“懸疑講堂—獸醫講座”對提高獸醫專業學生專業興趣的作用

趙 麗 賀建忠 陳宏偉 劉俊峰 王 永 高 軍 廖秋萍 劉永宏

(塔里木大學動物科學學院/新疆生產建設兵團塔里木畜牧科技重點實驗室，新疆阿拉爾 843300)

“懸疑講堂—獸醫講座”對提高獸醫專業學生專業興趣的作用

趙 麗 賀建忠 陳宏偉 劉俊峰 王 永 高 軍 廖秋萍 劉永宏*

(塔里木大學動物科學學院/新疆生產建設兵團塔里木畜牧科技重點實驗室，新疆阿拉爾 843300)

塔里木大學“懸疑講堂—獸醫講座”是針對動物醫學專業學生開辦的專題講座，其主要內容為臨床病例分析，即通過分析臨床上搜集的實際病例，結合國內外文獻報道以及教師研究結果，講述病例診療的全過程。之所以稱為“懸疑”，是講述過程先以病例整體印象示人，后對可疑之處提出諸多問題，然后通過細致分析、層層剝繭，最終揭開病例的神秘面紗。塔里木大學通過創辦“懸疑講堂—獸醫講座”，對提高學生專業興趣和教師教學水平產生了積極而重要的作用。

獸醫；懸疑講堂；獸醫講座

塔里木大學首創“懸疑講堂—獸醫講座”，它是針對動物醫學專業學生開辦的專題講座，其主要內容為臨床病例分析，即通過分析臨床實際病例，結合國內外文獻報道以及教師研究經歷，講述病例診療的全過程。之所以稱為“懸疑”，是講述過程先以病例整體印象示人，后對可疑之處提出諸多問題，然后通過細致分析、層層剝繭，最終揭開病例的神秘面紗。

1 產生背景

目前，我國獸醫工作本身具有條件艱苦、環境臟、難出成效、待遇差的特點，學生學習興趣低、畢業后轉行多是各高校存在的普遍現象。在塔里木大學校風、育人精神、辦學特色、發展思路和辦學方針引領下，以及當前社會各企事業單位對獸醫人才專業能力的渴求和應屆畢業生眼高手低的現狀下，動物科學學院立志培養能“下得去、用得上、干得好、留得住”的獸醫專業過硬的高級應用型、復合型人才。

2015年，塔里木大學教學動物醫院為改變現狀，深入貫徹學院獸醫專業發展思路，進一步深化獸醫專業培養方案綜合改革，不斷推進我校獸醫專業教學體系建設，強化專業興趣和實踐能力培養，全面提高塔里木大學獸醫專業學生的專業素養和綜合素質，開辦了塔里木大學“懸疑講堂—獸醫講座”。

2 創辦意義

“懸疑講堂—獸醫講座”以“立足專業、突出實踐、加強交流”為宗旨，以“重視獸醫實踐，提升診療水平”為主題，以“加強學生專業思維邏輯、提高學生專業興趣”為目的，集懸疑性、探索性、趣味性、知識性于一體，使學生朝著社會所需方向發展，在激烈的競爭中脫穎而出。學生本著“重在參與、重在學習、重在提高”的態度參加，在聆聽講座過程中，使學生有了專業層面前所未有的滿足感，進一步提升學生對專業知識學習的積極性。

參加講座同學了解了當前社會熱點和行業動態，看到國家對獸醫的重視和社會對獸醫專業的需求，激發了他們提高獸醫技能的熱情，穩定了獸醫專業學生的專業思想，對全面提高人才培養質量具有十分重要的意義。

3 具體內容

“懸疑講堂—獸醫講座”每周開講一次，主要是以專業理論知識為基礎，案例分析為主要形式，提高獸醫專業學生對專業的興趣愛好，為學好專業課程和專業技能提供有力幫助。授課方式以教師講授為主，同時結合模擬操作、現場示范、分組討論、“人物訪談”和“答記者問”等多種形式。講座教師主要由塔里木大學教學動物醫院的主治醫師構成，同時兼顧動物科學學院其他獸醫學科的教師。此外，還包括邀請的國內外獸醫專家，以及對獸醫認識深刻、對某些病例有比較深入研究的本科生或研究生。

“懸疑講堂—獸醫講座”創辦1周年之際，已開設了28講，內容除了病例分析外，還開辦了獸醫小說及獸醫文化系列、怪病之謎系列、獸醫技術系列、藥物第二身份系列和一般病理學系列等多個系列講座，尤其獸醫史、獸醫哲學、獸醫文化和獸醫文學等國內外涉及較少的課題也開展相應的講座。講座內容從課程來講涉及內科學、外科學、產科學、寄生蟲學、傳染病學、流行病學、病理學、藥理學、法獸醫學、獸醫法規、影像學（X光和超聲）等；從動物種類來講包括大動物（豬、牛、羊、馬）和小動物（禽、犬、貓）。講授內容跟蹤當前社會熱點，談及國內外研究現狀，關注執業獸醫與執業獸醫資格考試（表1）。

4 實施效果

4.1 提高了學生專業興趣、專業技能和綜合素養

通過海報、班主任和其他教師QQ空間及微信朋友圈等方式宣傳，讓相關專業教師和學生了解懸疑講堂每一講的時間、地點和講座簡介，自愿參加。從1年來參加講座人數情況分析，學生參與的積極性在逐漸提高，很多學生第一次參加后幾乎沒有錯過之后的每一講，且講座后與主講教師的溝通人數或問題越來越多。甚至有的學生參加講座之前，根據講座題目主動查閱了相關資料，并將問題帶到了講堂現場與講座教師和同學互相討論。

講座通過設定若干疑問，最后又解開層層謎團的形式，調足了學生的胃口，培養了學生的專業興趣，學生改變了被動學習的狀況，使學習效率明顯提升。學生的參與度與關注度逐漸提高，強化了學生專業技能，加強了學生職業素養。另外，學生充分認識到理論基礎知識在專業中的重要性，以及各門課程之間的聯系。同時，以懸疑講堂為契機，加強同學、師生間的交流，真正領會蘊藏在講座中每一個知識點的內涵，進一步提高自身的綜合素養。

4.2 提高教師的專業技能水平

“懸疑講堂—獸醫講座”每一講講授內容都貼近當前社會前沿，談及國內外研究現狀，且為了使講座更加撲朔迷離、講堂的氛圍跌宕起伏、教師表演更具吸引力，促使教師查閱大量相關資料。這個過程也是講座教師自我學習、查漏補缺的過程，也提高教師教學水平。展示學院辦學能力的同時，推進了學院人才培養模式、課程體系及教學觀念和方法的改革。

4.3 提高社會對學生的認可

學生通過“懸疑講堂—獸醫講座”掌握了前沿知識，極大提升了學生的專業技能，在門診診療、對外科技服務和生產實習等過程中，得到了社會相關領域專業人群的認可和高度評價，為學生的就業打下一個良好的基礎。最終，學院培養了理論過硬、實操熟練的獸醫專業技能人才，在單位干得好、留得住，使人才得到了發揮，行業得到了發展。

表1 塔里木大學“懸疑講堂—獸醫講座”28講統計

5 經驗與展望

塔里木大學教學動物醫院“懸疑講堂—獸醫講座”是獸醫專業的亮點，是學院的特色講堂，逐漸發展為行業典范和獸醫人才培養不可缺少環節，培養適應社會需求的高級獸醫專業人才。依據對接行業，依照國家資格標準與專業課程相互銜接的要求，根據專業關鍵能力培養需要，設計更多與專業人才培養目標相一致，與職業標準和生產實際相結合的系列講座。講座的類型不斷拓展，形式不斷創新，規模不斷擴大，層次不斷分明，其對獸醫專業人才培養將產生重要而深遠的影響。

此外，我國獸醫教材版本陳舊、教學內容得不到及時更新，跟不上實際生產的需要。另外，書本上的操作與生產實際中的操作相差甚遠，懸疑講堂將邀請行業生產一線專家、實踐技師走進校園擔任講座教師，為學生提供專業教學和技術指導，為專業性人才培養奠定基礎。凝聚共識、形成合力，共同推進獸醫事業，使我國由現在的養殖大國，逐漸發展為獸醫大國和獸醫強國。

[1] 嚴文岱.提高中職畜牧獸醫專業學生學習興趣的策略[J].黑龍江畜牧獸醫，2016，（10）：171.

[2] 劉云，車有權，陸江寧.在實踐教學中提高畜牧獸醫專業大學生的學習動力[J].科技信息：科學·教研，2008，（7）：25.