繪本特征及其閱讀意義探究

吳敏

繪本特征及其閱讀意義探究

吳敏

繪本就是由圖畫文本和文字文本共同構成的一種圖文并茂的書籍形式，其特點是圖畫具有完整性、圖畫和文字的完美結合、內容充滿趣味、主題富含哲理。繪本能激發孩子的閱讀興趣，激活孩子的想象，有利于孩子創造力的培養。

繪本 特征 意義

一.繪本的內涵

繪本就是指圖畫書，是由圖畫文本和文字文本共同構成的一種圖文并茂的書籍形式，有時候圖甚至比文字占更大的比重，還有一些相當著名的繪本甚至只有圖，而完全沒有文字（比如《鼠小弟系列》）。繪本的圖畫是講述故事的，不僅具有鮮明的視覺形象、同時有象征的、典型的形態；還有飛揚的想象；而繪本的文字則簡潔明快，符合幼兒的生活經驗；同時還能幫助幼兒擴展理解力和想象力等。這種獨特的表達系統使得繪本成為幼兒人生中的第一本書；具體的特點主要有以下幾個方面：

二.兒童繪本的特點

從文學的角度來說,有文學性、生活性、教育性、情趣性；從美術的角度說,有美術表達形式的多樣性、物象形態的生動性、色彩鮮明協調；從結構的角度看,精美完整（封面、封底、環襯、扉頁、獨頁、跨頁等）。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達故事情節，很符合兒童早期閱讀的特點和習慣。好的繪本，每張圖像都有豐富的內涵，圖與圖之間呈現獨特的敘事關系，表達繪本的整體意境，能預留給孩子想象的空間，能帶給孩子美的熏陶和教育。和其他兒童讀物相比，兒童繪本以下幾個特點：

1.圖畫具有完整性。繪本中的“圖”并不是插圖，也不是與文字脫離的配圖，“圖”本身就可以表達一個完整的內容，簡單地說，光看圖也可以明白故事的內容。這就使兒童繪本深受一些不識字的幼兒和識字量不大的低年級孩子的喜歡。他們喜歡繪本中畫面的流暢性和完整性。如《聰明豆繪本系列》中《女巫掃帚排排坐》女巫和她的貓坐在掃帚上在空中自由飛翔，分別掉了帽子、蝴蝶結和魔棒，在這過程中她又結識了聰明伶俐的小花狗，翠綠羽毛的小鳥和講究衛生的小青蛙,這些情節孩子們通過看圖畫就能看得懂。女巫和女巫的貓心情變化,以及那些新結識朋友渴望坐上掃帚，期待飛翔的迫切心理都能在動物們的神態、表情和動作上顯現出來。

2.圖畫和文字的完美結合。兒童繪本將圖畫和文字完美地結合，彌補了兩者的缺憾，發揮兩者的優勢。圖畫要首先考慮怎樣直接地、快速地吸引讀者；而文字表達時，需要對圖畫進行精要的、傳神的表達。英國繪本作家基平談創作時的一段話是對此最好的注解：“例如畫一條狗，我把狗涂成黑色。這樣就沒有必要再寫上‘這是黑色的狗’。這時在旁邊寫上什么呢?我只寫‘狗臭’。”言下之意，文字不但要說圖畫——“狗”，還要點出圖畫中難言的意蘊——“臭”。

3.內容充滿趣味，主題富含哲理。兒童繪本之所以成為流行讀物，其中很重要的原因是繪本的趣味性。無論是圖畫還是文字都妙趣橫生。兒童能夠在這樣的童話故事或者生活故事中找到自己的快樂。比如《小兔波力品格養成系列》中《我不是故意的》，小兔波力一早就蹦蹦跳跳地出去玩，莽莽撞撞地打壞了姐姐的玩具，撞毀了二哥的游戲屋和大哥的秘密地洞。大伙兒回家向媽媽告狀，卻發現波力吃光了全家的午餐，這會兒連媽媽都幫不了他了！其實波利不是壞孩子，只是毛毛躁躁的，總是捅簍子。孩子們在看這樣的故事時，會發出會心的微笑，也許在波力身上，他們看到的就是那個自己！繪本內容在充滿趣味性的同時，它的主題并不是我們想像得那么簡單，并不是隨便逗孩子開心的東西，而是用簡單的圖畫和簡單的文字，表達深刻的內涵，可以把很多的人生哲理、科學道理等傳達給孩子們。

三.繪本閱讀的意義

繪本閱讀是指指導幼兒精美繪畫和簡單文字認識世界、發展思維、獲得審美體驗的一個學習過程。

1.繪本符合孩子的思維特點，更能激發孩子的閱讀興趣。在孩子小的時候，作為教師和家長首先要考慮的是怎樣培養孩子的閱讀興趣與習慣。圖畫語言比文字符號更加直觀，更加符合兒童形象性思維的特點，更能激發孩子的閱讀興趣。

2.繪本畫面精美，富有內涵，能給孩子藝術審美的熏陶。目前優秀的繪本多數是世界上知名插畫家的作品，不僅繪畫精美，而且內涵豐富，繪本閱讀使孩子的情感受到陶冶，藝術審美能力不斷提升，而這種能力的提升不單單是憑借文字閱讀獲得的。

3.繪本能激活孩子的想象力，有助于孩子創造力的培養。繪本故事恒跨國界，穿越各種文化背景，透過文字與圖畫，孩子得以進入不同的世界，使孩子對故事情節展開豐富的聯想，讓想象力和創造力無限擴大。

（作者單位：甘肅省會寧縣教場小學）