地方高校大學生創業能力培養策略探究

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地方高校大學生創業能力培養策略探究

摘要：本文從教育理念的調整、校內資源整合、大學生自身素質的提高和政府力量的發揮等幾個方面，對地方高校大學生創業能力的培養進行了探究，并提出了有針對性的實施策略。

關鍵詞：地方高校；創業能力；培養策略

經濟轉型期是挑戰與機遇并存的時期，各行各業都需要有創業能力的人才。把大學生培養成有創業能力的人才是高等院校的責任和義務，而地方高校的一個重要職能就是培養地方經濟建設和發展所需的人才。為此筆者提出了以下培養地方高校大學生創業能力的實施策略。

1　地方高校要調整教育理念　提高對創業教育的認識

1.1地方高校應該重新定位人才培養目標。人才市場為地方高校畢業生所提供的就業崗位，絕大多數是面向一線、面向基層的崗位。即使是自主創業，創業者也要先從一線從基礎開始。因此，地方高校應培養眾多優秀的胸懷大志，從基層做起，不斷學習與思考，基礎知識扎實，有創業精神和創業能力的人才，這也是當今社會與市場需要的人才。1.2地方高校應改革封閉式的人才培養模式。在我國經濟體制改革與發展時期，地方高校辦學要有市場觀念，要理論聯系實際，實行“開放式”辦學。一方面，高校內部開放，加強部門、員工和師生之間的溝通與合作，資源共享。另一方面，高校實行開門辦學，加強與社會各界的合作與溝通，為培養人才提供平臺。

1.3地方高校應建立教育服務的管理思想。教育的真正目的是提供優質教育服務，讓學生體驗成功的快樂，實現自身價值。在學校教育實踐活動中，師生之間的關系是和諧的、平等的，生命互動、雙向建構的關系。所有教職員工都必須認識到，每一個工作崗位，都是提供一種服務，最終的目標就是為學生提供滿意的優質服務。我國地方高校教育管理改革要遵循從“管、卡、壓”式的教育管理向現代的優質服務的教育管理轉化的趨勢，為大學生創業提供優質服務。

2　地方高校要進行校內資源整合　構建創業教育的實現機制

2.1地方高校應進行課程改革。課程是高校教育教學的核心，學生的全面素質教育終究要落實到課程設置之中。地方高校的課程改革要圍繞學校人才培養目標，以人才市場為導向，對用人單位人才需求和大學生學習需求進行調研，并以此為依據設計出有針對性的培養方案。更新教育教學內容，也是“創業教育”的重點。課程體系要突出素質教育和創新能力培養，提高學生的人文素質、科學素養和運用所學知識解決問題的能力。優化課程內容，要將學科前沿知識引進課堂，要以學生能力發展為核心組織知識，強化實踐教學，開設創業公選課和有針對性的創業核心課程，強化學生解決實際問題的能力。

2.2地方高校應進行教學方法的探索。創業教育成功的關鍵是創新教學方法。這就要求教師更多采用啟發式、討論式、課外訓練式、案例式、創業基地參觀學習等教學法，鼓勵學生從被動學習轉向主動學習和探討學習，同時引導學生自學，最終達到終身自學的目的。教師要將現代化技術運用于教學，增強學生獲取信息的能力，為培養學生創造性思維提供條件。改革考試方式，根據課堂教學內容的特點，采取多種形式的考核方法，考察學生運用知識的能力和思維能力，最終提升學生的創業能力。

2.3地方高校應建設適應創業教育的師資。創業教育模式所培養的是創新型人才，在客觀上需要有淵博知識并且極具創造性的教師。地方高校必須盡力創造條件，通過深造和實踐來提高教師的水平和素質，并通過教學、實習和技術開發、科研、企業掛職鍛練等形式，培養一大批創業教育教師。

2.4地方高校要建立創業教育實踐平臺，確保教育實習質量。大學生創業的最大困難在于缺少創業資金和缺乏創業經驗和能力，因此，地方高校要創辦高校科技創業園區，建立創業教育實踐平臺，建立產學研一體化教育模式。高校還應加大經費投入，建立創業基金，為大學生創業提供大力支持。教育實習是高校人才培養的一個重要環節，地方高校要采用學用一致、工學結合的學習實習體制，培養創業型人才。大力發展大學生創業實習基地，讓學生在創業基地感受創業實踐，從而培養他們的創業精神和創業能力。

3　地方高校大學生要提高自身素質　增強創業能力

地方高校大學生創業能力的培養需要發揮大學生的主觀能動性。首先，地方高校大學生要在課外社會實踐中，培養自信的心態，排除心理障礙，激發創業潛能。其次，要培養自主學習能力。現代人才的一個重要特征就是具有很強的學習能力，自主學習能力對一個組織或個體都有著重要的意義和作用。當代大學生要培養自主學習能力，就是要做到自主學習，樂于學習，把科學文化知識轉化成為自我生命成長的養料，使自己永遠保持快樂學習的心態。最后，地方高校大學生要創業，最重要的是利用在校時間做好未來創業的知識和能力儲備。積極利用大學有利資源學習有關創業知識，參加校內外創業實踐活動，學以致用，在實踐中學習，在學習中勇于實踐。

4　充分發揮政府和社會的力量

地方高校大學生創業能力發展還需要地方政府和社會力量的大力支持。地方高校與地方政府是共同發展、相互促進的關系。地方政府要做好大學生創業政策的落實與完善，優化社會創業環境，大力營造創業光榮的社會氛圍。地方政府應建立多元化的融資渠道，幫助大學生緩解籌資壓力，降低大學生創業門檻和市場準入條件，強化大學生創業培訓，有針對性地組織大學生到當地創業園區見習和實習。地方政府還可以完善大學生創業服務體系，為他們提供創業信息，建立大學生創業聯席會議制度，研究解決大學生創業中遇到的實際困難和問題，調動社會積極因素為大學生創業能力的培養服務。

當今社會是一個充滿機遇與選擇、充滿競爭與挑戰的世界，這樣一個變革時代呼喚新型創業型人物誕生。地方高校大學生必將成為各行各業的勞動技術和管理力量的生力軍，他們的創業精神和創業能力也必將為各行各業帶來創新競爭力。

本文是2015年度滄州市社會科學發展研究課題“地方高校大學生創業能力培養策略研究——以滄州師范學院為例”研究成果。課題編號：201505

參考文獻

［1］林金輝.大學生創造能力的培養 ［J］.中國大學生就業，2004（18）：23.

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061001河北省滄州師范學院外國語學院刁麗景