班組安全文化建設(shè)方法和措施探析

[摘 要]中石化正在開展企業(yè)安全文化建設(shè)活動(dòng)。企業(yè)安全文化首先要建設(shè)班組安全文化。文章在分析了班組安全文化要素的基礎(chǔ)上，結(jié)合班組員工心理分析和班組生產(chǎn)生活實(shí)際情況，從法律法規(guī)、安全管理、安全工程、安全技術(shù)、安全事故案例分析等領(lǐng)域討論班組安全文化建設(shè)方法和措施，為油氣田班組安全文化建設(shè)提供操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

[關(guān)鍵詞]班組；安全文化；方法和措施

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.12.114

1 班組安全文化建設(shè)的必要性

班組安全文化在班組安全管理中起著靈魂的作用，只有班組安全文化能將班組的人員、設(shè)備、安全制度和措施、安全思想等這些滿地亂滾的安全要素串在一起，只有班組安全文化能將雜亂的各種安全管理理順厘清，讓它們形成安全的鏈條，環(huán)環(huán)相扣，層層發(fā)力，最終形成員工身心健康、尊重員工生命、實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的安全文化，最終使班組全體成員都形成安全第一的意識(shí)、生命高于一切的道德價(jià)值觀、遵紀(jì)守法的思維定式、遵守規(guī)章制度的習(xí)慣方式和自覺行動(dòng)，從而為整個(gè)班組的安全提供強(qiáng)有力的保護(hù)。可班組安全文化又是個(gè)抽象的概念，正是由于班組安全文化的抽象，致使很多班組在建設(shè)班組安全文化上有些不知所措，不知從何入手，所以很有必要探討有效的班組安全文化建設(shè)方法和措施。

2 班組安全文化建設(shè)措施和方法

2.1 大力宣傳，營造良好的班組安全文化氛圍

制作安全海報(bào)，張貼安全標(biāo)語，定期出版班組墻報(bào)，更新班組安全宣傳欄，開展班組安全日活動(dòng)，午間休息時(shí)播安全廣播、視頻、電影或紀(jì)錄片，半年一句安全口號(hào)，一月一個(gè)安全主題，利用班組微信朋友圈、QQ群及討論組傳播安全信息。宣傳的主要內(nèi)容可以有：相關(guān)的安全知識(shí)、安全技能、安全重點(diǎn)、主要安全風(fēng)險(xiǎn)、安全政策、安全法律法規(guī)以及先進(jìn)的安全管理手段和方法、先進(jìn)的管理理念。

2.2 普及教育，把安全理念植入每一個(gè)員工的內(nèi)心

重視安全觀念教育，安全教育天天講，及時(shí)糾正不良的安全觀念，要給職工樹立正確的安全理念，針對(duì)重點(diǎn)人員，重點(diǎn)教育，如新員工、老員工、疲乏勞累的員工。要抓住重點(diǎn)時(shí)段進(jìn)行安全教育，及時(shí)提醒，如節(jié)假日前后、加夜班時(shí)、即將下班或作業(yè)收尾時(shí)、交接班時(shí)、在時(shí)間緊任務(wù)重時(shí)、在單獨(dú)分散執(zhí)行任務(wù)之時(shí)、沒人檢查時(shí)。

2.3 全面培訓(xùn)，讓嫻熟的技能成為安全文化建設(shè)的護(hù)身符

組織專題講座，開展應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)，經(jīng)常開展崗位大練兵活動(dòng)，培訓(xùn)崗位安全能力，要堅(jiān)決執(zhí)行崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)自防自護(hù)能力培訓(xùn)，定期舉辦風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和隱患查找專題培訓(xùn)，提高風(fēng)險(xiǎn)和隱患消除能力，還要開展危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)防活動(dòng)，提升事故預(yù)防能力，要組織模擬事故分析活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置能力培訓(xùn)，要組織集中學(xué)習(xí)，普及自救互救知識(shí)。

2.4 健全制度，打造嚴(yán)格規(guī)范的安全制度文化

要讓班組安全制度量化、細(xì)化、全面化，要從制度標(biāo)準(zhǔn)、制度格式化、制度規(guī)則化、制度統(tǒng)一化入手，制定高標(biāo)準(zhǔn)的崗位安全操作規(guī)程，班組制定的安全生產(chǎn)操作規(guī)程應(yīng)包括以下內(nèi)容：班組開工前安全檢查的內(nèi)容、方法和安全要求，安全操作的步驟、要點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)，在開工和生產(chǎn)過程中，巡查設(shè)備運(yùn)行的內(nèi)容和安全要求，生產(chǎn)過程中故障排除的方法，事故應(yīng)急處理措施，班組開工現(xiàn)場(chǎng)和位置、個(gè)人防護(hù)的要求，作業(yè)結(jié)束的現(xiàn)場(chǎng)清理，特殊開工現(xiàn)場(chǎng)的安全防護(hù)要求。健全制度，還要頒發(fā)員工安全守則，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律，要建立健全安全檢查制度，做好安全檢查和巡查，要完善班組危險(xiǎn)作業(yè)管理制度，堅(jiān)守持證上崗，特別是對(duì)于高空作業(yè)、起重作業(yè)、爆破作業(yè)、電氣焊作業(yè)，處理易燃易爆、危險(xiǎn)化學(xué)毒品的作業(yè)，潛水作業(yè)、動(dòng)火作業(yè)、電工作業(yè)、壓力容器作業(yè)、受限空間作業(yè)，絕不允許有半點(diǎn)疏漏，還要建立班組安全生產(chǎn)確認(rèn)制度，確保安全生產(chǎn)，規(guī)范班組事故管理制度，做好傷亡事故報(bào)告和處置管理，最后要嚴(yán)格執(zhí)行制度，一切行為以制度為準(zhǔn)繩。

2.5 明確責(zé)任，形成人人負(fù)責(zé)的安全責(zé)任文化

提高班組責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)員工的責(zé)任心，堅(jiān)持“四不放過”的原則，全面貫徹班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，要制定并落實(shí)安全管理的班組長責(zé)任制、安全員責(zé)任制、員工責(zé)任制、任務(wù)責(zé)任制和安全聯(lián)管責(zé)任制，緊盯崗位責(zé)任，使員工自己的安全自己負(fù)責(zé)，落實(shí)流程責(zé)任，每一個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任都極為重要，管安全還要重視細(xì)節(jié)，安全面前不找任何借口，不推卸任何責(zé)任，讓員工牢記“三不傷害”，健全安全生產(chǎn)責(zé)任體系，安全責(zé)任做到“五落實(shí)五到位”。

2.6 規(guī)范行為，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的安全行為文化

班組一切行為都要以安全為準(zhǔn)則，明確班組成員要做什么，怎么做，明確每個(gè)人的行為規(guī)范，明確鼓勵(lì)什么、禁止什么，要求員工規(guī)范操作，讓安全規(guī)程成為行為標(biāo)尺，要求班組每個(gè)員工都要嚴(yán)格遵守，要使員工時(shí)刻提醒自己別犯傻，明白違章操作就是自殺，違章指揮就是殺人，使員工珍愛生命，時(shí)刻做好自我防護(hù)，讓大家面對(duì)違章不護(hù)短，對(duì)違紀(jì)無情制止，大家互相監(jiān)督糾正違章，共同消除習(xí)慣性違章的不良行為，班組要做一些必要的工作來培養(yǎng)班組成員遵章守紀(jì)的好習(xí)慣，要始終如一地開展安全生產(chǎn)意識(shí)的教育，要耐心細(xì)致地做好員工的思想工作，要建立和完善獎(jiǎng)罰機(jī)制，要發(fā)揮好安全員、小組長等生產(chǎn)骨干的作用，

對(duì)班組“三違”要反復(fù)抓，抓反復(fù)，要經(jīng)常進(jìn)行遵章守紀(jì)的培訓(xùn)。

2.7 嚴(yán)格管理，形成切實(shí)可行的安全管理文化

班組安全管理要“三鐵”：鐵面、鐵腕和鐵規(guī)，以鐵面無私對(duì)待安全，以鐵的手腕抓安全，以鐵的紀(jì)律要求安全，嚴(yán)格“三查”，即班前檢查、班中巡查和班后復(fù)查，徹底消除安全隱患，現(xiàn)場(chǎng)安全管理要做到“三勤”即腿勤、嘴勤、腦勤，“三細(xì)”即心細(xì)、工作細(xì)、措施細(xì)，“三快”即嘴快、腿快、手快。可以經(jīng)常召開安全座談會(huì)，可以推行班組安全互助聯(lián)保，可善用激勵(lì)方法，賞罰分明，可促進(jìn)班組和諧，及時(shí)消除班組情緒隱患，營造班組和諧氛圍。要做好安全活動(dòng)記錄，記好安全管理臺(tái)賬，還可推行安全自主管理，開展各種各樣安全活動(dòng)，推行班組安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，建立良好的班組理念，實(shí)行班組民主管理等手段來有效推動(dòng)班組的自主安全管理。

2.8 家企結(jié)合，共同促進(jìn)班組安全文化的形成

班組要營造一種與家庭結(jié)合的安全氣氛，利用宣傳燈箱、標(biāo)語、牌版，在家庭、班組、工作現(xiàn)場(chǎng)、休息場(chǎng)所、會(huì)議室都有安全提示，有親情囑咐、全家福照片、警句、親情安全文化走廊、親情卡，同時(shí)班組要多與家庭聯(lián)系，讓父母、妻兒多吹耳邊風(fēng)，還可以開展班組與家庭簽訂安全協(xié)議，組織家庭到班組開展安全活動(dòng)，或開展班組與家庭簽訂家庭保安全責(zé)任書，還可開展崗位探親活動(dòng)，組織家屬到工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩，親身感受親人工作危險(xiǎn)性，從而督促親人加強(qiáng)安全工作。

3 結(jié)論與建議

班組安全文化建設(shè)不可能像實(shí)施計(jì)劃一樣立竿見影，需要常抓不懈，持續(xù)不斷，日積月累，才能形成文化的力量，因而一切的宣傳、教育、制度、責(zé)任體系、制度體系、行為體系的建設(shè)和打造，一切的活動(dòng)、舉措、方法、途徑和技巧，都是文化建設(shè)的形式，安全文化的力量正是在這些形式長久而重復(fù)的過程中慢慢形成并無限強(qiáng)大起來的。所以，班組的安全文化建設(shè)，由宣傳教育入手，從制度建設(shè)、責(zé)任體系建設(shè)、行為體系建設(shè)展開，以規(guī)范安全行為、加強(qiáng)安全管理為切入點(diǎn)，全面開展豐富多彩的安全活動(dòng)，并通過家企聯(lián)手，共同推進(jìn)班組安全文化的形成和推進(jìn)，是最有效的。

參考文獻(xiàn)：

[1]張中偉.采氣工必讀[M].北京：中國石化出版社，2005.

[2]鄭曉斌，杜正海.現(xiàn)代企業(yè)安全文化手冊(cè)[M].北京：中國商業(yè)出版社，2012.

[作者簡介]戴祝生（1967—），男，江蘇泰興人，本科，中石化華東油氣分公司工程師。研究