文/顧蕓瑕
深入推進“兩學一做”
永葆黨的執政青春
文/顧蕓瑕
導 讀
自黨中央決定在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育以來,“兩學一做”活動在全國各地深入開展。習近平總書記強調指出,“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署,是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手,基礎在學,關鍵在做,各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任,堅持區分層次,突出問題導向,確保取得實際成效。
習近平總書記強調,學習黨章是全體黨員的基本功,這個功課要經常做。學習黨章不僅要原原本本學、反反復復學,做到知其然,而且要聯系實際學、深入思考學,做到知其所以然。這一要求講明了學習黨章的標準和方法。黨員只有將黨章作為常做的功課,勤學深學,時時處處按照黨章要求做,才能向黨和人民交出合格答卷。
“不忘初心,方得始終”。共產黨人的“初心”是什么?無疑是尊崇黨章黨規黨紀,不忘入黨誓言。在革命建設和改革開放的歷史進程中,正是一批又一批共產黨人不忘初心、恪守初心、秉持初心,才凝聚起黨和人民的事業不斷取得勝利的強大力量。
隨著世情國情黨情的深刻變化,一些黨員干部開始忘記當初入黨的誓言,漸漸背離初心,作風不嚴不實、權力肆意濫用,最終難逃黨紀國法嚴懲。從落馬分子的懺悔錄看,無一例外會出現“黨章黨規意識淡薄導致走向貪腐深淵”之類的表述。這種悔不當初的頓悟,恰恰從反面印證了“不忘初心,方得始終”的古訓。因此,喚醒黨章黨規意識勢在必行、刻不容緩。
黨章黨規是規范黨員干部行為的基本遵循,學習黨章黨規是黨員干部的終身必修課。所謂“先知而后行”,通過學習黨章黨規,黨員干部才能進一步明確該做什么、不該做什么,能做什么、不能做什么,進而守住為人處世用權的基準和底線。在協調推進“四個全面”戰略布局的關鍵時期,教育引導廣大黨員干部尊崇黨章、遵守黨規,切實把學習黨章黨規落實到守紀律、講規矩上,落實到發揮先鋒模范作用上至關重要。
“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”,旨在嚴肅黨內教育、嚴格黨內生活。作為“兩學一做”學習教育的重要內容,學習黨章黨規是規范黨員行為的具體遵循,是確保黨員干部“不忘初心”的必然要求。學好黨章黨規,關鍵是要把自己真正擺進去,充分認識學習黨章黨規的必要性和緊迫性,逐條逐句通讀,全面理解黨章黨規,牢記入黨誓詞、牢記黨的宗旨、牢記黨員義務和權利,堅定理想信念、養成紀律自覺,以良好的精神狀態確保學習不虛、不空、不偏、不走過場,以知促行、以行促知。
黨章是對黨員的約束,也是對黨員的愛護,將其作為功課來做,應常做常新。唯有如此,才能對黨章黨規常懷敬畏之心,切實喚醒黨章意識、黨員意識、宗旨意識、紀律意識,才能真正做到“不忘初心”,成為“懂規矩”、“守規矩”的合格黨員,才能使黨和人民的事業行穩致遠。
開展“兩學一做”學習教育,就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸,把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員,使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨,以嚴明紀律和良好作風把人民群眾凝聚在一起,為決勝全面建成小康社會、實現兩個百年奮斗目標而團結奮斗。
嚴肅黨內教育、嚴格黨內生活,是解決黨內突出問題、加強作風建設的重要舉措??偨Y歷次黨內教育的經驗,抓出實效、堅持長效,并不容易。正因為如此,中央發出通知,要求扎實開展“兩學一做”學習教育,并圍繞總體要求、教育內容、主要措施等做出具體部署,要求著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,體現了很強的針對性。開展好“兩學一做”學習教育,確保不虛、不空、不偏,關鍵在于“走心”,要擰緊“總開關”、找準“切入點”,杜絕“空對空”、“兩張皮”的誤區。
擰緊思想認識的“總開關”。思想認識高,行動才會更自覺。站在新的歷史起點上,面對新的形勢和任務,黨員干部的工作作風、理論水平有待進一步提高,這就需要集中一定的時間、精力來開展學習教育,達到教育黨員、提高能力、正風肅紀的目的。開展“兩學一做”,必須首先摒棄模糊認識,掃清思想障礙,打牢理論根基,充分認識開展學習教育的必要性和緊迫性,使“兩學一做”深深扎根于廣大黨員干部心中,真正落實到行動上,躬身實踐、自覺踐行,確保學習教育不虛、不空、不偏、不走過場。
找準學習教育的“切入點”。只有找對方式,才能取得實效。影響黨內教育實效的因素,主要問題是怕接地氣不夠、聯系實際不緊,說不到黨員干部心里,激不起思想共鳴。因此,開展“兩學一做”必須找準學習教育的切入點,堅持學習與工作緊密結合,兩手抓、兩促進,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常,在統一思想、凝聚人心、調動積極性上下功夫,多一些集中學習、多一些討論交流、多一些有效載體,以黨員干部易于接受、貼近心聲的方式,使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、卓有成效。
全面從嚴治黨,貴在馳而不息。在黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后,接續部署開展“兩學一做”學習教育,充分反映了我們黨對自身建設的清醒認識,反映了我們黨始終保持全面從嚴治黨的堅定決心。
對黨員干部來說,學習教育本質上是為了打牢思想和黨性根基,解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。而思想上的返璞歸真,黨性上的固本培元,往往能激發起行動上勘誤糾錯、踏實奮行的自覺。當前,“兩學一做”學習教育正在持續走向深入,要確保學習教育真正取得實際效果,必須要用好思想建黨這個傳家寶,扭住行動自覺這個生命線,在“知行合一”中真學實做。
“知者行之始”,有思想提高才有作風進步,有認識到位才有行動自覺?!皟蓪W一做”學習教育開展以來,全黨上下力度大、舉措實,干部群眾普遍點贊。但我們清晰地看到,“不嚴不實”的問題還不同程度存在,比如動員不深入,上熱下冷,導致學習教育淪為走過場;措施不精準,“大水浸灌”,導致實際效果差強人意;宣傳不走心,用力過猛,導致宣傳效果適得其反等。之所以會出現這些問題,歸根結底在于思想認識不到位。思想“閘門”不緊,行為做派就會“漏風”,學習教育效果自然就會大打折扣。
要讓“兩學一做”學習教育不虛不空不偏不走過場,就務必用好思想建黨這個傳家寶,在打牢思想和黨性根基上下足功夫,要認真學習黨章黨規黨紀,深入學習習近平總書記系列重要講話,領會核心要義,掌握精神實質,擰緊思想上的“總開關”,做政治上的“明白人”,讓作風建設步入新的起點和更高的境界。
“知者行之始,行者知之成”,有實際行動才有實際效果,有行動自覺才有善做善成,“知行合一”方得始終。我們黨干革命、搞建設、抓改革,從來都是為了解決中國的現實問題,開展“兩學一做”學習教育,就是要用實際行動解決部分黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄等問題以及部分干部的“三不為”問題。實踐性是黨的作風建設的基本屬性,要讓“兩學一做”學習教育取得實效,就務必扭住行動自覺這個生命線,從實踐的起點深化對黨章黨規黨紀和總書記講話精神的體會和認識,把學習感悟轉化為行動自覺,以黨章為尺嚴把作風關卡,用講話精神引領具體工作,切實做到學而信、學而用、學而行,并最終把學習教育成果體現在為民服務、干事創業上來,體現在經濟社會發展上來,真正做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員。
“千難萬難,只要重視就不難;大路小路,只有行動才有出路?!鄙钊胪七M“兩學一做”學習教育,思想引領是前提,行動落實是關鍵。要用好思想建黨這個傳家寶,扭住行動自覺這個生命線,讓黨員干部真正把“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”要求內化于心、外化于行,真正實現以思想自覺引領行動自覺的轉變,并最終把全面從嚴治黨的良好態勢鞏固發展下去,做到真管真嚴、長管長嚴,不斷提高黨的執政能力,永葆黨的執政青春。
(作者單位:四川省綿陽市委組織部)