大學體育多媒體資源建設及網絡輔助教學研究

唐冰沈陽工學院

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大學體育多媒體資源建設及網絡輔助教學研究

唐冰
沈陽工學院

隨著信息技術的不斷發展，多媒體資源及網絡輔助教學的模式得到廣泛應用，大學體育作為大學教育改革的方向也不例外。本文對大學體育多媒體資源建設的內容及網絡平臺進行分析，闡述了大學體育網絡輔助教學的實施策略，得出多媒體資源建設及網絡輔助教學的優勢，旨在促進大學體育教育改革的進一步發展。

大學體育 多媒體資源建設 網絡輔助 教學

教育的信息化建設已然成為當今教育改革的關鍵環節，大學體育為順應教育改革的潮流，應該根據體育教育的特殊性，不斷加強多媒體資源建設，利用先進的科學技術，結合網絡輔助教學的措施，完善大學體育教學方式，豐富教學手段，提高大學體育啊教學質量，推動大學體育教學改革的可持續發展。

1　大學體育多媒體資源建設分析

1.1大學體育多媒體資源建設內容體系分析

為實現大學體育教學目標，需要對大學體育課程進行改革，將多媒體資源的內容體系有效的應用于大學體育教學過程中，并通過科學的方法進行信息的儲存、組織和揭示。大學體育的教學內容分為課目種類、學習目標和素材類型三種，將這三類教學內容進行資源的整合分析，構建符合大學體育教學的多媒體資源建設內容體系。建立大學體育教學資源庫，將課目種類進行分類，確定各課目的具體內容，再根據學習目標和素材類型進行細分。根據教學大綱的要求整合學習資源，組建教學知識點庫。

1.2大學體育多媒體資源網絡平臺設計分析

為推動教學資源庫的運行，需要構建良好的網絡平臺，使其符合大學體育教學的實際需求。大學體育教學多媒體網絡資源平臺可分為資源管理和系統管理兩大模塊。資源管理模塊主要負責各類資源的查詢、上傳、下載等內容，系統管理模塊主要進行系統的維護工作，以保證系統的安全穩定性。用戶即指系統管理員、教師和學生，不同身份的用戶有著不同的系統權限。

2　大學體育網絡輔助教學的實施策略

2.1課堂教學結合網絡輔助教學

將傳統的教學模式與現代化的網絡教學有效的結合起來，進行大學體育教學改革。通過多媒體教學形象生動的表達激發學生的學習興趣，傳統教學模式中師生的雙向交流彌補多媒體教學的弊端，兩者結合運用，科學的深入大學課外體育活動中，增強大學生的身體素質，培養大學生自我鍛煉的自覺意識。

2.2實踐活動結合互動交流教學

大學體育網絡資源平臺的建設是為加強師生之間的互動交流，體現教師的“主導”，學生的“主體”地位。通過網絡平臺，增強學生的體育實踐能力，教師可設定話題引發學生討論，構建和諧的交流環境，使學生真實的表達個人情況。通過信息的協調溝通，幫助實踐活動的順利開展。

2.3能力培養結合資源建設

傳統的大學體育教師注重教師講授知識，不重視學生自我能力的鍛煉。進行大學體育教學改革之后，將網絡技術應用與教學模式中，提高大學生的主觀能動性，開拓其創新思維，培養學生獨立解決問題的能力，通過自我學習實現教學目標。

3　大學體育進行多媒體資源建設及網絡輔助教學優勢

3.1提高體育教學效率

在大學體育教學過程中，加強多媒體資源建設，加以先進的網絡技術輔助教學可以擴大教學規模，提高體育教學效率。網絡資源的實際應用有利于掌握不同層次學生的學習差異，教師可以有針對性的指導學生進行課外學習，課內與課外教學形式相互補充，突出重點，節省學時，增強學生的課堂學習質量。多媒體教學可以有效緩解教師的體力消耗，以便更好的指導學生，提升大學體育教師的教學效果。

3.2豐富體育教學模式

體育運動繁多，設計知識面廣，因此也加大了體育教學的難度。利用多媒體技術輔助教學，教師講解的教學內容可有多媒體設備表現出來，通過良好的視覺效果傳達給大學生，有利于激發大學生體育學習興趣。選擇大學生感興趣的體育比賽，通過多媒體設備進行播放，教師對比賽戰術進行分析，讓學生感受到體育學習的魅力。生動形象的技術演示和動畫系統的交替，給學生直觀的印象，利于學生掌握動作的基本要領，提高大學體育教師的教學質量。

3.3促進體育教學改革

多媒體資源建設及網絡輔助教學的先進思想符合當前我國教學改革的主要要求，在科學的教學理論指導下，利用多媒體信息技術，尋找教學改革的創新點，促進大學體育教師完善教學內容，編寫符合當代大學生實際學習情況的教材，樹立新型的教學目標，改進傳統的教學形式與教學方法，啟發學生活學活用的思維，提高大學體育教師的教學技能，促進科學有效的體育課程管理模式的全面改革。

4　結語

在當前的大學體育教學過程中，加強多媒體資源建設，結合網絡進行輔助教學。為進行有效的教學改革需要明確教學目標，培養大學體育教師運用多媒體技術的能力，利用網絡資源豐富大學生的體育課堂。運用先進的網絡信息技術，提高大學體育教學效率，豐富體育教學模式，實現大學體育教學改革的可持續發展。

［1］查春華，陳革新，葉獻丹，林巧.大學體育多媒體資源建設及網絡輔助教學研究［J］.湖北體育科技，2010，29（2）：219-221.

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