“互聯網+”時代學術期刊創新路徑探析——角色、內容和傳播創新

樊文光

“互聯網+”時代學術期刊創新路徑探析——角色、內容和傳播創新

樊文光

“互聯網+”已上升為國家戰略，傳統產業都在探索基于互聯網的創新發展路徑，以此推進產業轉型升級。在新的時代背景下，期刊如何實現創新發展成為當下出版界熱議的話題。基于此，著眼于學術期刊在“互聯網+”時代的機遇，首先分析學術期刊與互聯網深度融合的必要性，其次分析學術期刊融合創新面臨的主要問題和不足，最后從學術期刊的角色定位、內容創建和發行傳播等幾個方面提出學術期刊的創新路徑。

“互聯網+”；學術期刊；創新路徑

［作者］樊文光，碩士，上海國際問題研究院《國際展望》編輯部編輯。

2015年李克強總理提出了“互聯網+”戰略以及“大眾創業、萬眾創新”的總動員，同年，新聞出版廣電總局與財政部再次聯手推出《關于推動傳統出版和新型出版融合發展的指導意見》，提出了“創新內容生產和服務，加強重點平臺建設，擴展內容傳播渠道，擴展新技術、新業態，完善經營管理機制，充分發揮市場機制作用”等六大任務，為傳統出版業的轉型升級指明了方向。我國是學術期刊大國，據有關權威統計，我國共有期刊9966種，其中學術期刊的比重占一半之多。［1］必須緊緊抓住互聯網帶來的機遇，充分挖掘互聯網技術潛力，將辦刊效益發揮到最大限度。

一、與互聯網深度融合是學術期刊創新發展的必由之路

“互聯網+”是以互聯網為主的一整套信息技術，在經濟、社會生活各部門的應用、擴散過程。［2］學術期刊的主要功能是傳播文化思想、提供學術資源、滿足讀者閱覽、促進學術交流，這些傳統的科研服務功能已逐步融入互聯網時代并與之實現深度融合。

（一）文化傳播網絡化

近年來，互聯網新媒體迅速崛起，并且憑借自身的優勢一舉取得了主流媒體的地位。網絡傳播的優勢是直觀、迅捷、生動，無論是何種內容均能夠在網絡上呈現出來，其傳播效果是傳統媒體所無法比擬的。因此，網絡傳播控制權也成為目前各國競爭的新領域，各國均希望能夠抓住機遇、借助互聯網傳播自己的文化和價值觀。我國的學術期刊尤其是人文社科類學術期刊作為傳播中華文化、意識形態和主流價值觀的重要陣地，必須緊緊抓住互聯網這個新的強大的傳播工具，將其功能發揮到極致，才能堅守陣營。

（二）學術資源網絡化

目前，學術期刊與互聯網實現融合發展主要體現在學術資源的平臺化，無論是單個出版單位還是綜合性數字出版平臺均已在這方面做出探索。如人民衛生出版社全方位推進數字出版創新發展，構建“人衛云”中國醫學數字出版綜合平臺，內容廣泛，可以為用戶提供各方面的在線數字化云服務，從而構建立體化數字出版平臺。此外，我國已有500多家學術期刊參與了2010年由中國知網開辟的學術期刊優先數字出版系統，對于加快學術研究成果的傳播具有重大的現實意義。

（三）閱讀方式網絡化

根據中國互聯網信息中心（CNNC）第37次中國互聯網發展狀況統計：截至2016年4月，中國網民規模達7.11億，互聯網普及率達到50.3%。［3］網絡閱讀已成為主要的閱讀方式，特別是移動學術出版平臺的迅速崛起，順應讀者閱讀方式的變革，一些學術期刊開始嘗試開發期刊APP、微信公眾號服務，開創學術期刊吸引讀者、服務讀者的新模式。人大數媒科技（北京）有限公司開發的“壹學者”移動學術科研一站式服務平臺，是國內首個微信上的學術服務平臺，以“內容+工具+服務”為基礎，將學術服務功能裝進口袋，為學者提供智慧的學術科研服務，大大提高了移動互聯網時代學者學術科研的效率。

（四）學術交流網絡化

互聯網改變了讀者和期刊之間的交流方式，從單向到雙向再到網狀交流。傳統的讀者期刊交流方式是單向的，讀者通常也就是處于接受地位，想要得到什么樣的資源信息，所得到的資源信息價值如何，主要取決于期刊。但是在互聯網時代，雙向互動成為互聯網時代讀者與期刊交流的主要特征。在這個互動環節中，參與者并不僅限于讀者，廣大作者乃至期刊編輯人員也成為互聯網溝通中的一個因素。之前單一的線性關系逐漸發展成為網狀關系，進一步提高了信息交流的效率和質量。

盡管實現了上述方面的融合，但學術期刊創新發展仍面臨諸多問題和不足。

二、學術期刊創新發展面臨的主要問題和不足

（一）學術期刊創新發展動力不足

學術期刊有相對固定的作者隊伍和讀者隊伍，生存無憂，無論是作者發表研究成果、讀者參閱引用，還是教學科研人員職稱晉升，學術期刊都身處“剛需”地位，即使在專業領域內知名度不高的刊物也無生存壓力。另外，學術期刊基本上依附于高校和科研院所，沒有成為獨立的市場主體，導致對創新發展缺乏動力。

（二）缺乏數字技術專業人才，投入不足

互聯網技術的潛力是無窮無盡的，在出版領域的應用更是有待開發。因此學術期刊創新首先需要技術支撐，需要引進互聯網技術、多媒體技術等，而現狀卻是缺乏擁有相關技術的專業人才。學術期刊出版單位的工作人員基本上是學術編輯、文字編輯人才，資深的學術期刊編輯偏重于刊物的學術水平把關，對數字化出版認識不深，也缺乏新技術的掌控能力，制約刊物的進一步發展。

除此以外，我國大多數學術期刊單位都是不盈利的，因此資金投入不足也成為學術期刊單位創新發展的掣肘。

（三）對互聯網技術認識不到位，技術應用不深入

我國學術期刊數字化本身發展時間較短，學術期刊對數字化的認識不足，依舊停留在計算機技術替代手工方面，對于網絡技術在學術期刊發展中的重大作用還沒有明確認識，更沒有深度開發其價值。即使能夠利用網絡也是淺嘗輒止，僅僅停留在粗淺的水平，如利用網絡收發稿件、創建期刊網站、設計編輯流程以及交流信息等。已經建立網絡大數據的學術平臺，如中國知網、萬方、維普等，這些平臺數據采集能力和分析能力都不夠深入，只是能夠滿足獲取信息的需要，增值服務功能缺乏，有待進一步開發。

三、“互聯網+”時代學術期刊發展的創新路徑探索

（一）管理機制創新——逐步實行轉企改制，使學術期刊編輯部成為真正的獨立的市場主體

2012年7月30日，新聞出版總署出臺《關于報刊編輯部體制改革的實施辦法》，該辦法明確，科研部門和高等學校主管主辦的科技期刊和學術期刊，是報刊業的重要組成部分。科技期刊和學術期刊編輯部體制改革要根據科技期刊和學術期刊的實際和特點，本著突出重點、打造品牌、整合資源、加強保障的原則實施改革。

學術刊物應該著眼未來，準確定位，提前謀劃，逐步實施，將學術期刊打造成為專業領域內的品牌、獨立承擔責任的市場主體。

（二）角色定位創新——內容提供者向問題解決者轉變

在網絡技術和學術交流需求的雙重推動下，國際一流期刊已經開始實現自身轉型升級，重新定位自身的角色，從之前單純的內容提供者開始逐漸轉向問題解決者，出版的內容范圍、組織方式、發布及傳播方式等均出現相應的創新發展。“5W出版”時代已經到來，也就是能夠允許任何人（Whoever）在任何時間（Whenever）和任何地點（Wherever），采用任何方式（Whichever）獲取任何信息內容（Whatever），從而實現時間及地點上的不受限制，讓用戶能夠隨時隨地不受限制（unlimited）地進行閱讀。所以在學術期刊的未來創新發展過程中，其角色定位應該向多元化方向發展：（1）論題組織者及新聞發布者。對世界范圍內的熱點及難點可以實施在線組織及研討，及時有效地確定最有價值的研究方向，對相關學科及學者的研究方向起到引導和主導作用，讓學術期刊成為學術界中值得信賴的論題組織者以及新聞發布者。（2）科研過程監督者。在線可以及時發布研究數據及過程內容，可以提供相應的“數字科研”輔助手段，最大化地實現研究過程的“透明發表”，從而真正成為科研過程的監督者。（3）學術成果把關者。可以在線組織大數據支持文獻的對比工作，在學術界成為值得信賴的學術成果把關者以及學術不端防范者，對學術界中出現的不端行為起到防范作用。（4）權威專家評議中心。可以在線進行學術隊伍組織，借助于虛擬社區以及“大群體”同行評議，及時、客觀、準確地實施科研各階段結果的“同行評價”，讓作者和讀者均能夠得到最專業的修改意見，以此對自己科研過程中的盲點實施修正。在評議過程中，形成權威專家評議中心。（5）創新知識服務中心，可以成為在線組織的大數據支持專業實施服務平臺，將各行業的知識發布、組織、存儲以及服務于一體共建相應的服務化平臺，從而成為“創新知識服務中心”。（6）學術觀點聚焦中心。可以在線進行學術社交網絡組織，形成社交網絡中的學術觀點聚焦中心，不但能夠對思想發表產生推動作用，同時還能夠促進學術證明以及成果論證，成為科研催化中心，另外還能夠對成果應用產生一定的促進作用。

（三）內容創新——立足學術前沿，創建精品內容

內容的質量和水平是學術期刊的生存之本，因此要樹立辦一流期刊的理念，堅持在專業精深上下功夫，用精品內容打造優勢品牌。［4］我國同一專業領域的學術期刊眾多，一家獨大的現象已不復存在，但同一學術期刊內容相近、風格趨同現象非常突出。為了創建特色內容，學術期刊首先必須要依照自身學科背景及學術資源，依照相應的市場定位，為用戶提供具有專業獨到的內容服務；其次必須要對內容進行精心策劃，選取能夠反映各學科發展實踐需求，以及專業領域內最前沿的內容，從而滿足本學科內學者及專家的科研需求，同時也顯著提高學術期刊的權威性及影響力；再次，學術期刊本身也具有服務科研或者一線生產的屬性，從這意義上講也屬于信息服務行業，所以學術期刊要體現服務理念，充分利用互聯網的大數據功能，加大對大數據資源的有效開發和應用，實現優質學術資源的整合，為各個行業中的問題及處理方案提供新的思考方向。

（四）人才創新——完善人才結構，加強數字化人才的培養

首先必須組建一支過硬的編審團隊，編審的專業水平對刊物的發展至關重要。通常對編輯的定位是“外行中的內行，內行中的外行”，但對于學術刊物，則是越專業越好，最好是專家型編輯，不管是主編還是編委會成員，均必須要加大對各學科最前沿科研課題及學術信息的關注，具有較高的專業背景及鑒別能力。如Science在創建130年以來，在辦刊過程中一直有科學家的參與，編輯隊伍的組成成員均是具有博士學位或者是在行業中具有一定成就的專家。

學術期刊在互聯網時代觀望不前，說到底還是人的問題，是專業隊伍的問題，出現了專業人才“斷崖”而造成的后果。［5］學術期刊編輯部人才結構比較單一，主要是負責內容把關的編審團隊和文字把關的編輯團隊，以及必要的發行人員。但在互聯網時代，學術期刊需要具備計算機和互聯網技術、傳媒技術和懂出版管理的復合型人才，要加快我國學術期刊數字化的進程，必須加強人才的培養。首先，國家要加強學術期刊數字化出版的資金支持，保證學術期刊單位有能力進行人才培養和技術引進。其次，學術期刊單位一方面要加大現有人才的培訓和培養，還要適當引進新的經營管理人才。

（五）資源創新——以讀者為中心，充分利用用戶資源

學術期刊在辦刊過程中必須要堅持“以讀者為中心”的理念，必須要嚴格遵循“讀者體驗至上”原則。為實現這一目標，學術期刊首先要做好讀者調查，對用戶實際需求有充分的了解。如可以每年讓用戶評選“年度最喜歡的論文”等活動，讓讀者參與欄目設計，通過問卷調查了解讀者最關注的熱點問題等。對用戶信息的歸納處理，不僅可以指導期刊的內容策劃，而且可以提高期刊運營水平，特別是能夠對學術期刊廣告和品牌衍生活動實施效果測定起到一定幫助作用，從而提高廣告內容及其推送的有效性及針對性。

（六）傳播發行創新——適應閱讀方式變革，制定合理的傳播發行方式

當前，移動數據閱讀成為人們獲取信息的主要途徑。2014年，我國成年國民數字化閱讀方式，網絡在線閱讀率高達58.1%、包括手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、Pad閱讀等，超過傳統閱讀。［6］其中，手機閱讀更是主要的方式。學術期刊如何適應手機閱讀，需要從內容和形式兩方面下功夫。首先，從內容上看，學術期刊內容都是各個學科的最新研究成果，包含較大的文字表述及圖表數據，如果整體通過手機閱讀似乎并不現實，可以推出學術期刊單篇論文最精簡方式來滿足用戶需求。其次，要考慮到技術問題，關系到移動互聯網技術和手機功能相符的問題。其中包括手機屏幕大小、存儲容量、電池容量以及網速等相關問題，必須推出適應手機功能的產品。

在“互聯網+”時代，用戶的需求是多種多樣的，對于針對性強、專業高度細分的大數據信息需求越來越迫切，由此個性化訂制服務應運而生。學術期刊要應用新媒體數據技術對內容進行加工梳理，再根據讀者的個性需求進行重新組合，提供“訂制化”產品。《自然》《先進材料》等一些國際知名期刊已經通過網絡平臺為用戶提供了RSS訂閱服務，不但能夠為用戶熱點關注以及深度分析提供便利，同時也能夠得到相關的學術會議和工作信息。我國的《中華急診醫學雜志》也已經構建中華急診網，只要是網上注冊的會員均可以享受期刊訂閱優惠及期刊組織學術活動資料等一系列的增值服務。

將來的數字化期刊不僅更生動，而且一定會更主動，通過對讀者閱讀習慣、網上閱讀痕跡的分析，就可以知道讀者關心什么問題，從而關心那些作者，單獨為讀者制作一份期刊。［7］

四、結語

融合出版是在“媒介融合”學術語境下、順應中國出版融合發展的趨勢、基于數字化技術和互聯網思維產生的新型出版現象。［8］隨著互聯網時代的快速發展，學術期刊出版正在經歷深刻的變革，只有在與互聯網深度融合的基礎上才能實現創新發展。

［1］2014年全國新聞出版業基本情況［N］.中國新聞出版廣電報，2015-09-02.

［2］孟琛.“互聯網+”的媒體思考［J］.中國科技傳媒，2015（5）：49.

［3］段維，謝琴.論“互聯網+”時代出版業的走向［J］.中國編輯，2016（3）：36.

［4］李靜.“融”時代學術期刊發展探究［J］.中國編輯，2016（2）：60.

［5］張毅君.加強專業隊伍建設是實現融合發展的關鍵所在［J］.中國編輯，2016（2）：25.

［6］中國新聞出版研究院.第十二次全國國民月度調查數據在京發布.轉引自李靜.“融”時代學術期刊發展探究［J］.中國編輯，2016（2）：60.

［7］顏維琦，曹繼軍.人文社科期刊之困如何解［N］.光明日報，2014-09-11.

［8］曹繼東.基于數字化技術和互聯網思維的“融合出版”［J］.科技與出版，2014（9）：15.

［9］岳萍.數字時代出版編輯轉型與創新［J］.中國報業，2015（12）：66-67.

［10］嚴明瑗.出版業數字化轉型與編輯出版人員的職業適應［J］.出版廣角，2013（9）：66-68.