的學習時間不集中，并不是連續學習，所以需要對農民進行定期跟蹤服務，對其學習內容進行鞏固。在對農民進行跟蹤回訪的時候，了解農民對培訓活動的建議以及滿意程度，還有在使用新技術的過程中存在的問題，在之后的培訓活動中更有針對性。定期的跟蹤服務還可以促進農民在進行生產活動的過程中自覺使用新技術來改善生產環境，提高生產效率，使農廣校真正成為農民可以信賴和依靠的培訓組織。

4　不斷創新的培訓模式

（1）“示范基地式”培訓模式。在進行農民培訓時，把相關地區的農業科技示范基地作為培訓的依托。在實際中，科技示范基地是新型農業技術的廣泛聚集地，依托農業科技示范基地進行現場教學，讓農民勞動者在對農業科技應用成果親眼所見的情況下，積極主動地接受相關農業新技術的培訓，并且可以實現農民獲取新科技和使用新技術之間的良好互動，讓農民在實踐中加深對新技術的了解和掌握。

（2）“項目式”培訓模式。在進行農業培訓時，要結合當地的實際農業項目，這樣在農戶的示范下改變傳統的只是依靠嘴來講的培訓模式，向引導性和示范性的培訓模式轉變。

（3）農業遠程教育培訓模式。利用農村普及面非常廣的廣播電視媒體進行相關的培訓宣傳和農業新技術的傳播，這樣農業新技術的傳播速度快，且受眾面非常廣泛，可以有效實現農民的培訓。

（4）依托科技進村服務站建設開展培訓。農廣校在開展具體的培訓工作時，可以建立一定的服務站點，一部電話、一臺電腦和放像設備就可以建設成為一個標準的服務站點，利用這些服務站點進行技術培訓，可以極大地節約成本，提高培訓群體的面積。

5　結語

農廣校在對農民進行培訓的過程中，既要充分考慮到農民的特殊學習特點，又要注意對農民進行現代科學技術知識的培訓教育，幫助廣大農民跟著政策走，建設社會主義和諧新農村。在對農民進行培訓前進行需求分析，在培訓之后進行跟蹤服務，確保農民對新的科學技術的掌握和使用，促進新型農民的培養和農村經濟水平的發展，早日建成小康社會。

參考文獻

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［3］張和平.對提高農廣校農民培訓效果的幾點認識［J］.北京農業，2015，（34）：190-191.

A few ways to Improve the Training effect of Agricultural Promotion school Farmers Training

WANG Ying
（Quzhou Branch of Sichuan Agricultural Broadcasting and Television School，Dazhou，Sichuan 635200，China）

Abstract:With the development of sciencetechnology and economic level，agricultural modernization level becomeshigher and higher，It is necessary for the agricultural promotion school to train high-quality professional farmers.Firstly，the paper introduces the historical task of Agricultural Broadcasting School，and then discusses the significance of the training of farmers，finally from three aspects puts forward advice about how to improve the training effect of farmers.

Key words:Agricultural promotion school；Farmers training；Sciencetechnology

中圖分類號：G725

文獻標識碼：A

文章編號：2095-980X（2016）05-0129-02

收稿日期：2016-04-24

作者簡介：王英（1971-），女，四川達州人，助理農藝師，主要從事農民技術培訓工作。