語文教育教學方法創新研究

劉繼紅

語文教育教學方法創新研究

劉繼紅

現代教學已經進入的新的時代，素質教育逐步走進了語文教學的理念，也給語文教學帶來了新的挑戰。針對現階段創新教育方法的重要性及相關問題，本文著眼于語文教育教學方法的創新，首先闡述了研究創新方法的重要性，并介紹了幾種創新方法，以期有助于語文教學的發展，推進教學改革的進程。

語文教育 教學方法 創新

一.語文教育教學方法創新的必要性

我國新課改的進程逐步推進，新的課程標準也為教學活動提出了更高層次的要求，要利用多種教學方式，因材施教，因勢利導，使用適合學生心理特點的手段進行教授。

首先，教學方式的多樣性有助于幫助學生培養學習興趣。課堂教學中的互動交流與溝通能夠激發學生學習的主動性與學習熱情，寓教于樂的方式讓學生沉浸在歡快的課堂氣氛中，學習效率自然能夠獲得大幅度提升。而且課堂教學時間有限，對語文真正產生興趣的學生會在課下自主閱讀、探索，學習的主體才真正轉化為了學生。

其次，創新語文教育教學方法能夠開闊學生思維。教學內容局限于教材則會導致學生不能發散思維，學不會創新。教學方法的種種新意能夠給學生直觀的體驗，不僅能學習到書本中的知識，還有很多生活實踐、學習方式、人際交流等等方面的能力可以培養，真正實現把學習到的知識運用到實踐中去。

二.語文教育教學方法創新的途徑

語文教育教學方法的創新有助于調動學生學習的積極性，提高教學質量，在教師新穎的教學方式中體會快樂學習的過程，學會知識并學以致用。而創新的實踐過程中，教學觀念、教學方式、提問方式以及考核模式等方面均為教育教學方法創新的落腳點，因此本文提出如下幾種途徑：

1.從生活實踐出發建立平等的師生關系

貼近生活而得來的事例是創新教育方式的一個重要來源，也能夠輕松地被學生所接受。當學生面對的學習內容與方式來源于他們所熟知的生活實踐經歷時，他們對學習的內容將不會產生排斥與抗拒，反而是一種好奇與探索的欲望被激發，這種方式能夠快速拉近學生與學習內容之間的距離。另外，師生之間的平等關系也有助于學生良好性格的養成。對每一個學生個體的尊重會反饋在他們個人的行為中，他們也會用教師對待學生的方式去對待自己身邊的人或物，因此培養互相之間的信任與尊重會在教學過程中產生事半功倍的效果。

2.明確學生為教學活動主體的教學理念

在傳統教學方法中，教師扮演了教學主體的角色，學生處于被動地位。而新課標中明確要求教師為主導，學生為主體。這種轉變會讓學生產生主動性，因此在教學方式的設計上要圍繞學生的主體地位，依據不同學生的不同特點布置預習與自學任務，甚至可以將課程中的重點難點問題以分組的形式分配給學生，讓學生多講一講自己的看法，并且互相交流討論，教師的任務是引導與點撥，回答學生提出的問題并且總結重點以完成教學任務。這種方式極大地激發了學生的學習熱情，他們愿意充當“小老師”的角色，為其他同學解答疑難，在準備自己所要講授的知識的同時，他們就已經掌握了這一部分的學習內容。

3.學會利用新的教學設備與教學模式

新時代的科技水平不斷進步，也為教師教學提供了多種多樣的工具，將這些工具運用到教學活動中去，才真正發揮了其作用。教師課前利用網絡資源按照學生實際情況精心準備課件，利用多媒體設施教學，可以大量節約課堂時間，突出教學重點并解決教學難點，為學生量體裁衣制作的課件必然會大大提高課堂效率，激發學生的學習興趣。同時，學生對資料的搜集整理也可以通過網絡、圖書館等多種方式達成，在搜集資料的過程中鍛煉了他們的邏輯能力、解決問題的能力與對信息的篩選能力等等。教學模式也要從以前的“滿堂灌”逐步改變為課堂內容精簡、方式方法靈活多樣。

4.重視延伸教學對學生綜合能力的培養

課堂時間與內容對學生來說十分有限，因此需要教師充分利用課下時間，讓學生在實踐中運用自己學習到的知識與能力，以保證達到教學活動的目的。如邀請作家開辦文學沙龍，組織學生對講座內容進行整理并形成紙質刊物；組織開展辯論會、知識競賽、校園文化展覽等相關活動，展現學生風采；創辦興趣社團，定期舉辦社團活動，讓學生能夠根據自身的興趣愛好選擇，豐富課余校園生活。這些課內外的教育方法相結合，必然能夠讓學生將知識與能力融會貫通，提高他們的綜合素質與實踐能力。

以上幾種語文教學的創新方法是具體操作中的方法，而要真正做到創新，關鍵還是革新理念，只有教師的理念跟上時代的步伐，才能不斷提出新方法，解決新問題。語文是中華民族文化的載體，它承擔著弘揚民族文化、傳遞人文精神的重任，對于學生綜合能力的培養、整體素質的提高、長足發展的延續都具有重要的意義。因此，重視語文創新教育，培養全面發展的新時代接班人，語文教師責無旁貸，教育創新勢在必行，而思想觀念的與時俱進正是解決這一系列問題的關鍵所在。

（作者單位：河南新鄉市職業教育中心）