計算機動畫制作初探

金巍

沈陽工學(xué)院

計算機動畫制作初探

金巍

沈陽工學(xué)院

電腦動畫制作初探的初步認識,以三個活動主題為基礎(chǔ),然后以“知識與技能”的形式詳細介紹了關(guān)于電腦動畫制作的相關(guān)問題,旨在通過自主學(xué)習(xí),教師指導(dǎo),初步了解掌握flash動畫制作過程,了解flash動畫制作這部分內(nèi)容在全書中占據(jù)了主要地位,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣的基石,是培訓(xùn)電腦動畫制作的一塊敲門磚。 接觸到計算機，學(xué)會了一些簡單的操作,對理論性強的知識不易理解,另外由于flash個性差異,使他們的認知能力、實際操作能力以及知識水平各不相同,形成了不同的層次。從而發(fā)現(xiàn)二維動畫有一定知識點和技術(shù)難度。

1 計算機動畫的基本原理

動畫的基本原理與電影、電視一樣，都是視覺原理。人類具有視覺暫留的特性，人的眼睛看到一幅畫或一個物體后，在1/24秒內(nèi)不會消失。利用這一原理，在一幅畫還沒消失前播放下一幅畫，就會給人造成流暢的視覺變化效果。

計算機動畫(Computer Animation)是借助計算機生成一系列可供動態(tài)實時演播的連續(xù)圖像的技術(shù)。

2 計算機動畫的分類

2.1 按動畫制作原理分

計算機輔助動畫(Computerasisted animation)—二維動畫；基于造型動畫(middle animation)—三維動畫。

2.2 按動畫系統(tǒng)功能分

第一級：用于交互地產(chǎn)生、繪制、存儲、檢索和修改畫面。它沒有考慮時間因素，實際上只是由設(shè)計者使用的圖形編輯器。第二級：可以計算中間畫，并可計算沿軌跡移動的對象，它考慮了時間因素。第三級：提供給動畫師對活動對象的操縱手段，如平移、旋轉(zhuǎn)等。同時也包括虛擬攝像機的操作，如zoom、Pan、tilt等。第四級：提供定義角色(actor)的工具。這些角色具有自己的運動特色，它們的運動可以是受到行為約束、對象之間的約束等控制的。第五級：具有可學(xué)習(xí)性和擴充性，它隨著每次使用，系統(tǒng)會逐漸變得更完善和更智能化。

計算機輔助動畫系統(tǒng)基本上屬于上述第二級。基于造型的動畫系統(tǒng)一般達到上述第三級或第四級。目前尚未有成熟的第五級動畫系統(tǒng)。

3 在學(xué)習(xí)的過程中需要具備以下方面的條件

3.1 認知目標

初步了解動畫的制作原理和過程，認識flash軟件。

3.2 技能目標

初步掌握幀幀動畫的制作方法。

3.3 情感目標

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的意識。

4 在實際操控中我們應(yīng)該在以下方面入手

利用多媒體互聯(lián)網(wǎng)教室系統(tǒng)播放二維動畫和三維動畫作品，激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，導(dǎo)入新課。展示flash動畫經(jīng)典作品掌握二維動畫的優(yōu)勢和計算機基本語言。

講述制作過程和制作語言讓學(xué)生帶著明確的學(xué)習(xí)目標Flash的動畫原理，動畫文件序列是一組帶有序號的靜止圖像文件。在輸出過程中，F(xiàn)lash將動畫文件中的每一幀畫面存儲成一個靜止圖像文件，并根據(jù)該幀畫面在動畫序列中的位置自動地在它的文件名中加入序列號。一些多媒體軟件可以輸入這種文件序列，并能將其組成動畫或電影。

5 在教學(xué)活動中會出現(xiàn)下列問題

5.1 動畫制作原理是什么

光的影像一旦在視網(wǎng)膜上形成，視覺將會對該光像的感覺維持0.05至0.2秒的短暫時間，這種現(xiàn)象被稱為“視覺暫留”的現(xiàn)象。動畫原理便以人眼的“視覺暫留”特性為基礎(chǔ)，通過快速更換靜態(tài)圖像，利用“視覺暫留”特性而在大腦中形成圖內(nèi)容連續(xù)運動的感覺。

5.2 傳統(tǒng)動畫如何制作

手工繪制為主的傳統(tǒng)動畫，使用畫筆繪制一張張不動的、但又逐漸變化著的連續(xù)畫面，經(jīng)過攝影機或攝像機的逐格拍攝，然后以每秒24格或25格的速度連續(xù)播放，這時，所畫的靜止畫面就在銀幕上“活動起來”，這就是傳統(tǒng)動畫。

5.3 電腦動畫制作過程

電腦動畫制作過程，是設(shè)計師通過計算機設(shè)計角色造型，由動畫師按照劇情繪制出若干幅靜態(tài)的關(guān)鍵性動作圖像畫面，然后由計算機按照一定的補插規(guī)則自動生成其余畫面，再利用動畫軟件生成動畫作品的一個過程。

5.4 常見的動畫制作工具

二維動畫制作工具：Animator、Flash等；

三維動畫制作工具：3D Max 、MAYA等。

6 在教學(xué)中如何展示flash動畫的制作過程

6.1 認識Flash窗口

①運行Macromedia Flash MX 8.0；②學(xué)生觀察Flash窗口，查看工具名稱。嘗試使用菜單命令和工具箱中的工具；③教師指導(dǎo)學(xué)生認識：舞臺和工作區(qū)、時間軸、幀、圖層、元件、庫、影片和場景。

Flash的特點：矢量動畫技術(shù)。

6.2 教師示范演示幀幀動畫“種子發(fā)芽”

①新建Flash文檔，選擇“插入—時間軸—空白關(guān)鍵幀”插入12個空白關(guān)鍵幀；②繪制圖形；③播放測試；④保存與發(fā)布。

7 學(xué)生操作練習(xí)

（1）學(xué)生根據(jù)教師的演示操作，自己動手制作“種子發(fā)芽”的逐幀動畫，教師巡視指導(dǎo)。

（2）對于制作的比較好的同學(xué)，用多媒體教學(xué)系統(tǒng)進行轉(zhuǎn)播展示，同時激發(fā)其他學(xué)生動手制作的興趣。

結(jié)束語：通過以上教學(xué)過程，我們發(fā)現(xiàn)電腦制作動畫解決了傳統(tǒng)制作過程中繁瑣的繪制中間畫等環(huán)節(jié)，在視覺效果中也有了很大的提升空間，同時操作簡單方便快捷。為動畫制作周期和制作成本都得到了很大程度的改進。動畫的電腦制作已成為動畫制作的主流。

金巍：沈陽工學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院教師，現(xiàn)今在非凡影視動畫制作集團任前期設(shè)計指導(dǎo)。