微信在大學生管理中的應用

譚蒙革

廣東理工學院

微信在大學生管理中的應用

譚蒙革

廣東理工學院

一直以來，科技的發展引起了互聯網的巨大變革，而微信作為一種較新興的網絡交流平臺自2011年正式推出后，由于其強大的交流功能備受大學生的青睞，成為了大學生社交圈的主力軍。如今，高校通過建立微信交流平臺進一步加強大學生管理同時也更有效的促進了師生之間的交流。

微信 大學生管理 社交平臺 網絡交流

1 引言

高校的進步發展與自身各個方面都是緊密相關的，其中大學生管理和培養方面更是重中之重，目前高等院校對學生的擴招，使得更多學生走進高等學府，就相當于有更多的思想匯聚到一起，那么要想培養好學生，首先就要管理好學生。

管理其實是一種交流，通過師生交流的方式對學生進行廣而告之的傳達，通過這種傳達能更好的培養和約束大學生，告訴他們什么能做，什么不能做，什么又必須去做，過去的交流方式通常是通過電話、短信或者是下發的紙質版文件等等，這樣的交流方式具有一定的局限性，甚至有可能使傳達的信息有遺漏現象，而且覆蓋面不一定全面，同時還需要大量的人力財力資源來支持。隨著時代的發展，互聯網的交流方式得到了大家的認可，它們提高了交流覆蓋面，增加了工作效率，其中微信的應用面較廣泛，這也為高校通過微信對大學生進行管理埋下了伏筆。

2 微信及其特點

微信是騰訊公司近幾年推出的一款新社交軟件，其功能強大，視頻功能方面更是可以隨時在對話框中拍攝小視頻直接發送給對方，而且還可以進行多人聊天，備受現在的大學生喜愛。據中國互聯網中心的數據顯示，2013年時，我們網民通過手機上網的比例上升至74.5%左右，其中大學生團體所占比例約為25.1%。2015年年初，微信的注冊用戶達到了6億，這個數據顯示微信已經成為了大家日常生活的一部分。

微信如此得到大家的青睞，是因為它與其他社交軟件有不同之處，它的特點有以下幾點：（1）溝通便捷。無論是什么系統的智能手機都可以安裝使用，無論使用的運營商是哪個也都可以運行，微信使人與人之間的溝通不僅僅局限于文字和語音，使人與人之間多樣的溝通更便捷。（2）成本低廉。首先，微信軟件的使用是免費的；其次，流量費用并不是高不可攀，而且無線網絡的條件下，也使大多數用戶免去了數據費用，所以微信屬于一種經濟型的社交軟件。（3）溝通方式多元化。微信從傳統的文字、語音和圖片，更是擴充到了小視頻和實時通話方面。還可以發送朋友圈進行互動點贊，迎合了廣大年輕人的喜好。（4）溝通信息私密性高。隱私的保護也屬于為微信的特點之一，不是好友的情況下，是無法看到其他人在朋友圈下面的留言，可以保護不同朋友之間的交流隱私。

3 微信在學生管理中的優勢和問題

微信作為現在大學生喜愛的社交軟件，通過微信交流和管理是老師們的便捷之選，那么在具體實施過程中，微信對大學生管理起到了什么樣的優勢呢。第一，微信利于老師與學生之間的交流，利于教育信息的傳達。我們既可以在群聊中發布學校下達的規章制度、活動通知以及班級內部的活動，也可以通過單獨交流，相互點贊等方式進行互動，拉近師生和同學之間的距離。第二，微信有利于老師盡早掌握學生的內心世界和思想動態。老師可以通過學生的“說說”及時了解到學生的心里變化，遇到的問題，提早交流讓學生更好的發展，還可以與學生通過微信的交流成為很好的朋友。第三，建立微信公眾號，組織學生參與問題討論。學校可以就學生喜歡討論的學校建設、食堂環境、伙食改進、校慶活動等很多方面建立話題，看看學生們的評論和留言，聽聽學生們的意見和建議還有學生對母校的祝福等等。不僅拉近了學生與學校的距離，也可以培養學生言論的積極性。綜上所述，微信在大學生管理中不僅對學生個人起到積極的作用，對班級體的凝聚力的提高也起到了很大的作用。

微信在大學生管理中雖然起到了積極的作用，但也帶來了一些新的問題。其中最首要的要數學生的人身安全問題。微信的功能強大，除了發送信息的多元化，還有微信“搖一搖”，“附近的人”和“漂流瓶”等功能。在安全意識還沒有完全形成的大學生面前，新鮮的事和人給他們帶來的好奇也是存在一定危險的。其次是學生的學習方面。微信世界中多種多樣的新聞、娛樂信息和朋友圈的動態是大學生喜歡關注的對象。在課堂上，大多數大學生頻繁翻閱手機，發表“說說”或者聊天，嚴重分散了學生的注意力，影響了學生的學習。對于這些問題，高校要加強學生對微信的使用情況，可以在微信公眾平臺上多發布利于學生并激勵學生的文章或者活動。更好的管理學生的日常生活，提高學生的自控能力，使學生建立正確的人生觀價值觀。

4 小結

多樣的微信交流作為比較新興的社交方式可以拉近人與人之間的距離。在高校中，通過微信交流不僅可以拉近學生與老師之間的距離，還可以拉近學校與學生之間的距離。將微信應用于大學生管理方面也是將學生的思想教育，學習生活和日常管理融為一體，這樣不僅提高了工作效率，也開創了大學生管理的新局面，做到了學生、教師和學校的共同進步。

[1]胥傳來, 朱雪芳. 網絡時代的高等學校學生教育[J]. 黑龍江高教研究. 2004 (06)