渾南二中，一顆崛起的新星

黃書滿

渾南二中，一顆崛起的新星

黃書滿

跳望大渾南，除了氣勢恢弘的商業(yè)區(qū)，還有集科技館、圖書館、體育館、大學為一體的綜合服務(wù)區(qū)，它們點亮了沈水之畔，擎起了繁華下的人文景觀。沿著全運北路直至白塔大街交會處，一所正在崛起的中學正向你招手，這就是渾南二中。

新城水立方、白塔書香苑、世紀報告廳……它們支撐起了校園的框架，使之與渾南白塔小學、渾南區(qū)第一幼兒園、渾南區(qū)教育實踐中心等形成教育帶。如今，渾南二中在許玉平校長的帶領(lǐng)下，正邁著矯健的步伐執(zhí)著向前。

步入渾南二中，記者看到了優(yōu)雅的校園環(huán)境及良好的硬件設(shè)施，建筑瑰麗，布局合理，操場寬闊，處處散發(fā)著書香。據(jù)了解，教學樓內(nèi)設(shè)有36個教室、7個實驗室、2個微機教室、2個心理工作室、1個錄播教室、22個辦公室以及多個專業(yè)辦公區(qū)。開放式的圖書館，藏書量10萬冊以上，給學生提供了“隨時閱讀”的場所；教室內(nèi)配備的交互式多媒體系統(tǒng)，也為學生創(chuàng)設(shè)了良好的學習條件。藝體樓集舞蹈教室、籃球場、機器人訓練場地于一體；游泳館，擁有標準的10泳道泳池；地下室三千余平方米，皆為全智能管理。據(jù)許校長介紹，渾南二中一直秉持“以人為本”的辦學理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，組建了機器人社團、少年交響樂團、舞蹈隊、國學講堂、快板社、朗誦社等，促進學生全面發(fā)展。學校還設(shè)立了家長工作室，定期聘請專家到校開展專題講座，實現(xiàn)了學校、家庭、學生之間的三位一體。尤其是心理咨詢室，由專業(yè)老師負責，并針對學生存在的心理問題進行解答，加強了對學生的人文關(guān)懷和心理疏導。許校長說：“初中生正處于青春期，極易出現(xiàn)心理問題，如果不及時發(fā)現(xiàn)并疏導，會影響到正常的學習生活。老師不僅是知識的傳播者，更是心靈的守護者，要及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決，讓每一個學生快樂成長。”

許校長不僅關(guān)注學生心理，還重視校園文化建設(shè)。“文化是一所學校的魂之所在，直接決定了學校的特質(zhì)。”近年來，渾南二中一直秉承“一二五六”的教育管理體系，并取得了一定的成效。“一”即一個靈魂——“六樹”文化，“二”為兩個目標（辦學目標和育人目標），“五”是大路徑，“六”是“六大工程”。辦學目標就是打造以“向善、向上”為特質(zhì)的中國好學校。育人目標就是育人與育才并舉，知識與能力雙贏。“六大工程”即鑄魂工程、名師工程、建模工程、自主工程、開放工程、美化工程。

梁曉聲說過：“文化，可以用四句話表達：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由；為別人著想的善良。”在渾南二中，許校長創(chuàng)設(shè)了“樹”的校園文化，其涵蓋了6個方面。一是“樹”，即生態(tài)意識；二是“塑”，即塑造人格；三是“術(shù)”，即教授方法；四是“素”，即培養(yǎng)質(zhì)樸的品行；五是“恕”，即讓學生懂得寬容之道；六是“宿”，即目標意識，希望學生能成為有名望的人。這6個方面相互促進，融為一體，既囊括了尊重規(guī)律的教育理念，又包括了質(zhì)樸、寬容的工作態(tài)度，還體現(xiàn)了追求卓越的教育目標。渾南二中還堅持“自主管理”的辦學特色，重心是“自主”，培養(yǎng)學生自我約束、獨立自主的能力。主動學習，積極幫助，團結(jié)友愛，讓書香彌漫著歡笑，讓歌聲滌蕩著校園。近年來，渾南二中以“六樹”文化治校，培養(yǎng)學生8大品質(zhì)，即家國情懷、服務(wù)奉獻、團結(jié)合作、寬容明禮、堅毅勇敢、尊師孝親、科技創(chuàng)新、正直守信。而且，每個月都有配套的主題活動，比如：3月服務(wù)奉獻，4月寬容明禮，6月堅毅勇敢，9月尊師孝親，10月家國情懷，11月科技創(chuàng)新……學校將8大品質(zhì)融入到德育工作，切實培養(yǎng)學生的品格與情操。許校長說：“除此之外，我校還注重培養(yǎng)學生的10種能力，即閱讀能力、運動能力、傾聽能力、表達能力、鑒賞能力、思辨能力、自主能力、合作能力、抗挫能力、學習能力。這10種能力充分體現(xiàn)了‘五育’要求，從德、智、體、美、勞五個方面來培養(yǎng)學生，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。比如：勤于讀書、獨立思考、善于表達、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、自我約束、換位思考、有始有終等。這些行為習慣的養(yǎng)成，需要從生活點滴做起，將意志品質(zhì)付諸于實踐，最終成為自覺行為。”“現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子女，自理能力差，自私心理強，處處以自我為中心，而不考慮別人的感受，久而久之便將自己孤立起來。那么，我們?yōu)槭裁床粨Q位思考一下呢？為什么不認真傾聽，表現(xiàn)出真誠謙虛的一面？很多時候，不是別人拋棄了我們，而是我們拋棄了自己。所以，遇到問題時要先從自身找原因，敢于擔當，愈挫愈勇。”海明威曾說：“優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己。”一個人，只有不斷超越自我，才能走出一條精彩之路。許校長也希望在校的每一個學生，都能沿著自己的軌跡茁壯成長。

對學生如此，對老師亦如此。許校長堅持“民主、法治、包容、和諧”的治校方針，實行人性化管理，比如：教師上下班不打卡，每月可以遲到三次，這是對老師的“民主”，甚至允許老師身上有小毛病，但不能有大毛病。許校長認為做教育既要仰望天空，又要腳踏實地，只有二者兼顧起來，才能取得良好的效果。平時，許校長經(jīng)常對教師們說，學習成績一定要力爭上游，但不追求極致，而要以人為本，智育、德育共同前行。

一路走來，渾南二中取得了累累碩果。學校連續(xù)多年獲得“沈陽市教育行風建設(shè)先進集體”“沈陽市藝術(shù)教育特色學校”“沈陽市綠色學校”“沈陽市群眾體育先進學校”等榮譽稱號。在許校長的帶領(lǐng)下，渾南二中全體師生團結(jié)一致，正朝著“中國好學校”的辦學目標邁進。

編輯/黃書滿

合作單位

馬曉齊，女，現(xiàn)任共青團鐵西區(qū)委書記，沈陽市優(yōu)秀團干部。2014年9月至今，她著力打造青少年綜合服務(wù)平臺。如今，鐵西區(qū)青少年空間已成為“省級青少年示范性綜合服務(wù)平臺”，艷粉街道“鐵絲團”被評為“全國百個基層團建創(chuàng)新典型案例”。團區(qū)委下屬的“快樂王工作室”被命名為“全國少先隊名輔導員工作室”；團區(qū)委還被評為“全國少先隊紅領(lǐng)巾閱讀推廣計劃優(yōu)秀組織單位”“沈陽市先進團委”等。兩年來，團區(qū)委一直堅持以青少年空間為樞紐，以社區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為重點，構(gòu)建青少年綜合服務(wù)平臺，將團建工作向縱深延伸。截至目前，鐵西區(qū)17個青少年綜合服務(wù)平臺已投入使用，并產(chǎn)生良好的社會反響。