思政課教師堅(jiān)持黨性原則的重要意義

王秀英

摘 要： 高校思想政治教學(xué)是培養(yǎng)造就大學(xué)生核心價(jià)值觀的主渠道，思政課教師在其人生選擇軌跡是他們?nèi)松姓_政治立場(chǎng)、價(jià)值觀的引領(lǐng)者。尤其是在多元文化背景下西方敵對(duì)勢(shì)力的攻勢(shì)對(duì)高校思想政治課程提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的情況下，思政課教師不僅是他們的良師，而且是益友，這是思政課教師堅(jiān)持黨性原則的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞： 思政課 黨性原則 意義

一、思政課教師所肩負(fù)的歷史使命和政治責(zé)任

高校教育的根本目的是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)、少年進(jìn)步則國(guó)之進(jìn)步”，大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的生力軍和主力軍。經(jīng)過近代史以來歷史和中國(guó)人民選擇，堅(jiān)信馬克思主義、堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)行社會(huì)主義才能救中國(guó)、發(fā)展中國(guó)、富強(qiáng)中國(guó)，這是中國(guó)發(fā)展的必由之路。領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量是中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨有1921年剛成立時(shí)的53人成為今天的8000萬人的執(zhí)政大黨，靠的是“全心全意為人民服務(wù)”的戰(zhàn)斗力、生命力、凝聚力和號(hào)召力。那么，中國(guó)共產(chǎn)黨必須贏得廣大的知識(shí)青年，為黨注入新生力量和旺盛的戰(zhàn)斗力。

中國(guó)共產(chǎn)黨自他成立那天起，就把黨定性為沒有任何私利的無產(chǎn)階級(jí)政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)先進(jìn)分子組成的，為了保持中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，要求黨員必須在政治覺悟和實(shí)際工作中言談舉止不能混同一般群眾，每個(gè)黨員在舉手宣誓加入黨組織、要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的那一天，就意味著本人要奉獻(xiàn)，要無私，要遵守黨的紀(jì)律。不僅要維護(hù)黨的方針路線政策，而且要身○ 政史地教學(xué)與研究體力行做黨的方針路線政策的執(zhí)行者。

高校思想政治課程是培養(yǎng)造就大學(xué)生核心價(jià)值觀的主渠道。青年大學(xué)生在價(jià)值觀形成并趨于穩(wěn)定的過程中，思政課教師要因勢(shì)利導(dǎo)、答疑解惑，在其人生選擇軌跡要大力參與并引導(dǎo)，成為他們?nèi)松姓_政治立場(chǎng)、價(jià)值觀的引領(lǐng)者。

高校開設(shè)政治理論課，說明黨中央對(duì)政治理論課教師殷切的希望。高校思政課教師必須義不容辭，教書育人，育人教書。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕⑷绾巫龊萌恕⒆龊细竦纳鐣?huì)主義事業(yè)的接班人，這是政治理論課教師黨性原則的要求。

高校思政課教師是傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨的方針路線的理論宣傳者，肩負(fù)著重要的歷史使命和政治責(zé)任。在工作過程中，教師要不斷加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨的方針路線的理論的學(xué)習(xí)和掌握、堅(jiān)定政信念，還要擔(dān)負(fù)起把這些理論知識(shí)、政治信念傳輸給學(xué)生，用馬克思主義理論和核心價(jià)值觀武裝大學(xué)生的任務(wù)。

高校思政課教師的入職條件基本要求是中共黨員，因此，政治理論課教師必須牢牢記住履行自己的崇高職責(zé)。

二、多元文化對(duì)政治理論課的挑戰(zhàn)

全球化背景下，人們?cè)谙硎芏嘣幕姆被ㄋ棋\、各種文明的百花盛開的絢麗時(shí)，也會(huì)受到來自外國(guó)特別是西方國(guó)家的思想文化的影響。有的影響是違背中國(guó)的傳統(tǒng)價(jià)值觀甚至是挑戰(zhàn)、沖擊中國(guó)的核心價(jià)值觀，來勢(shì)洶洶。每個(gè)人的價(jià)值觀都會(huì)不同程度受到影響。特別是大學(xué)生正處于青春懵懂、好奇、叛逆、求索欲望強(qiáng)、求個(gè)性發(fā)展的成長(zhǎng)階段，更容易受到西方文化的影響，甚至一部分人追求崇尚西方的所謂的民主、價(jià)值觀、生活方式、拜金主義，對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值取向懷疑、抨擊，甚至反對(duì)，對(duì)高校思想政治課程提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

思想戰(zhàn)線從來就是戰(zhàn)場(chǎng)。西方資本主義國(guó)家從來沒有停止過搞垮社會(huì)主義中國(guó)的夢(mèng)想。他們就處心積慮向社會(huì)主義中國(guó)發(fā)起了一場(chǎng)有一場(chǎng)的看不見硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。青年人的思想還比較單純、易接受新的東西，他們對(duì)所接觸到的西方文化不能完全認(rèn)識(shí)、鑒別清楚。因此，對(duì)青年進(jìn)行正確的價(jià)值觀的判斷教育尤為重要。

三、多元文化背景下思政課教師堅(jiān)持黨性原則的體現(xiàn)

大學(xué)生時(shí)代可能是其一生中最后一次集中進(jìn)行思想政治素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，以后就要走上社會(huì)，面臨的挑戰(zhàn)、面臨的誘惑、面臨各種多樣需要他們進(jìn)行人生選擇。思政課教師必須牢牢把握大學(xué)生人生走向中的這次機(jī)會(huì)，占領(lǐng)大學(xué)課堂進(jìn)行思想政治理論教育的陣地，為國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、接班人。

“全心全意為人民服務(wù)”是我黨的宗旨。思政課教師如何體現(xiàn)服務(wù)群眾，就是全心全意本著為大學(xué)生未來負(fù)責(zé)、使他們成為合格的社會(huì)建設(shè)者的宗旨，替他們所思所想，替他們解決生活上、學(xué)習(xí)上的問題，真正為他們服務(wù)。也就是說，思政課教師不僅是他們的良師，而且是益友。相對(duì)于思政課教師而言，有效引導(dǎo)大學(xué)生在西方敵對(duì)勢(shì)力的宣傳誘惑的看不見硝煙的攻勢(shì)中不迷茫、不動(dòng)搖、不倒下的教學(xué)手段，并且貼近于學(xué)生服務(wù)于學(xué)生思想教育形式應(yīng)該有擔(dān)任班導(dǎo)師、結(jié)對(duì)子、家訪等傳統(tǒng)的教學(xué)手段。在這些有型的看得見的教學(xué)手段中結(jié)合各種新媒介工具進(jìn)行配合，會(huì)大大增強(qiáng)政治思想教育的實(shí)效性。