提升農民綜合素質為新農村建設夯實基礎

孫偉

（吉林省農業技術培訓中心，吉林長春130033）

提升農民綜合素質為新農村建設夯實基礎

孫偉

（吉林省農業技術培訓中心，吉林長春130033）

為提高社會主義新農村建設水平，應大規模開展農村勞動技能培訓，提升農民整體素質，培養造就懂技術、有文化、會經營的新型農民。在新農村建設的進程中，無論是發展現代農業，還是增加農民收入，都離不開農民素質的提高。只有農民素質提高了，農民才能成為社會主義新農村的有力建設主體。因此，社會主義新農村的建設必須大力提高農民的綜合素質。

農民素質；整體現狀；對策

1 農民素質

農民素質是指在農村從事農業生產的勞動者的基本性質和基本素養。主要包括農民的體制、知識、技能和品德等方面。改革開放以來，農村面貌發生了翻天覆地的變化，農民的物質和精神生活得到了很大改善，農民的觀念和思維方式也相應發生了轉變。特別是隨著素質教育的不斷深入，農民素質整體水平不斷提高，農民的市場意識、科技意識、政治意識、大局意識也應不斷增強，學科技、用科技的熱情不斷高漲，廣大農民圍繞增收致富，全面建設小康社會的目標也在不斷進行探索和實踐。

2 我國農民素質整體現狀

現階段部分農民受教育程度仍然偏低，文化知識水平不高。絕大多數農民沒有受過職業技術和技能培訓，接受過系統農業職業技術教育的不足5%。隨著城市化、現代工業的快速發展，具有較高素質的農民大多數流向城市和從事非農產業，使得農民素質呈現出逆向發展趨勢。我國農民的整體素質已經成為建設社會主義新農村的主要障礙。

2.1 科學文化水平落后

我國的農民科技文化水平相對于發達國家較落后。目前農民所受到的專業知識相對較差，造成了農民對新事物、新技術、新知識的接受有抵觸心理，這一落后現象導致了農民對科技成果和先進技術難以接受，很大程度上影響了新農村建設的發展進程。

2.2 小農意識，經驗意識濃厚

農民對國家政策的認識、理解、掌握和運用不夠準確，很難把握機遇，部分農民對新知識、新項目、新技術應用缺乏興趣和信心，這些都導致他們只顧眼前效益，不顧長遠利益，很難對致富道路做出正確選擇。同時，也導致了他們做事守舊和富余勞動力轉移的不暢。

2.3 大多數農民的民主法制意識淡薄

隨著社會的不斷進步，農民也漸漸學會了用法律來維護自己的合法權益。但是從總體上看，大多數農民的民主法制意識淡薄，對國家的法律法規所知甚少，由于不懂法而造成的違法亂紀事件時有發生，更有多數農民在市場競爭中不會運用法律的手段來維護自己的權益。

3 提高農民素質的對策

3.1 整合教育資源，切實提高農民科技素質

作為政府主管部門，要不斷增加對農村教育事業的投入，整合現有資源并優化教育結構，為農民素質的提高奠定扎實基礎。一是高度重視農村基礎教育。嚴格執行九年義務教育，堅決杜絕文盲的產生，從源頭上抓農民素質教育；二是大力推行農村職業技術教育與培訓。針對農村青壯年勞動力，鼓勵其進入職業學校和專門的技術學校學習農業生產使用技術，提高農業生產專業素質；三是進一步推廣互聯網遠程教育，實現農民坐在家中就將知識與農業生產技術學到手并學以致用，解決農民在農業生產中遇到的疑難雜癥，切實提高農民科技素質。

3.2 加快文化事業建設，提高農民思想道德素質

通過舉辦豐富的群眾文化活動，使農民在娛樂中確立正確的是非觀念，提高農民的思想道德素質。一是開展思想教育活動，宣傳部門要密切關注農民的生產、生活。針對實際情況制定宣傳內容，保證廣大農民能很好的接受教育，使廣大農民能更好地理解黨的基本路線、方針政策，進一步提高農民的思想覺悟；二是要通過教育、宣傳來促進農民思想觀念的轉變。在一些偏遠地區由于環境與條件的限制，與外界接觸較少，人們思想保守，觀念陳舊。應引導他們從封閉的環境中走出來，幫助他們更好地了解外邊的世界，感受新事物，開闊視野，增長見識，轉變思想觀念。

3.3 發揮典型示范作用

可以將從事種植、養殖、農產品加工等致富典型進行總結，編輯成冊，發放給農民，身邊的典型可以很大程度激發農民致富的欲望。根據實人實事，開展農民教育，通過廣播、電視、網絡等通訊設施進行宣傳，鼓勵和支持農民開展各類活動學習。

3.4 加強民主法制教育，增強民主法制觀念

一是要抓好村級干部的法制教育，有組織、有計劃地開展學習教育活動，增強領導隊伍的法制意識，提高民主管理和依法辦事能力；二是要營造廣大農民群眾學法、用法的濃厚氣氛。開展法律知識競賽、電視廣播媒體專欄等形式進行有計劃、有重點、有目標地開展農民性法制宣傳教育，使廣大群眾在學法中守法用法護法。

4 結語

提高農民素質已刻不容緩，我們必須高度重視，培訓出一支適應現代農業發展的農民隊伍，不斷提升農民素質，為建設社會主義新農村貢獻力量。

［1］盧秀茹，王健，高賀梅.提高我國農民信息素質教育水平的對策研究［J］.高等農業教育，2004（12）：87-89.

［2］李小健.淺議新世紀農民素質問題［J］.陜西農業科學，2003（05）：58-61.

［3］萬小妹，袁岳駟.農村教育的思考［J］.湖南師范大學教育科學學報，2003，2（06）：73-76.

［4］郝坤安，張高旗.我國農民素質教育存在的問題及對策［J］.新農村，2010（03）：52-53.

G725

ADOI編號：10.14025/j.cnki.jlny.2016.18.005

孫偉，本科學歷，吉林省農業技術培訓中心，農藝師，研究方向：農民培訓。